2024年小校本培训管理制度（二篇）

第2页共2页2024年小校本培训管理制度随着素质教育的深入推进以及新一轮课程改革的实施，对在职教师进行系统化、规范化的校本培训显得尤为必要。这不仅是时代发展的需求，也是教育改革与创新的必然要求，更是教师个人专业成长的内在需求。基于此，特制定以下教师校本培训制度：一、参与校本培训乃每位教师的权利与责任，所有教师均应依照规定完成既定的培训内容。二、成立领导小组，负责拟定并执行校本培训方案及年度培训计划。计划应具备针对性、系统性、可操作性及实效性。三、校本培训的组织者与执行者必须依照培训方案规定的内容开展培训活动，并做好记录，每次活动均需进行出勤统计和过程记录。每年度对教师参与校本培训的情况进行评估，评估结果分为合格与不合格两个等级。无故缺席校本集中培训三次以上者，将被视为不合格。不合格的教师将在年终考核中受到相应的扣分处理。四、校本培训的评估结果将作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的重要依据，并与绩效工资相挂钩。五、教师培训方式应灵活多样，切实有效，避免形式主义，确保培训内容的实质性。针对不同层次的教师提出不同的培训要求，但均应在现有基础上实现提升。通过培训，教师应逐步实现从初任到胜任、从胜任到骨干、从骨干到知名、从知名到专家的转变目标。六、认真执行校本培训的评估与总结工作。评估应坚持严格和全面的原则；总结中应肯定成绩，发现并分析问题，全面评估培训工作，总结经验，提出改进措施，确保培训工作沿着正确的方向健康发展。七、确保经费支持。学校应积极筹集资金，增加投入，确保校本培训的顺利进行，并保证培训经费占公用经费的一定比例。八、后勤部门应为培训提供支持，主动及时地提供必要的物质保障。九、明确职责分工：1.领导小组职责：(1)制定本校教师培训计划，建立评估考核机制，建立教师业务档案。(2)定期检查并指导培训教师的学习与教学，帮助教师解决学习与教学中的问题。(3)期末总结培训情况，进行评估考核，并负责骨干教师的培训工作。2.骨干教师职责：负责上好示范课、专题讲座，协助学校，指导新教师的成长。3.教师职责：(1)积极参与学校、学区、教师进修学校组织的培训活动。(2)认真学习新课程相关理念，提升理论水平，确保读书有笔记，学习有心得，教研有案例，研究有论文，课题有成果。(3)将新理念与教学实践相结合，通过学习、实践、反思，提升自我，并将新课程理念融入课堂教学。(4)整理个人业务档案。2024年小校本培训管理制度（二）随着素质教育的深入推进和新一轮课程改革的实施，对在职教师进行系统化、规范化的校本培训，已成为时代发展的必然要求，是教育改革与创新的迫切需要，同时也是教师个人专业成长的内在需求。为此，特制定以下教师校本培训制度：一、参与校本培训是每位教师的基本权利与职责，所有教师均需依照规定完成既定的培训内容。二、成立领导小组，负责拟定并执行校本培训方案以及年度培训计划。计划应具备明确的目标性、系统性、操作性及实际效果。三、校本培训的组织者与执行者必须依照培训方案规定的内容开展培训活动，并做好记录，每次活动均需进行出勤统计和过程记录。每年对教师参与校本培训的情况进行评估，评估结果分为合格与不合格两个等级，无故缺席校本集中培训三次以上者将被视为不合格。不合格的教师将在年终考核中受到相应的扣分处理。四、校本培训的评估结果将作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的重要依据，并与绩效工资直接相关。五、教师培训方式应灵活多样，切实有效，避免形式主义，确保培训内容的实质性。针对不同层次的教师提出不同的培训要求，但均应在现有基础上实现提升。通过培训，教师应逐步实现从初任到胜任、从胜任到骨干、从骨干到知名、从知名到专家的转变目标。六、认真做好校本培训的评估与总结工作。评估应坚持严格和全面的原则；总结中应肯定成绩，发现并分析问题，全面审视培训工作，总结经验教训，提出改进措施，确保培训工作沿着正确的方向持续发展。七、确保经费支持。学校将积极筹集资金，增加投入，确保校本培训的顺利进行，并保证培训经费占公用经费的一定比例。八、后勤部门应为培训提供支持，主动及时地提供必要的物质保障。九、明确各方职责：1.领导小组职责：(1)制订本校教师培训计划、建立评估考核机制、建立教师业务档案。(2)定期检查并指导培训教师的学习与教学活动，协助教师解决学习与教学中的问题。(3)对教师培训情况进行期末总结，进行评估考核，并负责骨干教师的培训工作。2.骨干教师职责：负责上好示范课、专题讲座，并协助学校指导新教师，传授经验。3.教师职责：(1)积极参与学校、学区、教师进修学校组织的培训活动。(2)认真学习新课程相关理