三年级语文下册 试题 期末测试卷（基础5）（含答案）（部编版）

绝密★启用前部编版语文三年级下册期末测试卷（基础5）考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、积累与运用（共8题）（题型注释）1.（2019•河东区期末）读一读，选一选，用“√”标出合适的答案吧。1）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。2）米饭没熟（A．熟练B．烧煮到能吃的程度），还要再蒸一会儿。3）这本书越看越有味道（A．舌头能尝到的感觉B．趣味，情趣）。4）那匹马和真的马一模（múmó）一样，后来逐渐变模（múmó）糊了。2.（2019•江苏省期末）下列词语书写不完全正确的一项是A．国旗荒野放睛树跟B．要好注意窗前绒毛C．游动街道满载靠岸D．脑袋飞舞持久诚实3.（2019•云南省期末）连词成句，并加上标点①太阳光明都是地球上的送来的和温暖②柳丝千万条微风嫩绿的吹拂着③轻轻地我它脱落的摇动快要乳牙④两排笑了牙齿露出了的他洁白⑤他为什么医生问哭呢4.（2019•云南省期末）修改病句①开着五颜六色的花儿。②我们应该坚定正确的意见。③我是奶奶唯一的仅有的小孙女。④这次活动基本上全班同学都参加了。⑤借给王明一本童话书。5.（2019•云南省期末）把下列句子改写成“把”字句和“被”字句。①咆哮的洪水淹没了整个村庄。（“把”字句、“被”字句）②同学们打扫干净了教室。（“把”字句、“被”字句）③小男孩终于被人们救了出来。（“把”字句）④同学们把一片片黄叶捡了起来。（“被”字句）6.（2019•云南省期末）找出句中用错的词，并改正在横线上①战斗在热烈地进行着。_​_​_​_​_​_​_​_​②教室里十分寂静。_​_​_​_​_​_​_​_​③月球表面的景色十分奇怪。_​_​_​_​_​_​_​_​④我虽然学会了吹笛子，还学会了跳舞。_​_​_​_​_​_​_​_​⑤他没有被困难吓倒，还是顽固地做实验。_​_​_​_​_​_​_​_​7.（2019•云南省期末）写出下列划线词语的近义词或反义词。1）写近义词。①这件事太神秘了，让人无法解释。_​_​_​_​_​_​_​_​②小蝌蚪找不到妈妈，忧伤极了。_​_​_​_​_​_​_​_​③小猫一遍遍练习捕捉老鼠的本事。_​_​_​_​_​_​_​_​2）写反义词。①随着太阳的不断升高，海面的红晕也在慢慢扩大。_​_​_​_​_​_​_​_​②因为他的犹豫，我们失去了比赛的资格。_​_​_​_​_​_​_​_​③我们与福利院的小伙伴们一起过了一个特殊的元旦。_​_​_​_​_​_​_​_​8.（2019•云南省期末）按要求写句子①这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）②在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。（修改病句）③我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。（合为一句话）④蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句）评卷人得分二、阅读（共2题）（题型注释）9.（2019•河东区期末）课内阅读。火烧云（节选）①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_​_​_​_​_​_​_​_​的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、_​_​_​_​_​_​_​_​、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。②_​_​_​_​_​_​_​_​，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。③_​_​_​_​_​_​_​_​又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。（1）根据原文填空。（2）用“_​_​_​_​_​_​_​_​”画出文中表示颜色的词语，并照样子仿写表示颜色的词语。1）红彤彤：白_​_​_​_​_​_​_​_​绿_​_​_​_​_​_​_​_​2）半紫半黄：半_​_​_​_​_​_​_​_​半_​_​_​_​_​_​_​_​半_​_​_​_​_​_​_​_​半_​_​_​_​_​_​_​_​3）葡萄灰：_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​（3）短文从两个方面描写了火烧云变化多和快的特点。第①段写了火烧云_​_​_​_​_​_​_​_​变化多和快。第②③④段写了火烧云_​_​_​_​_​_​_​_​变化多和快。（4）用“_​_​_​_​_​_​_​_​”画出火烧云变化极多的语句。（5）仔细阅读第②③④三个自然段，填一填。通过阅读我发现这三个自然段都是按照“‘动物’出现→_​_​_​_​_​_​_​_​→_​_​_​_​_​_​_​_​→_​_​_​_​_​_​_​_​”这样的顺序来写火烧云形状变化的。10.（2019•云南省期末）后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（1）联系上下文解释词语。受益无穷：_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​。（2）用文中划线的词语造句。假若……就……（3）用生活中的事例来说说你对“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的理解。评卷人得分三、写作（共1题）（题型注释）11.（2019•江苏省期末）习作：细读要求，选择自己喜欢的题目，完成习作。（1）请你以“我最喜欢_​_​_​_​_​_​_​_​”为题写一篇习作，写一写你喜欢的事物，要写出它的样子、特点以及你为什么喜欢它，不少于350字。（2）题目：一件难忘的事。在日常生活中，我们要经历许许多多的事情。想一想哪些事情给你留下了比较深的印象，让你难以忘怀。选择给你留下深刻印象的一件事写一篇习作，把令你难忘的地方写清楚，不少于350字。参考答案及解析一、积累与运用1.【答案】轻快；B；B；mú；mó；【解析】1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。轻巧：轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。轻快：①行动不费力。②轻松愉快2）此题考查多义字的掌握。解答时，要根据情境理解词义。米饭没熟，熟的意思是：（烧煮到能吃的程度），还要再蒸一会儿。3）此题考查多义字的掌握。解答时，要根据情境理解词义。这本书越看越有味道，这里的“味道”是指趣味，情趣。4）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。2.【答案】A【解析】略3.【答案】①地球上的光明和温暖都是太阳送来的。②微风吹拂着千万条嫩绿的柳丝。③我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。④他笑了，露出了两排洁白的牙齿。⑤医生问他为什么哭呢。【解析】语言表达句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。4.【答案】①花坛里开着五颜六色的花儿。②我们应该坚持正确的意见。③我是奶奶唯一的小孙女。④这次活动全班同学都参加了。⑤我借给王明一本童话书。【解析】修改病句修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。①缺主语，句首加“花坛”。②词语搭配不当。把“坚定”改为“坚持”。③“唯一”和“仅有”用词重复。去掉其一。④“基本上”和“全班同学都”前后矛盾。⑤缺主语，句首加“我”。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5.【答案】①咆哮的洪水把整个村庄淹没了。整个村庄被咆哮的洪水淹没了。②同学们把教室打扫干净了。教室被同学们打扫干净了。③人们终于把小男孩救了出来。④一片片黄叶被同学们捡了起来。【解析】句式转换①②将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。③“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。④把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。掌握陈述句改成把字句、被字句，把字句和被字句互换的方法，要求学生能判断，会应用。6.【答案】热烈—激烈；寂静—安静；奇怪—奇异；虽然—不仅；顽固—顽强；【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。7.【答案】神奇；伤心；本领；缩小；果断；普通；【解析】词义本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：神秘：难以捉摸；高深莫测。忧伤：忧愁哀伤。本事：本领。犹豫：迟疑不决。特殊：不同于一般的。主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。8.【答案】①这不是恰好表明有数不尽的骆驼吗？②删去“和优美的舞蹈”或在“优美”前加“看到”。③我们穿过树林，跨过小溪，登上山顶。④蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上。【解析】修辞手法，修改病句，句式转换，语言表达①陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：这不是恰好表明有数不尽的骆驼吗？②修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。删去“和优美的舞蹈”或在“优美”前加“看到”。③考查合并句子，使语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知，两个句子是同一个主语，合并以后用一个主语即可。故：我们穿过树林，跨过小溪，登上山顶。④比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上。①掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。②修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。③此题主要考查合并句子的能力。④考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。二、阅读9.（1）【答案】金灿灿梨黄一会儿忽然【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）【答案】画出：颜色：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄、灰、梨黄、茄子紫1）茫茫油油2）青白红紫3）苹果红柠檬黄【解析】此题考查学生仿写词语的能力。平时学习中，要学会分类识别积累。1）此题要求“ABB式”的词语。这类词语有：黑压压、硬邦邦等。2）此题要求写出“半*半*”的词语，这类词语有：半红半紫、半青半白等。3）本题是带有水果色的词语，这类词语有：梨黄、茄子紫、柠檬黄、苹果红等等。（3）【答案】颜色形状【解析】此题考查文本的理解能力。第①段写了火烧云颜色变化多和快。第②③④段写了火烧云形状变化多和快。（4）【答案】这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿________的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、________、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。【解析】此题考查文本的理解能力。“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿________的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、________、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”（5）【答案】样子变化消失【解析】此题考查文本的理解分析能力。②③④段写了火烧云形状变化多和快。按照“‘动物’出现→样子→变化→消失”这样的顺序来写火烧云形状变化的。10.（1）【答案】指“我”珍惜时间得到的好处是无穷无尽的【解析】词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。受益无穷：指“我”珍惜时间得到的好处是无穷无尽的。（2）【答案】假若你努力学习，你就会取得好成绩。【解析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，故：假若……就……（假设关系）假若你努力学习，你就会取得好成