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第PAGE第10页共NUMPAGES11SeventhgrademusicintoAfricanteachingdesignxxx理解鼓乐的原始“意味”。通过节奏创编、演奏和动作（及在宗教祭祀活动中的特殊地位与作用。我设计了用“声势”“律动”“非洲鼓”演奏等教学环节，为学生发挥想像力，提供创作与12345612334、介绍鼓的意味：鼓的击打除了用于音乐外，它还具有一定意味，它还会说话。比如，我们都是生活在大都市里的人，当行走到十字路口，遇到红灯时，红灯意味着停，当听到学校的铃声，铃声意味着，上课，下课，这就是意味。了解非洲鼓乐的“味”——“语义”“鼓与舞”的体12312、用拍腿、拍手、跺脚等形式感受非洲456 89、欣赏舞蹈。总结特点：全身都在动，没有10：刘文晶老师所做《走进非洲》一课，能够站在促进初中学生音乐思维发展的高度，抓住本课内容的关键——非洲原始的“鼓与舞的文化内涵，挖掘“鼓与舞” College

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