福建省高考语文第一轮总复习课件：专题六散文阅读(第一节)综述

专题六散文阅读第一节掌握文体特征巧抓阅读技巧体验真题明方向散文的基本知识一、散文的基本特征

1.基本特征：“形散神不散。”“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现方法不拘一格。“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。2.内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。3.形式上的特征：①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；②从细处落笔，小中见大；③从侧面暗示，发挥读者的想象力；④行文自由，结构灵活。二、散文的分类

散文类别文体特点表现手法典型作品抒情散文写景散文抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题借景抒情、寓情于景《荷塘月色》《春》状物散文描摹刻画具体物件，托物寄意或赋予社会内容和情感托物言志、象征《白杨礼赞》散文类别文体特点表现手法典型作品叙事散文选取一个侧面或片段记人叙事包含所有叙述、描写手法《背影》《金岳霖先生》哲理散文以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象议论、象征《人是一根能思想的苇草》三、散文表达技巧基本常识

(一)表达方式

1.记叙

(1)叙述方式顺叙故事的基本因素交代清楚，使叙述自然顺畅，使文章层次清晰，眉目清楚倒叙造成悬念，引人入胜插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满补叙对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代(2)叙述人称第一人称优点：给人自然亲切、真实可信的感受，便于直抒胸臆，能自由地表达思想感情。缺点：容易受到时空的局限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去第二人称优点：兼有拟人的意味，语言生动；便于对话、交流感情，给人以亲切感；便于抒情，增强感染力，有呼告的效果。缺点：受环境限制，需有明确的倾诉对象第三人称优点：比较直接地展现丰富的生活，显得客观冷静；不受空间和时间的限制，反映现实比较灵活自由，便于叙事和议论。缺点：缺少真切感2.描写从内容看，描写包括人物描写和环境描写。(1)人物描写

人物描写的方法主要有肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写等。(2)环境描写

环境描写作用：自然环境(景物描写)：具体描写自然风光。主要作用：①生动再现景物特征；②渲染一种气氛(氛围)；③烘托人物的心理和思想情感；④为议论、抒情做铺垫；⑤具有某种象征意义。社会环境：是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。主要作用：①交代故事的时代背景；②为人物活动提供环境；③烘托或强化人物性格；④表现主题。环境描写方法：

①运用修辞手法：比喻、对比、夸张、比拟(高考常考)，借代、双关、反问、设问、互文。

②运用表现手法来写：衬托、对比、渲染(高考常考)，象征、铺陈、白描。

③从景物的动静角度来写：动静结合，或以动写静，以静写动；以声衬静；化动为静(高考常考)。④从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视、平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。

⑤从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉，通感。从描写手法看，分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。正面描写对人或环境的直接描述侧面描写通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而达到“烘云托月”的效果场面描写对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种场面，反映出宏观的自然现象正面描写对人或环境的直接描述细节描写指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写3.抒情方法①借景抒情，含蓄深沉；②即事抒情，平中见情；③托物抒情，含蓄深沉；④细节描写，细中见情；⑤借议论升华感情；⑥直抒胸臆，直接表明自己的情感态度。4.议论(1)写人、记事、写景、状物类散文中的议论，其作用：①表明作者的思想情感，即点明中心，又称“画龙点睛”；②揭示事件的意义，发人深省；③结构上，总结上文，领起下文。(2)议论类散文，按照思想或者情感的线索，形成明确的基本观点。(二)表现手法

1.象征

借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。

2.衬托

不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。3.先抑后扬

引发好奇，感情铺垫。

4.托物言志

把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5.借景抒情

通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。6.虚实结合

把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。

7.动静相衬

动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。8.以小见大

由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

9.渲染

通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等做多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。10.联想想象

联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。(三)语言表达技巧

1.修辞手法比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体比拟拟人亲切感人，感情鲜明；拟物新颖别致，生动形象借代以简代繁，以实代虚，以形象代抽象，委婉含蓄又生动形象夸张烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体对偶便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅排比内容集中，气势酣畅；叙事透辟，条分缕析；长于抒情反复突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美设问自问自答，提出问题，引发读者的思考反问强调语气，语气强烈，强化情感2.词语运用就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细锤炼推敲和创造性搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。3.句式运用

(1)长句短句结合：①长句：字数多、结构复杂的句子。长句的特点是结构复杂，节奏舒缓，表意严密、精确。一般用于书面语。②短句：字数少、结构简单的句子。短句的特点是结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。一般用于日常谈话、演讲、文学作品和一般记叙文。(2)整句散句结合：①整句：结构相同或相近，字数相等或相近的句子，主要是排比句和对偶句。整句的表达功能是气势贯通，形式整齐，音节和谐。②散句：结构不整齐，形式错落的句子。整句以外的句子均可称为散句。散句的表达功能是灵活自然，能加强表达的亲切意味。整句与散句结合得好，整齐中有变化，参差中见匀称，能使文章语言生动活泼而又连贯畅达。4.语言风格特点

(1)语言风格的常用术语：①平实(朴素)，形象生动，华丽多彩；②简洁凝练，浓墨重彩；③精辟深刻，富有哲理，含蓄委婉，通俗浅近，幽默诙谐；④清新优美，行云流水(自然流畅)，清新雅致等。

(2)关于叙事作品中的人物语言：一般口语化，有个性，符合人物身份，符合人物性格。(四)散文基本结构

(1)总领—分述—总结。(总—分—总)

(2)纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。①以时间为序；②以作者情感发展脉络为序；③逐层深入。

(3)横式，即文章层次主要以横向形式展开。①以空间为序；②以题材性质的分类划分层次。散文的构思艺术：

立意；选材、剪裁；安排：先写什么，后写什么；线索安排。散文阅读“三步走”

一、了解写了什么——抓住标题和由头

标题，或点明写作对象、或是线索、或表明主旨。关注标题能了解文章写作对象、文体类型、作者感情倾向等，为梳理文脉打好基础。有些文章往往由一个故事(事件、人物)引出，然后围绕这个事件(或人物)生发开去，表达自己的见解，这个引出见解的故事或事件，常称之为“由头”。抓住散文的“由头”，就抓住了议论抒情的起点，就能快速理清文章的脉络。二、知道怎样写的——理清思路和关系

(一)梳理行文思路

思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。理清散文的思路，可从以下几方面入手：1.从概括段意、划分层次入手

第一步：化整为零，标画圈点以自然段落为单位，标画圈点领起句段、过渡句段，标志事件阶段过程的时间词，标志段落之间语意因果、转折、并列等关系的关联词，标志层次的总分词语，段落间的指代词，段落中心句，表达主旨的议论抒情句段。第二步：化零为整，合并提取

合并，对总分段落、前后因果段落、前后并列段落合并归纳，形成几个层次。提取，以层次为单位，提取主体内容。一般截取原文语句加以组合。第三步：连缀添加，勾连成文

把标画圈点和提取的文字进行前后勾连，适当添加关联词，形成一篇逻辑较为通顺的简易小短文(原文本的浓缩版)。至此，思路和文意一般都会水落石出。2.从捕捉“线索”入手

散文的“线索”主要有：①以中心事件为线索；②以感情为线索；③以具体事物为线索；④以时空变化为线索。

3.从分析表达技巧的作用入手

“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合、欲扬先抑等写作技巧的运用中。(二)梳理句段关系

1.段与段间关系种类：①并列关系；②层进关系；③对比关系；④承上启下；⑤为下文做铺垫；⑥前后呼应；⑦总起下文；⑧总结上文。

2.句与句的关系：①因果关系；②承上启下；③总分关系；④递进关系等。三、把握为何写——明确文章主旨

1.依据题材特点寻主旨2.联系开头结尾探意图

文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的写作意图或情感态度。

阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的想法从什么地方开始，到什么地方结束。如首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如果首尾落差较大，就要想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样文章的整体意思就容易被我们探知。3.品味画面意境悟情感

许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘来实现。这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象组成，从而形成深邃优美、富于哲理的意境。

所以，阅读欣赏散文，应抓住文章中的形象画面，做由景及情的揣摩，由事及义的联想，分析其特点和作用，进而体味文章的感情，把握文章的中心。4.品味局部语言析含意

在整体把握了文章的情感主旨之后，可对散文作品的局部语言进行品味，结合上下文环境，分析其所表达的内容及其表达效果。对局部或细处语言的分析能加深我们对文章的理解。当然对散文语言的理解离不开文章的表现手法，特别是涉及句子和段落，分析表现手法能帮助我们更好地理解语言的含意。(2015·湖北卷)阅读下面的文章，完成1～4题。(20分)头脑中的旅行①彭程①对当代人来讲，旅行是一件平淡无奇的事情，但在古代，技术落后，交通不便，旅行经常和冒险联系在一起，另外还要有相当的经济实力作为后盾，因此，旅行对于很多人来说并非易事。那时候的一些人尤其是文人，愿望难以满足，只好经常借助于幻想，在头脑中旅行。文人许多是贫穷而兼病弱，却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力，现实生活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情。一幅图画，书里一段并不起眼的描绘，都能够成为点燃他们灵感的火种。借助无限的想象，他们能够生动地描绘出一个地方的景色氛围，读来有身临其境之感。②②法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华。③他的不少篇章，都表达了对于远方的向往。远方，始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼，汩汩涌流出诗意和美。

波德莱尔的女友有着一半非洲血统，据说正是她周身所散发出的异域气息令他痴迷，她的秀发，她的一颦一笑，都让他恍惚感受到了遥远的、另外一个大陆的奇异魅力。他有一首散文诗《头发中的半球》，其中有这样的描绘：你的头发蕴藏着一个完整的梦，充满了船帆和桅杆的梦；它也包藏着大海，海上的季风把我带到那些迷人的地方，那里的太阳显得更蓝更深，那里的大气充满果实、树叶和人类肌肤的香味。④③从这些文字中，你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈，视觉、嗅觉等都在全方位地、酣畅地敞开着，借助于一些要素，他生动地描绘出遥远地方的风光气氛，栩栩如生。而这一幅幅巨大的、声色流溢的画面，最终是靠着强大的想象力来加以拼接、连缀和粘合的。④终其一生，波德莱尔都被港口、轮船、铁路、火车以及酒店客房所吸引，因为这些都连接着远方，通向另外的生活。因为很难真正具备出行的条件，波德莱尔更多的是从想象中获得满足。⑤获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁，也是一位善于运用想象力的大师。⑤在自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》中，他回忆了自己在俄罗斯腹地的一个庄园里度过的童年时代。在漫长寒冷的冬夜，

《鲁滨逊漂流记》等书里的插图，让他想象遥远的热带。狭窄的独木船、拿着弓箭和长矛的光身子的人、椰子树林，都让他感到甜蜜和陶醉，产生了一种身临其境的幻觉：“我不但看到，而且以自己的整个身子感觉到了那么多干燥的炎热，那么多阳光！”以至于多年后，他有机会来到那些地方时，心中浮现的第一感觉就是：对，对，所有这一切正如我三十年前首次“看到”的那样！

⑥拥有这样一种强大的想象能力，堪称是生命中获得的宝贵奖赏。它打通了一条连接诗和美的道路。⑥⑦以上种种都表明，一个善感的灵魂，可以创造出怎样的奇迹。⑦这是一些具有异禀的人，能够通过一棵树想象一片森林，借助一片贝壳想象一片大海。一些零散寒伧的线头布片，到了他们手中，竟被拼接成一幅色彩斑斓的织锦。

读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观。这样的灵魂正是艺术的摇篮和息壤。⑧当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越的才华。不过，从他们的这种嗜好中，还是可以悟出一些有益的东西。⑧虽然如今旅行成本大大降低，但一个人的时间、精力、财力等，永远是处于一种短缺的状态。相对去过的地方而言，更多的地方是去不成的。这样，就不妨退而求其次，借助想象的力量来作为一种弥补。

⑨在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，努力使自己变得细腻善感：欣赏一泓碧蓝的山涧溪水的图片，仿佛感觉到浸入脚底的丝丝寒凉；

目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香。对于气氛、情调的细腻感知和把握，才堪称旅行最重要的收获。⑩如今技术的快速进步，为这种想象的旅行提供了极好的帮助，鼠标轻轻一点，你可以从白雪皑皑的北极冰原，到花木葳蕤的热带海岛。瞩目于图片，充分调动想象力，把感受的旋钮调到最高档，庶几可以获得几分真切的、身临其境般的体验。⑪当然，对于这种替代的旅行，你尽可以不以为然，但我只需要用一句话来辩护：人生奄忽，步履真正踏及的地方，能有几处？(本文有删改)【读·抓信息】①看标题，揣文意。本文可能讲述人们借助想象力在头脑中旅行的事例以及作者的感受启示等。②抓开篇，明话题。开篇作者由古代人们旅游并非易事，引出人们经常借助于幻想，在头脑中旅行。尤其是文人多贫穷病弱，却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力。③抓特殊句。此句紧承上文，是过渡句，也是观点句。④抓例子，明目的。举波德莱尔的散文诗承前是证明波德莱尔极富想象力的才华，联系后文则证明诗人在对远方的想象中获得了满足。⑤抓过渡句。交代了俄罗斯作家蒲宁善于运用想象力，是作者观点的有力支撑。⑥抓概括句。强大的想象能力，打通了一条连接诗和美的道路，突出了想象的重要作用。⑦抓关键词句。“以上种种都表明”是对上文的总结，说明了善感的灵魂的重要作用，尾句强调了灵魂是艺术的源泉。⑧抓关键句。这句明显地看出下文是谈“头脑中的旅行”给我们的启示，即借助想象的力量来作为一种弥补，有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力。【整体感知】本文是一篇哲理散文，作者用具体事例说明了借助于想象的力量可以实行头脑中的旅行，并启示我们向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，以获得身临其境般的旅行体验。【练·用信息】1.下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是(4分)()A.作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的体验，从而拥有了敏锐的感受力和丰富的想象力，蒲宁就是明证。B.文章运用古今对照的手法，从文学写作延伸到普通人的日常生活，说明以丰富的心灵展开对未知的想象是普通人培养审美化的生活态度的必要手段。C.“头脑中的旅行”不是才华横溢的作家的专利，普通人通过自身的努力，变得细腻善感，同样可以在这种替代性的旅行里获得身临其境般的体验。D.第⑨段中“目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香”一句，运用了比拟的修辞手法，从视觉与嗅觉的角度展开联想。E.今天，科技的发达既使现实的旅行更加便利，也为想象的旅行提供了帮助，瞩目于网上的各种图片，在头脑中旅行，我们可以“抵达”世界的各个角落。【解题流程】根据文本中相关信息分析比较判断。答案：选CE。A联系【读·抓信息】②可知“从而拥有了……”不对，原文说“文人许多是贫穷而兼病弱，却拥有敏锐的感受力……”。另外，文中也没有说蒲宁因贫穷使得“对生活有着更加深刻的体验”的表述B联系【读·抓信息】⑧可知，“必要手段”错，文中只是说有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，并没有绝对化表达D“比拟”的修辞手法不对，应该是通感的修辞手法2.文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用？请简要分析。(4分)【解题流程】(1)审题干，明要求。题干关键词“引用”→分析引用片段有什么作用，要从句间关系分析引用的内容与上下文的关系。(2)确定信息，整合概括。联系【读·抓信息】④可以整合出本题的答案。答案：①以具体例子说明想象的旅行打开了诗人通向远方的道路，诗人虽然不能亲临其境，却能从丰富的想象中获得满足。②生动地表现了诗人的才华——即使身不能至，也能够以超凡的想象力和敏锐的感受力生动传神地描绘出远方的风景，呈现出富有诗意、流光溢彩的画面，给人以强烈的感染。3.作者为什么说“读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观”？请简要分析。(4分)【解题流程】(1)审读题干，明确方向。理解这句话要抓住“与其……不如……”这一选择句式，理清“风景”与“灵魂”的关系。(2)联系语境，整合信息。语境→这句话在第⑦段中，恰是其中心句。所以这句话的上下文对它起到了解释作用。信息整合→联系【读·抓信息】⑥⑦，整合信息，总结答案。答案：