2024年小学年度工作计划（三篇）

第2页共2页2024年小学年度工作计划一、指导原则二、工作目标（一）深化理论学习，更新教育理念，提升专业素质语文教学应遵循语文学科的特性，响应社会需求，强调语文的人文性、实践性和实用性，以提升学生的语文能力。为适应新环境，全体语文教师在理论学习上需做到：1、深入学习先进的教育理念，精读一至两本专业著作。结合教学实践，通过专题研讨，提升理论素养，更新教育观念，树立正确的教育观和学生观。2、及时关注语文教学的最新动态和改革趋势，拓宽视野，借鉴并内化他人的先进教学经验，不断提升自身的教学能力。3、紧密联系教学实际和研究课题，确定学习重点，优化学习方法，提高学习效率。（二）规范教学，创新模式，提升教学质量1、依据新的课程标准，树立服务意识，改革学生的学习模式。创新语文课堂，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力和创新精神，确保教学面向全体学生，满足不同层次学生的需求，实施分层分类教学，优化课堂教学结构，提高教学效率。2、加强常规教学检查，确保减负增效。青年教师每学期至少进行一次教研公开课，全体教研组成员应积极参与，课后及时进行评课反馈。（三）开展课题研究，关注学生素养在教授语言知识的同时，应注重引导学生应用，培养言语能力。因此，我们需要在语文教学中转变传统知识传授的观念，培养学生的应变能力和创新能力，通过课题研究，提升学生的语文素养。（四）培养青年教师，推动团队发展青年教师是语文教研组的核心力量，教研组和备课组是他们成长的重要平台。教师间应加强交流，共享资源，共同进步，特别是要帮助新教师快速成长，发挥他们的潜力和创新力。2024年小学年度工作计划（二）专业化发展是我们的核心任务。我们将强化各级各类教师骨干的管理，充分发挥他们在课堂教学、课题研究、班级管理等方面的示范和引领作用，为大朗镇的新一轮骨干教师认定储备优质人才。（3）我们将加强教师的普通话、写作、书法、课件制作等专业基础能力的培训，确保教师具备成为优秀教师和教育名家的必要条件。同时，我们将安排教师到先进的地区乃至国外进行学习，吸收先进的教育理念和技术。（5）定期举办主题沙龙、学习交流和专题报告等活动，定期举行随笔、论文、教案设计和教师特长展示的评比，以促进学习型教师群体的形成。3、我们坚持特色德育，以塑造高尚人格为目标。（1）我们将以“三礼”教育、生命教育、环保教育、感恩教育为主线，持续优化“1234”德育工作模式，进一步完善德育评价体系，提升德育工作的实效性。（2）我们将以习惯养成教育为关键工程，采取“分层设标，分步推进”的策略，通过生活教育、活动教育、课堂教育，潜移默化地塑造学生的良好个性。（3）我们将建立“德育与智育”互动的新型德育机制，将德育与课堂教学有机结合。要求每位教师在课堂中创新“五有”德育，即有意识、有计划、有体现、有落实、有效果。同时，我们将加强晨会、班会课的管理，定期组织班主任例会和主题班会研讨课，形成合力，共同推进德育研究和实践。（5）我们将切实落实家访工作，确保普访率达到特定比例，加强学校与家庭之间的沟通联系。（6）我们将完善家长委员会制度，积极开展家长学校活动，提升家长的教育素质和能力。尝试组织家长志愿者活动，共同参与和促进学生的成长。4、我们将继承和发扬传统特色，推进素质教育。（1）围绕“合格+特长”的办学特色，我们将以节会活动、校外实践活动为载体，广泛开展阅读、成长训练营、涉外艺术、地方文化探索、中国礼仪学习等多元化的校内外文化活动，使每年的艺术节、科技节成为学校独特的风景线，成为学校的文化精品，让这些活动深入人心，提升学校的知名度和社会影响力。（2）我们将以“五会”技能培训为特色，完善培训、评价和奖励制度，让学生掌握学习和生活的基本技能，提升生活品质，赋予生命更多价值。“五会”技能包括书写硬笔好字、英语会话、电脑操作、一门特长和一项健身技能。5、我们将坚持改革创新，提高教学质量。（1）我们将持续深化“先学后教，点训结合”的自主互助式课堂教学模式，将“对话教育”、“对话教学”融入课堂，鼓励师生互动，以情感激发知识，以知识培养情感。我们将通过专题教研活动和小课题研究，推动教学方式的转变。（2）我们将严格执行教学“六认真”常规工作，规范教师的教学行为，实施“分层作业”和“个性化”作业，切实减轻学生的课业负担，营造轻松、快乐、幸福的学习环境。（3）我们将重视课题研究，将课题成果纳入绩效考核的重要组成部分。要求教师结合教学实践和学生实际问题，加强微型课题研究，解决教学中的实际问题，致力于教师的专业成长，培养一批具有良好师德、独特思想、专业特长和鲜明个性的教学研究型教师。（4）我们将发挥骨干教师的引领作用，成立“磨课俱乐部”，加强对青年教师的指导，促进他们的快速成长。6、我们将加强人文管理，创建幸福的三星小学。（1）我们将坚定不移地做好安全教育，落实一岗双责制和责任追究制，加强安全工作的领导，加大安全教育力度，提高师生的安全意识和自我保护能力，确保每一位师生的安全。（2）我们将开展“建设三星美好家园”系列活动，以“优秀做人、成功做事、幸福生活”作为每位教师的人生准则，将“求真求实、和谐合作、改革创新、追求优质”作为学校的精神内核。（3）我们将组织丰富多彩的工会社团活动，营造和谐幸福的校园氛围，增强团队的凝聚力。确保每周有一次全民健身活动，每月有一次社团活动。（4）我们将利用公用经费改善校园环境，提升学校食堂的管理水平，加强校车管理，加强疾病预防，组织教师健康检查等民生项目，让每一位教师都能在工作中感受到阳光和幸福。暑假期间，我们将完善学生休息室，增加五、六年级学生的休息床位。____年，我们面临荣耀与梦想的双重挑战，机遇与困难并存。新的一年，三星人将以平和的心态，不断学习，秉持“静心教书，潜心育人”的理念，以主人翁的精神，将教育中的琐碎事做彻底，平凡事做经典，简单事做精细2024年小学年度工作计划（三）关于全面提升学校管理与教育质量的实施方案一、强化中队集体建设为进一步强化中队集体意识，我们将增设国旗队、校园卫生管理、走廊文明管理、教室文明管理等服务岗位，旨在增强学生的自我教育与管理能力。同时，加强对教室内外环境的监管，尤其关注学生文明行为及校园、教学楼卫生状况，力求在教室卫生、文化氛围及学生文明素养上实现显著提升。我们还将开展廉洁文化进校园活动，旨在从小培养学生的正气、廉洁与奉献精神。二、优化心理健康服务与课程体系我们计划设计并启用新的心理咨询室，以完善学生心理辅导教育体系。同时，依据学校序列化活动方案，精心组织科技节、艺术节等活动，丰富学生的课余生活。在课程与教学方面，我们将继续重视特色课程《劳动教育》与《经典文化诵读》的开设与实施，充分发挥其育人功能。我们还将致力于提高综合实践课程的有效性，并依托学校综合实践基地优势，开展以植物观察研究为主要内容的研究性学习。三、探索校本课程开发与教学模式创新我们将研究利用新体育馆开设及新教学楼建设完成后的资源，将原教学楼改造为功能室，并尝试开发以系列讲座为主要形式的校本课程，供学生自主选择。同时，我们将借鉴温州实小的整理课经验，结合学校实际，在高年级段尝试开设整理课。我们还将实施体艺“2+1”方案，通过全校性活动和考评制度，引导学生掌握两项体育健身爱好和一项艺术爱好。四、加强教学常规管理与品牌打造我们将根据教育局“三比四查”要求，加强对教学常规的管理。同时，严格控制作业量，实施作业“精选、先做、全批、及时反馈”制度。在教学模式上，我们将全面实施学校原创性的“3+1”教学模式导向意见，并鼓励教师在模式框架内进行创新实践。特别地，我们将深入研究“自主作业”模式，以期形成学校独特的教学品牌。五、深化科研工作与学校文化建设在科研方面，我们将认真开展全国教育学会重点课题“班主任专业化”研究及全国规划课题“尊重教育背景下‘3+1’教学模式的实践研究”，并鼓励教师围绕学校总课题及特色理念申报新课题。同时，我们将完善套餐式科研方案以提升教师的科研能力。在学校文化建设上我们将进一步完善“尊重教育”理念体系和实践模式并加强校园环境整改特别是教学楼环境和文化建设以提升校园文化品位。六、完善生活部教育与后勤安全管理在生活部教育方面我们将坚持“宽出严进”原则严格控制走读改寄宿生数量并将生活部安全放在首位。我们将实施生活部星卡评价制度、健身活动及自主学习方案等以培养学生良好人格。同时考虑到生活部学生特点我们将晚自习改为由生活老师管理指导学生自学以培养其自主管理和自主学习能力。在后勤与安全工