海安小学三课提质月活动实施方案

第第页海安学校三课提质月活动实施方案海安学校“三课提质月”活动实施方案一、引导思想依据海安镇教委办工作要求，结合我校的教育教学实际情况，把三课的落实作为提高老师素养，推动教学工作有效开展的有利手段。二、活动目的以激发学生学习兴趣为前提，以培养学生本领为核心，以解决教学困惑为启程点，以提高教学效果为突破口，以教会学生自主学习为目标，以提高学困生的成绩为亮点。扎坚固结实实地开展“三课活动”，推动我校课堂教学改革不绝向深层次发展，提高课堂教学质量，提升老师的综合素养，促进学生的发展。三、活动时间20**年4月四、活动要求1、引领课校级骨干老师每学期每人次上一节引领课，要求老师尽量与课题研究相结合，围绕小课题进行备课。做到课堂教学与校本教研有机结合。教学领导要与执教老师共同备课，争取使课堂教学在全校范围内起到乐观地引领作用。2、示范课要求30岁以下青年老师每学期每人次上一节示范课。要求青年老师认真学习新的课堂教学经验，依照上级文件精神，认真组织备课，精心上课，起到示范引领作用。并要在课后围绕主题进行反思性说课。3、拿手课全校中年老师每人讲一节拿手课。教研组构成的评课小组，对全部的中年任课老师进行听课，并依据讲课情况进行认真的评课。五、活动措施1、健全组织领导工作，确保活动有效有序进行。2、搞好理论学习，为课堂实践奠定坚实的理论基础。3、务实活动过程，确保活动落到实处。4、紧要以教研组为单位组织听课、评课，无课老师随堂听课。六、组织领导组长：z成员：z各教研组长后林学校20**、4、2篇2:某学校柑桔文化校本课程实施方案z学校“柑桔文化”校本课程实施方案引导思想一、为了进一步贯彻落实新的国家课程计划，全面推动素养教育，弘扬本地特有的“柑桔文化”，开发和实施校本课程，构建我校的课程模式，以学校自身的性质，条件和特点以及可利用开发的资源为依据，以满足社会、学生的学习需求为宗旨，为学生终生学习奠定基础。特订立“柑桔文化”校本课程开发方案。学校课程资源分析二、我校地处长江西陵峡口南岸，郭家坝镇的中心地带。秭归县莳植柑桔历史悠久，以伟大爱国诗人屈原的不朽诗篇《桔颂》为据，郭家坝镇气候不冷不热、雨量充分、土地肥沃，特别适应脐橙生长。在漫长的历史长河中，勤劳智慧的人们，找准自身的位置，盯准自身的优势，为过上富有而幸福的生活，为加快柑桔的发展作出了艰苦的探究，形成了独具特色的“柑桔文化”，柑桔生产已成为本地的支柱资产，柑桔资产化已初成雏形。学校有责任和义务为传承柑桔文化做点贡献。课程总体目标三、1、全面实施素养教育，坚持新课程标准，走学校特色之路，开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。2、面向社会、面向全体学生、坚持学校为人民服务的宗旨，培养学生酷爱家乡、建设家乡的崇高境界，把学校的校本课程落到实处。3、以本地的支柱资产柑桔为紧要内容，把开发“柑桔文化”定为我校校本课程的紧要内容。围绕：认得柑桔、传承柑桔文化为主线，分班级、分层次进行开发和研究，让学生对“柑桔文化”形成一个系统的了解，为学生终身学习奠定基础。4、通过校本课程的开发和实施,培养学生自主创新的本领，并做好各学科教学过程中的“柑桔文化”渗透教育。课程的分段目标四、（一）认得柑桔：（紧要通过图片、实物等认得柑桔）1、参观果园：①柑桔开花时。②果实成熟时。2、实地调查：（调查柑桔的紧要品种和具有发展前景将要引进的新品种。）3、本地柑桔发展历程的了解。①广柑②锦橙③桃叶橙④脐橙（罗脐、纽荷尔、红肉脐橙）4、柑桔：根茎叶花果实的认得。5、柑桔品种的判别。（二）管理柑桔1、参观果园：①树移栽（移民迁建保持本地的支柱资产柑桔）。②公害果园。2、社会调查：（柑桔园管理措施）3、柑桔管理①桔树常见的病虫害的认得及综合防治。（能制作标本的要制作标本。）②壤的管理（除草、深耕）。③桔树的施肥。④剪、抹芽（操作课）。⑤花保果措施⑥桔发展的方向无公害培养（绿色水果）。⑦收集整理历代名人、文人对柑桔进行描写、歌颂的作品。（三）开发柑桔1、参观活动。①观柑桔园苗圃。②参观柑桔打蜡厂：分级、打蜡、包装。2、社会调查。①桔销售的市场调查。②柑桔发展方向的市场调查。3、柑桔发展的历史。4、柑桔发展的方向品种的改良。5、柑桔改良的一般方法：嫁接。（理论讲授）①砧木的选择。②品种选择（抗病虫害、优质、高产、销路好）6、操作课：嫁接。7、果实的采摘及采后处理。8、分析本地柑桔莳植的资源优势。课程开发策略五、第一阶段：校本课程开发阶段。1、学校将建立规范的校本课程试验基地进行独立开发。2、以“柑桔”为主线、分班级、分层次、依照《方案》实施。每位老师必需做好各科教学的渗透，突破“文化”主题。为了实现校本课程开发的主体目标，确保每位老师，每位学生参加开发和研究，按班级分为三个阶段：一、二班级为第一阶段；三、四班级为第二阶段；五、六班级为第三阶段。课程开发的途径和方法六、参观、调查、采访、搜集、操作、讲授等。1、成立校本课程开发领导小组。组长:z职务：校长，县级骨干老师。副组长:z职务：副校长，县级骨干老师。成员:z职务：总务主任z职务:政教主任z职务：教导主任z职务：老师z职务：老师,宜昌市林校毕业。z职务：老师，宜昌市林校毕业。顾问:z职务:原秭归县科技副县长（退休）z职务:z镇农特站高级农艺师2、拟定学校校本课程开发方案。3、对试验老师进行知识技能培训。4、为学校的校本课程开发供应组织保障和支持。5、进行校本课程资源调查，向家长，向社会宣传其意义。第二阶段：校本课程实施阶段。1、成立校本课程开发研究小组：第一组（一、二）组长：z成员：z篇3:海安学校三课提质月活动实施方案海安学校“三课提质月”活动实施方案一、引导思想依据海安镇教委办工作要求，结合我校的教育教学实际情况，把三课的落实作为提高老师素养，推动教学工作有效开展的有利手段。二、活动目的以激发学生学习兴趣为前提，以培养学生本领为核心，以解决教学困惑为启程点，以提高教学效果为突破口，以教会学生自主学习为目标，以提高学困生的成绩为亮点。扎坚固结实实地开展“三课活动”，推动我校课堂教学改革不绝向深层次发展，提高课堂教学质量，提升老师的综合素养，促进学生的发展。三、活动时间20**年4月四、活动要求1、引领课校级骨干老师每学期每人次上一节引领课，要求老师尽量与课题研究相结合，围绕小课题进行备课。做到课堂教学与校本教研有机结合。教学领导要与执教老师共同备课，争取使课堂教学在全校范围内起到乐观地引领作用。2、示范课要求30岁以下青年老师每学期每人次上一节示范课。要求青年老师认真学习新的课堂教学经验，依照上级文件精神，认真组织备课，精心上课，起到示范引领作用。并要在课后围绕主题进行反思性说课。3、拿手课全校中年老师每人讲一节拿手课。教研组构成的评课小组，对全部的中年任课老师进行听