2024年学校综合治理工作计划范例（二篇）

第8页共8页2024年学校综合治理工作计划范例安全意识、安全素养、自救互救与防范技能是教育领域不可或缺的重要组成部分。为确保安全教育工作的持续性与有效性，学校必须将安全教育深度融入教学计划、日常管理以及各类教育教学活动中，明确课时分配，确保师资力量与教材资源的充足配置。具体而言，学校应明确任务分工，要求班主任、学科教师及法制副校长等关键岗位人员，充分利用入学教育、学期末总结、安全教育月（我县特设）、安全教育周（我省规定）、安全教育日（全国统一）等特殊时段，以及品德课、班会课、集会、课堂教学等多种渠道，灵活运用《小学生安全常识读本》等系列教材及学校自编资料，通过课程讲授、校园广播、宣传专栏、案例分析会、观看安全教育影片、知识竞赛、发放手册、法制教育、展览展示、专题讲座及悬挂张贴安全标语等多种形式，全面加强学生的安全教育。家校合作亦是保障学生校外安全的关键环节。学校应加强与家长的沟通联系，通过家长会、家访、发放《告家长书》等方式，共同构筑学生安全教育的坚固防线。在安全工作实践中，学校需紧密结合自身实际，突出工作重点，如防溺水、防雷击、防交通事故、防传染病、防教师体罚伤害、防地质灾害、防日常活动伤害及校舍设施安全等，以增强工作的针对性和实效性。为确保校园安全万无一失，学校应秉持“安全第一、预防为主”的原则，建立健全安全隐患排查整改制度，依据相关规范定期开展或根据需要灵活安排安全大检查，详细记录并建立台账，对发现的安全隐患进行登记分析，制定整改时间表并限期完成。对于重大隐患或学校自身难以解决的问题，应及时上报上级部门并采取有效防范措施，以保障师生安全。日常安全管理方面，学校应严格遵守教学规范，落实安全管理要求，合理预见并积极防范潜在风险。依据《南岭镇小学校方安全责任风险防范管理工作指引》等规定，对教职工日常行为提出明确要求，确保日常管理无疏漏，避免因监管不力导致安全事故的发生。在综合治理领域，学校应积极响应上级号召，积极开展“创安”活动，创建安全文明校园。通过加强防火、防盗、防爆及治安灾害事故防范工作，落实人防、物防、技防措施，确保校园安全稳定。同时，加大普法教育与综治宣传力度，提升师生法制观念与综治意识。面对内部矛盾与纠纷，学校应主动排查调处，及时化解不安定因素，维护校园和谐稳定。通过全面加强安全防范工作，完善安全管理制度，整治安全隐患，提升应急处理能力，增强学生的安全意识与自救自护能力，建立“三自”安全工作机制，学校将努力实现全年无师生伤亡责任事故、无刑事案件与重大治安灾害事故、无教职工违法犯罪及参与非法活动的目标。这不仅有助于提升师生的法制观念与综治意识，还将为教育事业的健康发展与和谐社会的构建创造有利条件。2024年学校综合治理工作计划范例（二）学校安全与综合治理工作，直接关联着师生的生命安全、万千家庭的福祉、学校的平稳运行以及社会的和谐稳定，其重要性不容忽视。因此，切实做好学校安全与综合治理工作，确保责任制得到有效执行，保障师生生命安全及教育教学秩序的正常进行，是学校工作的重中之重。在接下来的年度中，各学校应继续将安全与综合治理工作视为首要任务，在区教委及乡党委政府的直接指导下，进一步强化对学校安全与综合治理工作的领导与管理。深入研读并贯彻执行上级相关文件、会议精神及要求，严格遵守相关法律法规，认真履行岗位职责，具体行动如下：一、积极推进“创安”活动。学校需遵循中央综治委、教育部、公安部关于深入开展安全文明校园创建活动的指导精神，以及教育部关于在全国中小学开展和谐校园创建工作的要求，全力推进“安全文明校园”的创建工作。具体应落实镇综治办的工作部署，加强防火、防盗、防爆及防治安灾害事故的措施，完善人防、物防、技防体系，确保学校安全保卫工作的万无一失，力求避免刑事案件与治安灾害事故的发生。二、加大普法教育与综治宣传力度。通过组织教职工学习《教师法》等法律法规，不断提升其法制观念与综治意识，促使教职工以积极向上的精神风貌投身于教学工作中，确保教职工队伍无违法犯罪行为发生。三、妥善处理内部矛盾。学校应建立健全矛盾纠纷排查调处机制，及时发现并化解各类矛盾纠纷，将不稳定因素化解在基层、消除在萌芽状态，避免教师及其家属间矛盾激化案件及影响社会稳定的信访、越级上访事件的发生。通过全面加强各项安全防范工作，确保学校安全工作责任的全面落实，安全管理制度的不断完善，安全隐患的有效整治，以及应急处理能力的显著提升。同时，增强学生的安全意识与自护自救能力，建立并完善安全自查、隐患自除、责任自负的“三自”工作机制，力争全年无师生伤亡责任事故、无刑事