教师暑期校本培训心得参考6篇

第第页老师暑期校本培训心得参考6篇老师暑期校本培训心得篇18月21日,我校召开暑期校本培训动员会,老师代表作了表明态度发言，副校长盛振洪对本次培训作了布置部署，校长赵李增作了动员讲话。本次培训从8月22日至8月26日，为期五天，共分名师名人讲座、科室处培训、班级部培训、宿管办培训等方面，培训方式分为集中培训、共同学习、人人沟通等。培训旨在让老师们学习理念，更新观念，沟通思想，调整状态，进入角色。进一步树立学习意识、岗位意识、大局意识、责任意识和创新意识，努力向事业型、科研型、复合型老师变动，为学校教育改革发展贡献气力。通过校本培训学习使我从教学理念到教学技能都得到了进一步提升，自身素养进一步加强。以下是我的心得体会：做一名现代化不落伍的老师，应当乐观适应素养教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不绝的充实和提高自身的本领，实现自身的连续发展，终身学习，不绝进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的紧要内容。以前我的认得就是“春蚕到死丝方尽”，老师的工作确实需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有重视人文关怀的老师。如关于真才实学的老师。或许“给学生一杯水，自身首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自身拥有的那桶水变成不绝更新的“活水”，又有何不行？同时，随着信息时代的到来，学生取得知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是肯定趋势。只有这样，才略感染学生勤学善思。也只有这样才略更和谐地与学生相处，才略成为学生心目中的好老师。首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细小，“没有理由要求每个学生爱好我，但我必需爱好每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到老师对自身确实定，便会自动亲近老师，乐于接受老师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的乐观性和创造性。其次，老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长期的,所以老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都爱好模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，老师确定要时时各处为学生做出模范，凡是老师要求学生要做到的，自身首先做到；凡是要求学生不能做的，自身坚决不做。严于律已，以身作则，才略让学生心服口服，把你当成良师益友。现在，我有了更理智的看法，老师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在道路上疾驶，社会应当重视老师资源的可连续使用，在老师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。老师是凡人，不是包裹在崇高光环中的圣人，老师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲乏身躯，而充当学生含泪学习的崇高模范；老师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自身却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。总之，通过这学年的老师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好老师就是要以酷爱事业为核心，把酷爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不绝进取。老师暑期校本培训心得篇2通过参加校本培训，我学习了先进的教育理论，也和我校的优秀老师进行了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇丰、取得匪浅。我能够虚心向一些经验丰富的优秀老师请教，经过培训、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当乐观适应素养教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不绝地充实和提高自身的本领，实现自身的连续发展，终身学习，不绝进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的紧要内容。以前我的认得就是"春蚕到死丝方尽",老师的工作确实需要奉献。通过校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有重视人文关怀的老师。或许"给学生一杯水，自身首先得有一桶水"的说法已经有些过时，但若将自身拥有的那桶水变成不绝更新的"活水",又有何不行？同时，随着信息时代的到来，学生取得知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是肯定趋势。只有这样，才略感染学生勤学善思。也只有这样才略更和谐地与学生相处，才略成为学生心目中的好老师。首先，老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长期的，所以老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都爱好模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，老师确定要时时各处为学生做出模范，凡是老师要求学生要做到的，自身首先做到；凡是要求学生不能做的，自身坚决不做。严于律已，以身作则，才略让学生心服口服，把你当成良师益友。其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细小，"没有理由要求每个学生爱好我，但我必需爱好每个学生"、师生关系和谐、融洽，学生感受到老师对自身确实定，便会自动亲近老师，乐于接受老师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的乐观性和创造性。通过校本培训，我思想认得的提高：学习到了一种全新的学习手段。我清楚地认得到新课程改革对老师所提出的要求，我们要以更广阔的视野去看待我们从事的教育工作，不绝地提高自身素养和教育教学水平，不绝地总结自身的得失，提高认得，不绝学习，才略适应教育发展对我们老师的要求。专业知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，结合生动快捷的学习方式。通过和参加培训的其他老师进行沟通共享他们的成功经验和方法，相互学习和探讨，让自身长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。老师暑期校本培训心得篇3紧张而有心义的太谷之行结束之后，我们又投入到了校本培训中，经过两周的培训，我们听课评课，参加研讨讲座，备课上公开课。总之收获满满，感想颇多。一、要酷爱老师这份职业。老师是太阳下最光辉的职业，既然选择了这一份光荣的职业，那么就要把它当做自身的事业去做。这就要求我们要甘于平常和等待，用自身的付出和奉献去获得职业的幸福感，同时要有敬业的精神和态度，做有理想，有道德情操，有坚固结实学识和有仁爱之心的四有老师。在语言上行为上，各处对学生关爱，要有耐性，倾入自身的关爱与激情，敬重每一位学生，做到因材施教，看到每一位学生的进步与成长。二、要树立主人翁意识和加强团队精神。来到洪洞二中便成为其中的一员，所以要树立主人翁意识，要有认同感和归属感，适应现有的环境，要自动融入并适应到新的环境中来，同时与新的同事友好相处，要提高团队意识与各科老师之间合作协调，而且相互敬重，相互学习。要加强工作的执行本领，工作细致化、精准化，不绝加强自身学习，充分利用可利用的资源，与时俱进，不绝掌握更改中的情况。三、快速成长，成为一名合格的老师。站在新的起点，要有新的目标。作为一名新老师，要充分利用课堂这一宝贵资源，要乐观听课、评课，认真备课、上课，参加公开课、汇报课，这样才略不绝提升自身。要多读书学习，不但要读本学科的专业书籍，同时也要涉猎其他领域的书籍和陶冶情操的书籍，丰富自身的智慧。要提高自身的专业化水平，做到每个教学环节都不放松，认真研读“先学后教，当堂训练”的教学方法，努力运用于实践，将理论与实践相结合，成就成功的课堂。总之，经过两周的培训，我意识到成为一名合格的`老师不是一蹴而就的，而是要通过不绝地坚持和努力才略够实现的，所以我要充分发挥自身的主观能动性，努力工作，成就一份辉煌的事业。老师暑期校本培训心得篇4一、完善教科室常规建设，明确自身职责。1.本学年，教科室连续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——构成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作布置与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀老师担负。我校本学期共有五个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初订立本学期教研计划，各组也相应订立计划和活动布置表。各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。3、做好校本培训相关档案资料整理工作，而且装订成册。4、出书新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。5、连续抓校星辰文学社，培养学生写作本领。二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。教科研工作的基础是广阔老师。教育科研工作的科学有效开展，必需有一支具有确定科研理论水平，勤奋坚固结实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮忙老师在课程改革试验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最紧要的环节。本学期，教科室先后选派多名老师参加各级教研培训，如：陶文智、罗盛毅到上海参加名师名校长培训；介绍林来荣、蓝李秋老师分别参加各级领雁工程骨干老师培训；介绍舒策锵、曹春苗参加县优质课评比活动；通过参加和组织各种培训与研讨，要求老师外出听课要认真做好记录，乐观参加讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与转达，由此来提高老师的综合素养和业务本领。另外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会老师和兄弟学校的老师乐观参加会议。董黎明老师还作为县察看员到三中调研，同时也作为班主任代表参加泰顺二中的心理老师培训。三、广泛开展科研活动，提升科研成绩。1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地方、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容，个人研讨备课和上课、集体讨论、深化吸取，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到实在教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。老师也乐观参加公开课活动。语文组的曹春苗老师参加县优质课评比，获得县优质课一等奖第一名；蓝李秋、夏海珍在县开公开课，得到蓝老师和其他成员的全都好评。同时英语组的潘霞老师以及科学组的舒策锵老师也在县里开公开课和优质课评比，获得较好佳绩。数学组何世照老师投资喜洋洋和灰太狼数学复习课得到全组老师的好评，综合组潘建云老师的课让同行刮目相看，组长林存校记忆方法得到全校老师的学习。英语组和语文组老师分别进行以班级为单位的集体备课，相互沟通思想，达成共识，获益匪浅。本学期特评出优秀教研组是语文组和综合组。2、加强课堂研究，讲求效益与质量本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对老师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果表示：部分老师的备课特别认真，平常的教学工作做地很细致很坚固结实。本学期特评出备课优秀老师是：陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍、罗盛毅。作业本批改认真的老师是罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。特别是语文组老师辅导学生作文竞赛全面开花，科学试验竞赛硕果累累。学习还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期教科室通过深入课堂，进行讲座，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能乐观参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。四.问题与今后努力方向。教科研是每个老师身体力行的事，只有教研相结合才略有效地提高自身的业务水平，才有可能使自身成为学习型、研究型甚至专家型老师。那么如何才略最大限度地调动广阔老师的教科研热诚，如何才略将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的老师，教科室与老师之间怎样才略形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。老师暑期校本培训心得篇5我们学校校本培训工作在区文教体局引导下，以深入开展“学校老师第三轮连续教育培训”为契机，连续以课程改革和全面推动素养教育为中心任务，多渠道加强老师的业务引导和培训，将老师的观念的变动，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。紧要做法有以下几点：一、成立领导小组，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组组织老师认真学习了《xx—xx年中学校老师连续教育实施方案》，做好宣传发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作，教导处设置一名专职主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训实在内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了老师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的连续教育运行机制。二、订立方案，推动校本培训进程1、我校从xx年5月开始启动《黄泥岗中心学校xx—xx年度老师全员培训“备好课”专题学习引导方案》。由各学校学科负责人组织，进行《新课标》学习，熟识教材知识体系、研读《教参》和相关的教育教学资料。学科负责人将备课内容调配到人，确定主备人。主备人首先进行个人初备，拟出认真的草案。各学科在集体备课的基础上，依照确定时间进行集中研讨。一班级语文和数学为每周二下午，二班级语文和数学为每周三下午。集中研讨时，各主备人依据确定的内容进行周前备课，并在集中研讨的前一周星期五，将教案上交到教导处，进行复印，确保参加老师人手一份。集中研讨由学科负责人组织布置，主备人首先进行说课，其他老师对主备人的说课和草案进行增补、讨论。学科负责人对研讨过程，做好认真、完整的记录。主备老师将草案和定案稿，上报教导处，进行集中评议。2、对老师的自主个性化学习，我们要求每位老师都依据自身的特点自主选择学习内容，并订立学习计划。再由学科组对每位老师提出实在要求。3、在老师个性化学习的基础上，我们还鼓舞老师之间合作和相互学习。通过正式和非正式的学习过程，如老师之间的相互听课，相互交谈，从中反思教学过程，沟通教学经验；学科组为组织老师相互学习，利用课余时间，进行教案设计沟通，进行案例分析和教学反思，促进了老师共同提高。4、本学期，我校实行了“周听课制”，即每周布置2位老师上示范课，其余老师可自主听课，并认真记录听课笔记10次以上。每周五进行沟通、讨论和总结。5、我校在教学常规管理上加大了力度。教导处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改情况。语、数教研组长常常深入各班听课，评课，参加各班级的教学研讨活动，校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情况，要求老师在备课、上课，作业布置、批改、辅导等工作中严格依照常规要求实施。本学期已组织教学常规检查3次，并将检查结果通报全镇各校，有利地促进了常规教学各项制度的实施。6、我们组织了全镇老师参加的备课本领考核活动。由老师自主选择备课科目，学校依据实际划分研讨小组（2—4人），同时备同一课题。活动严格要求：现场抽题，在规定的时间内独立完成一份完整认真的教学设计。7、本学期，我们按计划组织了全镇学校老师参加了“一日教研活动”，凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年轻老师呈现了六班级语文、作文引导、英语等公开课4节。通过上课、说课、评课，充分挖掘公开课中的闪光点和存在的不足。老师们结合自身的教学实际，扬长避短，促使自身在以后的教学中，提高课堂教学本领，形成课堂教学特色，锤炼课堂教学艺术。8、我们多方创造机会，让老师多接触，多学习。乐观组织老师参加市、区及组织的各类观摩、培训等教研活动。先后选派年轻老师张园园、凌先莉到南京参加《全国课改苏教版学校语文第二届课堂教学大赛》观摩学习，选派张家芳等老师到马鞍山、上海参加英语教学听课学习，选派童春迎、张园园、凌先莉、王丽萍、宋芳等老师到合肥参加作文教学观摩课学习。派出学习老师把当前教学新理念、新信息通过上汇报课、开讲座等不同形式传递给本校老师，老师们的教育观念进一步得到了更新。同时，我们乐观参加上级组织的各种课堂教学、教学设计等竞赛，宋芳老师参加区级学校语文优质课大赛获二等奖，王宝殿说课，喻秀敏、王德琴、张勇等老师的教学设计分别获区级一、二等奖，副校长童春迎的作文设计获市级二等奖。三、开展论文沟通，争做研究型老师近年来，我校领导教研意识强，带头参加教学研究。中心学校校长李少宝的论文，《学校数学教学中如何运用生活经验解决数学问题》在xx刊物上发表，《关注留守儿童的教育和管理》刊登在《滁州日报》上。副校长童春迎论文《“听”同样紧要—一节阅读课引起的思考》获安徽省教学论文二等奖。在领导的带动下，老师的科研意识、科研本领有了显著提高。广阔老师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析。有多名老师参加了市、区级教学论文评比活动并获奖，有20篇老师论文在xx刊物上发表。四、加强课题研究，提升教研水平我校高度重视课题研究工作。xx年9月启动《农村学校如何提高学校生作文写作本领》专题研究工作。中心学校成立了以校长为组长课题研究领导小组，订立了课题研究方案和计划。实在做法是：1、明确研究内容：我校确定课题内容是：将从变化农村学生作文与生活相脱离的近况为主，探究如何挖掘农村习作资源，从而解放学生作文观念，丰富其写作内容，充实其语言储备，进而提高学生作文水平。2、采取有效措施：⑴组织老师学习有关作文教学的书籍，加强理论基础。⑵学校购置教学设备，为科研活动的开展供应物质上的保障。⑶开展问卷调查活动，充分了解我校学生作文水平低下的原因，做到研究有的放矢。⑷组织气力通过多种途径搜集习作资源。⑸进行