小学生暑假安全教育材料

第第页学校生暑假安全教育料子学校生暑假安全教育料子一、交通安全1、在道路上行走或骑车，都必需自发遵守交通规定。步行要走人行道，骑脚踏车要走非机动车道，横穿道路要看清信号灯，绿灯行，红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超出停止线的车辆和行人，可以连续通行。2、12岁以下的学校生不准骑脚踏车上路。乘坐父母的脚踏车时，不站在后座上。3、不在道路上追赶打闹，不在道路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。4、乘坐公交车，确定要在车停稳之后，再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。5、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。二、活动安全1、不到禁止靠近的地方做游戏，不做不安全的游戏。2、外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。3、集体活动时，遇到拥挤，要从容冷静，保护好头、胸、腹部不被挤压。4、观看体育活动，要注意自身的位置是否安全，躲避飞来的篮球、足球排球等伤及自身。三、防火安全1、不将火柴、打火机认作玩具，也不烧东西玩。2、点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。3、家用电器必需在家长的引导下正确使用。低班级学生禁止单独使用这些电器，不超负荷用电，不乱接电线，不乱动插座、电器开关。4、不放鞭炮，遇到别人放鞭炮要阔别，不捡拾鞭炮。5、常见的灭火方法：用水灭火；用东西盖住灭火；用沙灭火。遇到不行掌控的火势要及时逃命和报警。四、用电安全1、不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座相近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。2、在户外玩耍时，要阔别高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线相近放风筝，不要到配电室相近去玩。3、不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生不安全。4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。假如无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。5、遇到触电者应及早叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救助。五、游泳安全1、游泳应在有安全保障的游泳池内进行。严禁在非游泳区内游泳。2、参加游泳的人必需身体健康，有下列疾病的同学不能参加游泳：心脏病、高血压、癫痫、严重关节炎等。3、学校生参加游泳应结伴集体活动，由大人率领，不行单独游泳。游泳时间不宜过长，每2030分钟应上岸休息一会儿，每一次游泳的时间不应超出2小时。4、学校生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应渐渐入水，边走边搓身体，渐渐适应。5、下水前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。6、遇到有人溺水，要高喊呼救，尽早报警。六、饮食安全1、不到小摊上买“三无”食品，不吃过期、变质的食品。2、不喝酒精类饮料，七、自我保护1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。假如不能确定身份，就给他打个电话向父母询问，或求助邻居。2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。3、如遇问路者，可以告之约莫方向，但不能应其要求带其前往。一旦发现有陌生人跟随或是不绝纠缠，应快速走向人多的地方，或是找寻街头民警的帮忙。4、假如在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后快速报案。5、假如遭坏人绑架，要从容冷静。要发挥自身的聪颖才略，先保护自身不受损害，再想方法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。让我们共同行动起来，对孩子多一份关怀，多一份教育，为孩子的安全、健康成长而努力。篇2:幼儿园老师暑假读书活动方案20**年学校幼儿园老师暑假读书活动方案各位老师，暑假欢快!外面炎炎烈日，不如家里凉爽，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决议开展20**暑假老师读书活动，我们期望您的参加!现将相关事宜通告如下：一、读书时间：7月20日至8月20日二、参加对象：全校50周岁以下老师（含沙小、附幼老师）三、所读书目：老师自选教育教学类或人文类书籍一本。四、读书要求：1.读书期间，鼓舞老师间的相互讨论共享，提倡有问题多请教，有收获多沟通，有思想多表达。2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。3.特别提示：每人至少上传一篇读书体会。同时提示：读书心得、读后感等严禁抄袭。五、嘉奖方法：1.活动结束，将评比优秀读书心得、体会等，其结果作为评比学科素养提升优秀老师的评价条件之一、2.登记相应学分，并介绍优秀读后感参加县级评比。篇3:老师暑假培训心得以老师的一句话开始本次培训心得的反馈“这是一个更改迅猛的世界，社会在进步，人也必必需进步!”这段时间从博客沙龙到这次的****年郑州市中学校老师信息技术应用本领的提升工程听得最多的就是“互联网+”这一概念，起初我可以说完全不理解这是什么概念!包含在博客沙龙时有经验的老师提及到的翻转课堂、微课等，对于我这个新老师来说简直是一头雾水!本次培训涉及面还是挺广的，我们一共三个班，来自郑州市各个地方的老师，领导、教研员、骨干老师、年轻老师共近200名老师“学生”构成!不管大家来自哪里，通过几天铺天盖地的信息量灌输，大家都特别确定的是“互联网+”的时代是大局所趋!“互联网+”到底是什么意思呢？又要“+”些什么呢？它对我们的教学有什么作用呢？信任大家和我一样脑海中会有这些疑问!接下来我将这次培训我所领悟到的一些信息反馈给大家吧!说的不对的地方也请大家帮忙提看法呦!“+”的重点就是：教学的信息化，学习的信息化!如何实现教学的信息化呢？有这么一个真实的例子：上海一个学校的老师，为了使教育信息化，在班级里创建了一个微信公众平台，名叫“三百字团”!做些什么呢？定期让孩子们完成一篇小作文，内容随便发挥，没有局限性，字数就掌控在300字左右，孩子们写完后发表在这个公众平台，供全部人学习，看完之后同学、家长、老师以及更多的人都可以在平台上发表自身的看法!写的好的同学越写越有劲；写作本领欠缺的孩子，在其他人的帮忙下也会有明显的进步!真实有效的做到了“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树”起到了不一般的效果!二、学习信息化。这是我在文章后面要提到的翻转课堂!简单说就是网络自主学习，孩子们做到在家学习重点知识，自身检测，课堂上的时候就可以用来沟通，反馈及总结了!说实话我们老师可能都有这种挂念：孩子们在家会不会自发的学习呢？假如不提前学习会不会影响第二天上课的进度呢？又会不会被这个丰富多彩的网络上其他信息吸引走入歧途呢？经过课堂上的沟通，我们觉得既然“互联网+”以及翻转课堂是大局所趋。那我们老师就要尽可能地做到大胆放手，让孩子们发挥自身的优势，经过我们的引导，打造出不一样的一片天。好啦!重点来了!到底什么是翻转课堂呢？简洁明白的解释就是传统课堂是知识学习在课堂，知识内化在课后；翻转课堂就是知识学习在课前，知识内化在课堂!而用老师的话说就是“将最合适的教学过程布置在最合适的时间了!”翻转课堂使学生从传统课堂的旁观者变为参加者，更多的是与同伴之间的合作，学不会的可以在家中反复学习，家长也可以了解孩子现阶段学习的是什么；对于老师而言，从“讲台上的圣人”变为“身边的导师”，变知识的教授者为学习的领航员，将课程齐步走变为个性化辅导，紧密联系到每一位学生。最大的不平等就是把不同的学生同等对待!（这么艰深的话不是出自我口的，是亚里士多德所说!）其实真的是这样，班里的第一名和最终一名的孩子所做的练习题、作业、考卷是一样的这确实不太公平!有这么一段话，信任大家都听过“假如你想给学生一碗水，我们就需要拥有一桶水；假如想给学生一桶水，我们就要变成海洋!”其实，信任作为老师的我们都乐意成为这片海洋，把自身拥有的、知道的毫无保管的予以全部学生，但是当我们把一桶水甚至整片海洋都给了学生的时候，他们又是否真的需要呢？他们面对着选择，选择适合自身的，选择社会需要的来使用，这个时候互联网就可以予以我们极大地帮忙。北京四中的一位高中语文老师有了这些提问：1、以往以细讲为主的教学真的对学生有效吗？2、我们不厌其烦教授的知识真的有用吗？3、逐课逐篇讲解的格局是否可以打破呢？4、学生确定要按老师既定计划、既定目标开展学习活动吗？5、教学的导向应去向何处？6、启发是向什么方向启发呢？7、怎样启发才最有价值呢？8、大家都重视高考，但是假如我们的教学一味跟着高考题跑，真正关注了学生学习的本质吗？这些问题都值得每位老师去反思、去变化!而网络课堂给同学们一个充分沟通的机会，在瞬间快速调动自身的机会，而且这个调动在相互共享的时候是可以成倍加添的，是网络平台供应给我们的巨大优势。北京四中有个很特别的理念叫“双课堂”，即虚拟课堂和现实课堂。为什么要有虚拟课堂的产生呢？可以使课内教学和学生创作有机的结合；发挥学生