人才梯队与储备干部培养方案（附表格）

人才培养与储备管理 第一章总则第一条、目的第二条、原则第三条、人才培养目标第四条 储备干部的定义、分（一养的后备人才。具体指从人力资源开发培养的角度出发，经过严格审慎的招聘选拔程序，甄选出忠诚度较高、有发展潜力的人才，再通过系列的培训和锻炼，成为在本单位或本部门工作领域具有较全面知识的综合（二3 第六条、储备干部甄选条件、流程（一）144（特殊人才年龄、学历可以适当放宽；（二1、组织协调能力；2、管理控制能力；34、沟通能力 5、执行力 6、创新能力7、领导能力 8、团队合作能力；9、学习能力10（三）1、性格特征；2、心理素质；3、职业倾向；4（一）（二）（三）第八条、储备干部甄选办法1-316（或（一）（见附表二（二）（见附表三字，内容应包括两部分：一部分是对过去工作业绩的总结，着重描述过去工作中的成果与不足；第二部分是对未来工作改进的构想：结合本岗位工作对如何提高所在部门以及公司的相关领域的工作绩效提出建议和改进方案，其中至少要包含就某一个现状\问题而写的合理化建议案；提交一份能证明个人工作业绩和工作能力的材料（包括各类奖项、由候选人制定并已获实施和运行的管理制度、整改方案、科研或管理论文、实验报告等。（一）候选人的审查条件详见《储备干部报名资格审查要求（附表四（二）13（二（五）度22 第十四条、人力资源部负责储备干部职业素养的培备干部的相关责任人称“教练（一）（二）对内部定向储备干部实行“导师制带二”或“一带三”的“手把手”的“导师制”方式，由导师针对特定（三）1任务完成情况与知识、技能掌握情况进行记录、评定（附表六：《储备。2力和业绩提升进行定期访谈，并针对员工投诉或涉及储备干部的各类事故等特殊情况随时进行调查、访谈，了解导师、储备干部以及与导师、储备干部工作密切相关的人员，配合导师的主管领导及时解决存在的问题或予以必要的指导。（一）（二）12主管或工程师级（含）（三）12人力资源部对指导老师的工作积极性、责任感，以及培养计划、方式方法等具体培训事务进行定期与不定期访谈，及时跟进考核、评估；并就共性问题与指导老师的单位领导进行沟通。指导老师的直属10%的权重比例纳入考核范畴。34外部引进人才是否转入正式储备干部序列的重要依据（“一带二”或“一带三”的“教练制45（二）（三） 第二十一条、目的（一）24（二）（四）者提前晋升职位（各类储备干部期末或中途提前考核评估方式、内容、7（一）（二）第二十五条、；（二）12绩纳入导师与教练年度工作考核成绩（年度考核标准另订（三）（周期全方位总结考核标准另订（具体考核方式、指标及奖励细则由人力资源部另行制定（三）10%第六章在职人员岗位轮换；第三十一条、轮岗周期（一）（二）（三）（四）1232。（一）（一）（二）（四）源部提交书面（或电子版）3000第七章内部兼职（一）；（三）25%-10%的权重（一）第八章人才调配（一）（二）（三）（四）优先考虑新成立公司（单位）（一）第九 职务任期 （三）（一） 满而继续留任，以免造成更严重的不良后果。（一）第十 附第十一 附附表一 储备干部推荐（自荐）报名身高国企留用人员 社会招聘人员 学校招聘人员（接上表 业绩和综合能力表1234）：1、请列举被你提出并被采纳的合理化建议（可另附页21-2（可另附页1、生产管理 2、质量管理 3、技术管理 4、职能部门管理） （请填具体职能部门该员工最近12个月在本单位的绩效平均排名是：第 此排名是否属本单位前10%名次 是 否 单位绩效管理员签字 日期 是否同意推荐：是 否 单位主管领导签字 日期 附表二

1、学历(指国家教育部门承认的正规学历务类专业）或工商管理专业（MBA；说明：AB42助理级储备干部：（1）40（2）经理级储备干部：（1）40（2）高管级储备干部：（1）44（2）26；212（以公司正式发出的通报为准3123412附表五 储备干部必备能15101015105101015105510155表格七 外部引进储备干部月度考核工作报工作内容：（学习内容、掌握程度，所完成工作内容、完成结果，以及重点工作介绍心得体会、意见或建议（可另附纸附表九 储备干部综合素质阶段性考评你的工作情形是？（多选

○很轻相当困 ○很简 ○不重

年 当前岗位

○单 ○不单

3．

○富有变．自己在能力方面（包括潜在能力）4．自己在能力方面（包括潜在能力）

考

质量：完成工作的 确度、彻底性和可接 性（10分

A□10~8B□7~5C□4~3 工作效率：在某一

（20

A□20~16B□ .．C 领域和技术工作方面的（20

D□

1、心理健康 1、心理健康EQ，成熟 工作不受情绪影响，能 A□（101.执行力（5 2.创新改善能力（5分 3.沟通合作能力（5分 4.计划控制能力（5分

A□4~