班级文化建设方案合集

第第页班级文化建设方案合集班级文化建设方案合集（精选31篇）班级文化建设方案合集篇1班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自发或不自发地通过肯定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自发的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化让班级充分青春活力，充分人情味，充分激扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。现结合本班实际，订立出本班的文化建设方案：一、引导思想本学期的一个紧要任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平常的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。二、建设要点1、大力抓好学校生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好学校生的基本行为要求。2、订立出切合本班实际的班规、班训，让班规、班训、入脑入心，引导孩子的言行。3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。4、培养小干部，发挥他们工作的自动性，帮助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。三、具体内容（1）班规：铃声响，进课堂，学习用品摆放好。不说话，静息好，等待老师来上课。课堂上，认真听，老师提问认真听。答问题，声洪亮，认真书写作业棒。两课操，认真做，集会站队快齐静。不追赶，不打闹，安全责任牢记心。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。学校生，要记清，养成习惯益终生!（2）班训：团结勤奋活泼诚实（3）文化板块：①小组合作学习的相关制度，张贴在教室西北角的版面上。②分组情况，包含组名、组训、组规、口号及分工情况，张贴在西南角的版面上。③小组合作学习评价表，包含月份评价表与学期评价表，张贴在东南角的版面上。④阅读记录表，标题为欢乐阅读，张贴在东北角的版面上。⑤利用后墙黑板，将每天的小组得分及时统计到右下角的表格中。标题为：今日我最棒!（4）图书角：存放课外读物。班级文化建设的目标：班级文化建设是为了营造健康和谐的班级文化氛围，点燃学生乐观向上的学习热诚，陶冶学生淳厚纯洁的思想情操，让班级成为学生激情燃烧的田地。班训：坚固结实基础拼搏向上班风：求真务实笃学力行班主任寄语：今日努力了，明天不肯定会成功；但是，今日不努力，明天肯定会懊悔的!胸有大志：修竹千竿：阅读、共享，书香伴我行。窗明几净，需要你我共同努力。我想对你说。制作说明：以竹为背景主题图，以绿为主色调，贯穿竹的虚怀亮节的精神品质，激励同学们乐观、好学、笃行，如竹一样节节向上。附班级卫生公约1、不随便扔纸屑垃圾。2、不制造垃圾。3、看到垃圾要及时捡起来，4、不带任何小零食到学校。5、保持本身桌椅的干净、乾净。6、看到有人扔垃圾应阻拦并捡起来，做到人走地净。7、认真做好值日，保持教室清洁整齐。清扫完教室要整理好桌椅，关好门窗，锁好门。8、保持班级乾净卫生，人人有责。班级文化建设方案合集篇2一、建设目标：1、彰显三（2）班个性的“阳光·书香”文化特质2、呈现三（2）班学生杰出发展的轨迹3、创设三（2）班学生素养呈现的平台4、让三（2）班每个孩子在阳光书香里杰出成长二、班级布置的思路：1、班牌内容：班级个性命名：小蜜蜂中队班级口号：象蜜蜂那样辛勤采蜜，在知识的海洋中不绝吸取养料！班级介绍：我们三（2）班是个特别温暖的大家庭，这里不但有63张可爱的小脸蛋63个天真的微笑和63双期望的眼睛，更可以体会到我们心中积藏着的，那远宏大于63度的热诚，班级里的每个小伙伴都有一颗善良的心，乐意帮忙身边的每一个人，和他共享本身的欢乐和忧愁。班训：我读书、我欢乐！2、主题文化板块设计思路：1、学生读书呈现版块内容：好词好句摘抄、读书故事（班级读书的照片）、美文赏析、名人名言2、学生风貌呈现版块内容：学生学校生活剪影、活动照片、我身边的模范3、学生素养呈现版块内容：学生美术作品、剪纸、优秀作文；4、评比栏：“争星”评比三（2）评比细则（1）、乐观参加各项活动、有集体荣誉感、表现好（2）、讲卫生、爱劳动、保护环境的乐观分子（3）、上课认真、作业及时完成、质量好（4）、在家表现情况（5）多元评价：自评、互评、老师、家长共同参加评价。学生与老师一起在每周末，依据以上指标进行评比，一次奖星5颗，并介绍到学校参加校级评比（名额不限）。三、组织管理：1、在“阳光书香”班级文化布置中，班主任出思路，写方案；2、参加班级布置人员：钟满英（班主任）、朱培云（配班老师）、周瑶（美术老师—负责班级文化布置的艺术引导和学生引导工作）、邹雯婷（学生）、周诗芸（学生）、曹轶勋（学生）李添楗（学生）、李佳维（学生）——负责协作老师出黑板报、剪贴图片等；3、图书柜管理人员：张静怡、彭洁（工作：做好图书收集、整理、借阅情况登记）班级文化建设方案合集篇3一、引导思想：班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、学校文化的教育化功能，美化、净化学校环境，营造学校文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长期发展，提升办学品位，争做文明人。二、建设目标：1、订立富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝集力和集体荣誉感，形成班级良好的文化环境。2、建立健全的班级制度，以此管束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓舞学生发挥主人翁精神。3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,加强班级凝集力。4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书乐观性，鼓舞学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。努力打造书香文化学校。三、具体内容：（一）、各班级主题：做文明的小公民行为规范：管束每个学生的言行，做到有章可循。（二）、工作措施：1、精心布置教室，让物质为精神服务。教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不但影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、应用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生本身做。如卫生用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生本身进行。2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认得中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视本身的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的润泽中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”3、开展班级责任认领活动。在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理（监督员）桌椅，特地有同学负责倒纸篓和换水等，让全班同学依据各人本领不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得特别好，这样不但能磨练他们的独立本领，解决问题的本领，更能加强学生的责任心和集体荣誉感。4、设立评比台，形成竞争意识。（评比方法）首先订立评比细则，例如：每次测试100分的同学得到一颗学习星，纪律优秀和有进步的同学得到一颗纪律星。表现优秀的同学先成为小组长，特别优秀的担负班干部，每个小组还有特地的监督员，负责监督纪律和卫生。班干部、小组长、监督员要在班级的公示栏中公示，接受老师和同学们的监督。班级文化建设方案合集篇4态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，建设方案就是对以上内容的一个整体规划与构建，使其构建一种主流文化来主导全班，给全班师生建立一个物质上的协调环境，精神上的共同家园。因此有必需对班级文化建设方案做一个相对统一的要求与评价.一、引导思想班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式，它自发或不自发地通过肯定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是学校文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的健康发展具有极其紧要的作用。为此，本学期我校将进一步加强班级文化建设，通过丰富多彩的主题教育活动启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充分活力，充分激扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。二、建设目标通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风和学风。建立班级规章制度，加强学生干队伍伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。使学生形成高尚的道德品质，做到学有所成。三、实施时间、20xx年秋季学期四、班级文化建设保障措施为了保证我校班级文化建设和谐健康长期深入的开展，有力地推动学校德育工作，特订立本措施。（一）、成立班级文化建设领导小组（二）、明确班级文化建设目标通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、乐观进取的班风，从而形成良好的校风。（三）、定位班级文化建设重点1、抓好学生干队伍伍建设。明确职责，引导自主管理，提升自主管理效能。2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。3、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。4、拟定班训。要求张贴在教室内，醒目美观、富于激励。5、教室美化。要求美观好看、富于教育意义。6、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，呈现班级荣誉，及时宏扬乐观进取、奋勉向上的精神，以鼓舞后进，全面推动班级集体的建设。五、具体步骤及内容工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包含桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝集力。建设健康高雅的班级文化，可以加强学生对班级生活的兴趣，从而酷爱生活、酷爱文化学习，从而形成健康向上的班风。重要措施：1、布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有乐观健康向上的书籍供学生阅读。2、用好“张贴栏”，重要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作布置表、制度等内容。3、清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、乾净，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。4、可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。5、教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。6、教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或本身的人生心得或是“班级寄语”，每天一位学生写上本身对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解沟通。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。7、后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓舞学生，也能加添班级文化气息。8、黑板报：后黑板是五彩缤纷的黑板报。依照学校统一要求，我们定时定期更换内容，并在上面开辟“健康角”和“英语角”，发挥其必需的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生本身去完成，我们作好必需的引导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为磨练学生本领的一个有效平台。班级文化建设方案合集篇5一、引导思想：班级文化自发或不自发地经过必需的形式融会到班级团体同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自发的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是学校文化建设的紧要支撑点和落脚点，也是构成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设本身教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化，能够渐渐培养学生良好的行为习惯，加强学生的综合素养，从而建立良好的班风，构成一个具有凝集力的班级。二、班级文化建设的主题：优秀是一种习惯三、目标任务：学习勤奋、有上进心、言行礼貌、有感恩心做事勤恳、有职责心、做人踏实、有自信心四、实施资料1、订立班约、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。2、培养学生诚实、守信的优秀品质。3、培养学生自主学习的本领，掌握科学研究及解决问题的科学方法，在班级中构成学习的氛围。4、建立班级值日岗位职责制，让每一位学生参加到班级的管理中来，培养学生的职责感。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，加强班级凝集力。6、创设班级和谐的人际关系，学生平易近人、懂礼貌、守纪律、理解同学、理解老师、待人公平。7、教室、板报的布置，营造良好的教育环境。8、重视仪表美。五、具体实施过程（一）建设班级制度。班级制度是班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才略得到更好的发展。1、开学初期订立班风，班级口号，班训和班级公约。班风：求真求实，求精求美班级口号：先做人，后求知班训：诚信待人班级公约（1）遵守校规校纪，酷爱学校，酷爱班级。（2）遵守班级制度，遵守纪律，自主学习。（3）尊敬师长团结同学，进取互帮互助。（4）酷爱班团体，有高度的团体荣誉感。（5）排队、自习不随便讲话。（6）爱学习，勤思考，守纪律，讲礼貌。（7）合理利用课间时间，营造班级良好学习氛围。（8）作业及时完成，讲求质效，掌握良好的学习方法。（9）课后独立高效地完成作业的同时多做课外书。2、建立有效的班干队伍伍班委成员由班长、学习委员、卫生委员、宣传委员、纪律委员，体育委员构成，从学习、纪律、卫生、两操、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好老师的助手。把全班分成五个小组，由小组长负责组内事情。同时，对班干部的工作和管理水平由其余同学进行民主评定。相互监督，一同提高。（二）强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。规范是管束学生行为的最好手段，也是最有效的实施依据。从开学起，利用班会课、班级活动课引导学生学习各类学习规范，并在学生的具体行为中以规范加以监督和督促。1、每月就行为规范资料确定一个学习和执行主题，以帮忙学生以极短的时间履行规范。2、每一天值日班长就当天的行为规范实施情景进行通报。3、每月对履行规范的情景进行自评和互评。4、每月围绕本月主题的实施情景评比出班级之星。5、召开一次《礼貌礼仪伴我行》的主题班会。（三）、优化班级文化环境，创设文化氛围。教室布置要人性化，努力营造和谐氛围：将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场合。1、坚持教室卫生美妙的教室环境能给学生加添生活与学习的乐趣，除去学习后的疲乏。更紧要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生酷爱班级，酷爱学校的感情。另外美妙的教室环境还能够加强班级的向心力、凝集力。所以，在班级环境文化建设上，要重视教室环境的美化，督促同学搞好班级环境卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘”，以创造一个乾净的学习环境。这看似简单的工作，却需要全班同学的长期努力，要持之以恒地与乱吐、乱扔等不良行为作斗争，从中培养同学的卫生习惯。2、精心布置心愿墙，把它设计成海洋的形态，而每位学生的理想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在知识的海洋中放飞理想，在知识的海洋中追波逐浪，为实现理想努力拼搏!3、精心布置呈现平台，特地呈现本班或同学获得的嘉奖，使同学树立“班兴我荣，班衰我耻”的爱班之情，同时也激发了他学习热诚。4、张贴学生生活照片，学生画得好的作品，兴趣活动组做的手工，美丽的书法作品，学生写的优秀作文等等，让学生觉得我和他们一起精心布置的不但仅是教室，而是一个温暖的家。这样学生既乐于用本身的心思美化班级，又酷爱班级的环境。而且在不知不觉中养成了爱惜班级环境卫生，爱惜公共资产的好习惯。5、精心布置沟通平台，让同学共享他的欢快或为其解忧。6、建立图书角，一方面给同学们充分的物质资源，每门功课供应必需数量的参考书，另一方面为缓解学生的压力，供应适量的课外读物，如学习报、优秀作文等等，并建立严格的借阅制度，有专人记录，培养学生爱惜书籍的好习惯。7、创编班报让学生编写小报发挥各自的才能，倾诉本身的心声，促进同学之间相互沟通，促进同学们去摄取方方面面的知识。能够每月一期，以回家作业的形式，让每个学生或几人合作或自编一张“班报”。每期的班报主题由学生商讨决议。能够是科技小报、漫画报、环保小报、安全小报、成语小报、英语小报、数学小报等。8、教室的窗台摆放学生本身栽种的花草，每个同学负责管理本身莳植的花卉，让学生在教室中感受大自然的气息，培养学生爱惜花草的好习惯。9、张贴班风、班训等，两侧墙壁张贴具有激励性的名人讲诚信的名言。（四）开展丰富多彩的班级活动1、开展富有特色的班级活动。①开展好传统教育活动②构建主体参加型的班级活动模式，由学生自主订立活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进沟通。2、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；从资料上分有：语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它课外知识等方面资料的竞赛，经过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班团体的学习与工作的热诚，使学生的各方面都得到很大发展。3、举办好书介绍沟通会，既陶冶学生情操，也使班级充分友爱、向上的氛围，丰富学生的学习生活。4、召开模拟科技新闻发布会，引导学生走向新闻，关注社会，走进社会，做到与时俱进。5、利用制作新年贺卡的机会，让学生转达本身对任课老师的情意，培养学生的尊师品德。6、乐观参加学校组织的各类活动，加强学生的团体意识。六、保障措施1、抓思想教育，用阅读引导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；2、抓班级常规考核，利用班干部的力气，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的进取性，促使课下养成良好行为习惯；3、充分利用好家长学校这个平台，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；4和各任课老师紧密结合，多称赞良好行为习惯，多关注学生。5、对于每个学生在班级的学习与工作的情形及成效，将经过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮忙学生及时调整本身的言行。并做到奖惩分明。6、定期总结：利用主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由老师或学生提出并分别由老师或学生分别主持，进行分析与总结。以到达及时调整，更快提高的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，构成良好的班风。总之，班级文化环境是一面镜子，能够衡量一个班主任的人格修养和教育观念。加强学生的思想道德教育，丰富学校生活，突出学校办学特色，引导学生开展丰富多彩的社会实践活动，加强学校文化环境育人实效，营造和谐的学习气氛。班级文化建设方案合集篇6一、引导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自发或不自发地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自发的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为重要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素养教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标：让班级充分青春活力，充分人情味，充分激扬向上、形成健康、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。三、工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包含桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝集力。建设健康高雅的班级文化，可以加强学生对班级生活的兴趣，从而酷爱生活、酷爱文化学习，从而形成健康向上的班风。四、重要措施：①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有乐观健康向上的书籍供学生阅读。②用好“张贴栏”，重要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作布置表、制度等内容。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、乾净，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或本身的人生心得或是“班级寄语”，每天一位学生写上本身对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解沟通。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓舞学生，也能加添班级文化气息。五、班主任寄语：人生能有几回搏？一生能遇几中考？人生能有几转变？一生能有几收获？莫等闲，只争早晚，争分夺秒，敢战，苦战，巧战。信任本身，你们每个人都能取得应有的成功。不求每一分钟都要用来学习，但求学习时每一分钟都要有收获。同学们，“汗水点燃希望，信念成就理想”，希望你们敬重自己自爱，自律自强；攻坚克难，不屈不挠。“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”，老师信任自信自强的你们肯定会团结全都，珍惜即将过去的每一天，以最饱满的热诚迎接中考，一鼓作气，登上制高点。信任你们定能拥有美好的明天！加油，你们肯定行！六、班级简介：这是一个和顺温馨团结友爱的大家庭。一个因友好而团结，因团结而努力，因努力而奋斗的集体，这就是由24位潇洒帅气的小伙，23位美丽美眉构成的大家庭——初三（1）班。我们47颗心紧紧栓在一起。在日常生活或学习生活中，我们相互关怀，相互照料。无论是谁遇到困难，我们大家都会伸出帮助之手，都会献出关爱之心。在这里有一种明丽，有一种朝气，有一种骄傲，有一种拼搏，有一种自信，有一种励志。我们深信：不经过风雨，怎能见彩虹！我们满怀理想，我们充分信心。充分活力的我们信任，用本身的智慧，勤劳和团结肯定会创造一个优秀的班集体。七、班训：态度决议高度，细节决议成败！选择适合的方法自主学习；文明的方式解决问题；健康的生活充实本身八、班级口号：人生能有几回搏，此时不搏待何时，搏一个春夏秋冬，换一生无怨无悔！九、师生承诺：确立目标是前提；刻苦学习是关键。自信心态是保证；老师支持是后盾。班级是我们共同的大家庭，她的进步离不开我们每个成员的努力，只有我们大家团结协作、共同拼博，在学习上、生活上相互帮忙，相互关怀，我们的班级才会蒸蒸日上，我们的明天才会更美好，“班荣我荣，班耻我耻”，让我们行动起来，放飞理想，点燃激情，呈现自我，活出精彩！为班级增光添彩。让班级因我而精彩，我因班级而自负！班级文化建设方案合集篇7一、活动时间：10月13日—10月22日二、评比内容:1、班级卫生：（1）卫生符合日常检查标准。（2）桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。（3）窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。2、黑板报评比依据班会课提纲上对“规范行为习惯争做文明学生”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。3、班级特色呈现（1）班级环境布置前面黑板上侧要有国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要实现宣传班级，增长学生的集体荣誉感目的；教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。（2）班级制度文化建设在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自发遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不但为学生供应了评定品行行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在肯定的准则规范下自发地管束本身的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展供应保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。（3）班级特色文化建设各班可依据本身的实际情况创设图书角、读报栏、学生风采呈现角、花草苑、小组呈现角等，要求和谐美观，有应用性。三、评比方法：本次评比活动满分100分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占30分；班级特色呈现（班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设）占40分。四、奖项设置：各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人员评比后将统一下文表扬并颁发奖状。五、相关要求：1.各级部要发动全部班级都参加到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不但不能停止，还要连续开展，要使之具有时效性、连续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的紧要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。班级文化建设方案合集篇8假如把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充分成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次学校文化建设的紧要举措。班级文化自发或不自发地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自发的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。始终以来我校承袭着区里小班化建设的精神，版班级文化建设作为其中一项重要内容，来营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素养教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝集人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充分青春活力，充分人情味，充分激扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。三、班级文化建设基本条件1、班级整体面貌好。譬如大课间的广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。学生平常上课的精神状态和良好的行为习惯。2、班级日常管理较好。班级每个小伙伴都能本身管束本身，人人有事做，事事有人做；卫生乾净，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象。3、班级有读书角和肯定量的书刊，学生读书气氛浓；4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜爱，可连续发展。四、基本原则室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活动应重视培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。依据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素养。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到学校文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避开形式主义，避开应付了事。五、班级建设工作历程以及将来设想（一）准备与设想1、选择班级文化特色新生入学后，要依据班内学生的特长、兴趣、喜好、经过，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。本班这些学生刚刚从学前班升入一班级，在行为习惯方面的管束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。第一学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平常的点点滴滴做起，从而使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时矫正，使其向更好的方向发展。2、订立班级文化建设目标围绕班级文化特色，师生共同订立一个目标作为引导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能依照肯定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成是城市和外来务工子女各半，“多动、懒散、自私”的特征明显，于是，“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，订立了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，侧重培养了学生敬重人、关怀人、与人为伴和顺共处的优秀品质，收到了特别好的教育效果。3、充分酝酿，精心设计团体活动。通过有计划有组织的活动，从中不绝显现特定的文化价值，使班级成员在参加活动中受到陶冶和熏染，才略促使其在认得、情感和行动上渐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而实现形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。既提高了学生明辨是非的本领，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。（二）实施细则1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包含桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝集力。建设健康高雅的班级文化，可以加强学生对班级生活的兴趣，从而酷爱生活、酷爱文化学习，从而形成健康向上的班风。重要措施：①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好“班务公开栏”，重要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作布置表等内容。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、乾净。④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包含：姓名，喜好，理想，喜爱的名言，班主任寄语。⑤教室门口设计好本班呈现牌。要能够体现班级特色、个性。由学生设计班名、班训、班风，定期征集作文、美术、书法作品，在班上呈现。⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的紧要构成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践本领。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科及生活相结合。板报下面悬挂具有本班特色的好习惯存折。⑦教室后黑板的左边可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，呈现个性，定期更换。⑧教室后黑板的.右边墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓舞学生，也能加添班级文化气息。⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些学校生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、老师供应、学生捐献等方式。⑩教室的东面墙设置心愿墙、欢乐的成长栏目。2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施重要有：①课堂文化是班级文化的重要构成部分。首先必需让学生酷爱文化学习，常常参加文化活动。②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际情况布置班会主题。如：“我的人生设计”“文明与素养”“勤学与巧学”“我赞扬，我希望”“健康心理，美好人生”“让友情之树茁壮成长”等。③上好“校本科”，养成读书习惯，学会与他人沟通，提高自身的口语表达能本领。④分组学习，相互促进，相互帮忙，共同进步。⑤每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺呈现活动；双周是“读书会”活动。⑥鼓舞学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。（三）操作说明①让学生本身动手。各班学生本身参加设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧；板报的题材来自于学生关怀的话题。参加的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换。②让学生本身讲解。让每一个设计都会说话，让学生懂得所说之话的含义，引导学生自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用；能用简洁、生动的语言概括介绍；知道作品来历与意图；通过介绍，提高本身的察看本领与表达本领，增长对集体的酷爱与同学的友爱。③让学生本身评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进行评比，鼓舞学生更好地参加到班级工作中。我们还将组织各班参观沟通，研讨借鉴各班的经验。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。七、预期实现的效果俗话说：“环境培养人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不绝进取，自动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。新课程“为了每一个学生的发展”的教育理念要求构建适合课程改革的个性化的班级文化。信任在新课程时代的班级管理中，构建个性化的班级文化，集体自身肯定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。班级文化建设方案合集篇9一、引导思想让班级充分活力，充分人情味，充分激扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。二、班级设想1、订立富有特色的班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝集力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。2、建立健全的班规，以此管束学生的言行，激发学生的上进心。建立班级岗位责任制，让每一位学生参加到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓舞学生发挥主人翁精神。3、有针对性地组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,加强班