五年级语文：《修鞋姑娘》说课稿_第1页
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//编订：XX编订：XXPAGE2计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按“真诚”题课文。首先，我说一下对教材的理解：这篇课文写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周善良的美好心灵。“修鞋”“修鞋姑娘”的主人公修鞋姑娘结合起来，从而引起学生深入阅读文章的兴趣。“”成的"修鞋“和”付钱“两部分来品读学习。1、品读”修鞋部分。这一部分抓住描写修鞋姑娘的句子和作者对待姑娘态度变化两条线索来学习。这样设计是因为本文中对修鞋姑娘的描写是重点，要重点品读，而作者态度的变、画出描写姑娘的语句并交流。老师引导品读重点词句，并感悟“抓住“怀疑、不放心、担心”2、品读“付钱”（1)“钱，还说作者给了她诚实和信任”，引导学生体会姑娘的真诚和善良。体“真诚”、紧接着老师引导朗读作者的呼唤”修鞋姑娘，你在哪儿？“这一句是作者对修鞋姑娘感激和敬佩之情的迸发，是对人与人之间真诚和信任的呼唤，所以创设情境，引导学生在“情由心生,言以达情”已经超越了文本，超越了课堂。使课堂气氛达到高潮，再次体现了语文的人文性特点。1、提出问题“作者寻找的只是修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？”问题的设计旨在引导学生体会到作者苦苦寻觅的其实是诚实、善良和信任，点明了文章的中心。“”学生想像情景，续写文章。设计这一项作业不但能让学生升华对本文表达中心的认识，而且“我”“姑娘”“”“”“我”“怀疑”到“信任”，最后送给学生的

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