留守儿童工作考核制度

第第页留守儿童工作考核制度“留守儿童”工作考核制度1、老师要关怀珍惜留守儿童，敬重留守儿童人格，平等、公正对待留守儿童，对留守儿童严慈相济，建立民主和谐的师生关系。2、老师要关怀留守儿童安全和身心健康，维护留守儿童正当权益。3、老师不讽刺、不挖苦、不藐视留守儿童。不放弃每一个留守儿童，自动帮忙和辅导有困难、品性有缺陷的留守儿童。4、老师要自动家访，加强与留守儿童家长的联系和沟通，及时反馈留守儿童在校的情况，乐观宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。5、对留守儿童真情关爱，实行“三个优先”。即学习上优先辅导、生活上优先照料、活动上优先布置。6、组织留守儿童乐观参加各项活动，使他们生活在欢快和顺的氛围中，找回回到家中中的感觉，加强学习、生活的信心，体会到学习的欢快、成长的欢快。篇2:校内留守儿童之家建设管理考核方法安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核方法为规范校内留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，依据省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的看法》（皖发〔****〕32号）、《农村留守儿童之家建设实施方法》（民生办〔****〕1号）和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理方法》（皖教基〔****〕6号），订立本方法。第一条农村留守儿童之家考核工作在省关爱农村留守儿童工作协调小组的领导下，由省关爱农村留守儿童工作协调小组办公室（以下简称“省协调办”）实在负责组织实施。第二条考核的原则是：重视实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地抽样验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。第三条考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。省协调办年终组织开展专项考核，并结合各地日常工作开展情况，提出初步考核看法。各县（区）的考核工作由市级协调办统一组织。第四条考核工作实行百分制，对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证料子为依据。第五条考核指标紧要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施出台和落实情况、规划和年度计划订立及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活动开展情况等五个方面。（一）领导机制及制度建设情况成立留守儿童协调小组；建立联席会议制度等相应的统筹协调机制；建立和执行包保责任制和责任追究制；建立并实行了有效的分级督查、考核制度；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。（二）政策性保障性措施出台和落实情况结合实际订立留守儿童之家建设实施方法；留守儿童之家建设和管理方法；留守儿童之家建设考核方法。（三）规划和年度计划订立及其完成情况订立留守儿童之家工作规划和年度计划；严格执行工作规划和年度计划，完成年度建设任务。（四）软硬件建设情况留守儿童之家内部建设情况符合省定标准，实在参见《安徽省校内留守儿童之家建设和管理方法》（皖教基〔****〕6号）。（五）日常管理和活动开展情况1.日常管理到位：明确特地人员；健全工作制度；落实管理职责。2.活动内容丰富：加强道德德行培育；抓好健康文化熏陶；开展体质体能磨练；组织社会实践活动；培养独立合作本领；进行心理健康疏导。第六条考核结果将进行通报，并作为其他有关教育考核、评先等依据。各省辖市必需对本辖区内的县（区）工作进行考核排序，有关县（区）的留守儿童工作评先评