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文档简介
//编订：XX编订：XXPAGE2计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按“但愿人长久”轼对子由的心愿，也是他对天下人的美好祝福。其次，构思好。全文紧扣“思念”，转而“埋怨”“转念”“宽慰”的心理背景，更把叙述的重点落在思念弟弟的有感而发上，而有关这首词其他所要表现的，化的有关词语：“思念”（心绪不宁）——“埋怨”——“宽慰”，接着，让学生带着苏轼的情感为“心绪不宁“埋怨”“心绪不宁”“怎么也睡不着”“转念又想”是基于他对世界的观照。第五、六自然段是文章的重点，通过“宽慰”乐观的人生态度。通过层层推进，引导学生真正走进文本世界，真正了解苏轼情感变化的过程。“共婵娟”“朝暮暮”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”等，一来帮助理解，二来丰富积累。“”学生搜集一些有关的诗词，举行一次朗诵会。指导学生上网或查阅书籍，收集有关苏轼的资XX
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