小班认识e教案参考5篇

第第页小班认得e教案参考5篇小班认得e教案篇1活动目标：1、引导幼儿认得红、黄、蓝、绿四种颜色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并愉快地参加游戏活动，能在活动中感受颜色的美。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自身的看法。5、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验成功欢快。活动准备：1、红黄蓝绿四种颜色的.卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。2、自制ppt。活动过程：1、老师导入2、放映ppt：各种颜色的图片。（包含水果，植物，动物）3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规定，小伙伴将自身手中的卡片依据颜色放进盒子里。4作业：依据今日学习的颜色，选择自身最爱好的颜色画一幅画。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，认真倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小班认得e教案篇2活动背景：不同形状的三角形，使得幼儿很感兴趣。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步认得到了有三个角，三条边的就是三角形。活动目标：1、认得三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口全都点数。2、培养幼儿的察看和比较本领。3、激发幼儿学习图形的兴趣。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5、能与同伴合作，并试验记录结果。教学重点、难点：1、认得三角形，并知道三角形有很多形状2、区分三角形与正方形活动准备：ppt课件、教具实物（三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做12个三角形的小棍（长短不同），正方形彩纸一张）活动过程：小班数学教案详案及教学反思《认得三角形》含ppt课件老师小结：正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个角；正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。（老师边说边演示）4、它们都是三角形吗？老师ppt出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么？（幼儿只要答出“是三角形，由于它们都有三条边，三个角”就可以了。老师小结：①、三角形有三条边，三个角②、三角形有很多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角③、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形5、让幼儿找寻常见实物中有什么东西像三角形（出示ppt）6、幼儿操作。将很多长短不同的小棍发给幼儿，让幼儿数3根小棍做三角形（可以找一样长的小棍也可以找不一样长的；做得快的.可以做第二个，第三个）。教学反思：我上这节数学课，就是让孩子们认得三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认得到了：1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。小班认得e教案篇3教学目的：1、知道自身的面部五官，能够指出五官的正确位置。2、能够在跟随音乐做相应的动作。教学准备：1、幼儿每人一面小镜子。2、音乐《好宝宝》教学过程：1、请幼儿照一照镜子，说一说自身的五官都在哪里。（1）幼儿照镜子，照一照自身的五官。（2）用小手指一指五官的位置，说一说这些五关的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）2、采用问答方式，学习歌词。（1）老师问幼儿：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？幼儿回答：老师，我告知你，我的眼睛在这里。幼儿一边回答一边用手指眼睛。（2）把“你的眼睛在哪里？”换成其它五官的名称，连续问答。3、学习歌曲，能够跟随歌曲做相应动作。（1）老师唱歌提出问题，幼儿唱歌回答。（2）幼儿跟随音乐做动作，譬如用手指着鼻子、眼睛、嘴巴等。教学延长：幼儿娴熟掌握歌曲后，老师把“好宝宝”换成小伙伴的名字进行演唱，也可让两名幼儿一起进行一问一答式演唱。教学反思：幼儿娴熟指认自身的五官，跟随音乐做相应动作。小班认得e教案篇4活动目的：1、引导幼儿试验运用多种感官认得“1”和“很多”。2、认得“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。3、培养幼儿察看、分析和口语表达本领。4、爱好数学活动，乐意参加各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快，并感受集体活动的乐趣。幼儿园小班数学教案《认得1和很多》活动准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、供应数量是“1”和“很多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车启程吧!”二、认得“1”和“很多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才略进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘很多反复说三遍）提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才略进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（很多）小结：一张一张的`票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。（1）察看停车场师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，很多辆小汽车）（2）察看灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？三、区别“1”和“很多”请小伙伴找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多？四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（很多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（很多个）小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。五、活动结束师：今日我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。教学反思本节课我能依照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参加互动，老师分发头饰给每个小伙伴，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小伙伴可以理解什么是很多，很多可以分1个1个，1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多，这样反复练习，使孩子的语言本领有所提高小班认得e教案篇5设计意图：依据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣味味的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较坚固结实和透彻地掌握有关1和很多的知识。活动一活动名称：我们去郊游活动目标：认得一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多。了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：环境布置1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，很多条小鱼。一只青蛙，很多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。活动与引导：1、谈话引出课题："今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？"（老师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有很多个小伙伴。）2、老师率领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（很多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（很多只）然后连续启发幼儿进行察看，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。4、小伙伴围坐在大树下休息，引导幼儿察看而且说出树上有一只大鸟、很多只小鸟；一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果。活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知很多可以分成1个、1个。活动准备：小猴头饰、桃树模型。活动过程：1、小伙伴扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出"树上有很多桃子。"2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知很多可以分成1个1个。3、小猴子们每人举起手中的桃子，高声说出："很多可以分成1个1个。"活动三活动名称：我把小熊送回家活动目标：通过操作，让幼儿亲身感知理解1个、1个合起来就成了很多。活动准备：老师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。活动过程：1、引出课题："小伙伴们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的`路了？让我们每个小伙伴把1只小熊送回家好吗？（小伙伴每人抱起1只小熊，然后每人说一遍："我找到了1只小熊"）2、请小伙伴轮流把自身的小熊送到"小熊乐园"里。并请每名小伙伴说一遍"我把1只小熊送回家"。3、最终，请小伙伴察看现在的"小熊乐