《建筑施工组织》课程标准

XXXXXXX学院《建筑施工组织》课程标准课程代码10006开课单位建筑土木学院计划学时72考核类型考试适用专业建筑工程技术专业开课学期第三学期一、课程定位（必填）《建筑施工组织》是一门专业核心(必修)课。不仅为后续课程提供必要的基础知识，也为工程实际中解决建筑施工组织问题和从事相关领域的专业技术工作提供必要的基本知识和基本技能。培养学生从事相关工作的职业能力和职业素质，是学生毕业后从事相关领域岗位工作的保证，是取得建设行业职业资格证书相应的模块。在培养学生专业素质的同时进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及团结协作、诚实守信的优秀品质，为后续课程的学习和能够胜任相关领域的专业技术工作奠定良好的基础。《建筑施工组织》是我院建筑施工技术专业学科体系下的一门课程，由于建筑工程技术专业主要是培养具备建筑工程生产一线技术与管理能力的高技能人才，从事的岗位主要是施工员、质量员、资料员、材料员、安全员、测量员、试验员、造价员、监理员等，通过对企业的走访、行业社会问卷调查及与行业专家座谈等形式调研，本课程打破了传统建筑施工组织教材的理论体系，采用“任务驱动教学法”的教材编写思路，围绕就业岗位，基于实际工程建筑施工组织设计的内容和工作过程，以典型工作任务作为载体设计教学内容，突出了“任务驱动，工学结合”的高职教育特色。全书分为4个模块，内容包括建筑施工组织认知、施工组织准备工作、施工组织编制、施工组织的实施。根据以上行动领域，我们对原专业课程体系的内容进行分析，进行知识内分解，并按行动体系要求对原相关知识系统进行重构，以典型工作任务为载体设计教学活动。表1本课程与前导、后续课程关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1建筑工程制图与识图简单工程识图能力2房屋建筑构造建筑各部分组成及功能3建筑材料常用建筑材料的基本知识序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1建筑工程计量与计价工程内容的划分与安排2建筑工程验收与资料管理建筑工程现场信息管理的组织二、典型工作任务分析（专业核心课程必填）表2典型工作任务分析序号典型工作任务工作过程应具备的职业能力1施工方案的选定比较选定技术可行、经济合理的施工方案施工员2施工进度计划的编制与控制单代号、双代号及时标网络图的编制及计算施工员3资源供应计划的编制人材机需求量的计算及优化平衡施工员4施工平面图设计施工平面的布置及绘制施工员三、课程目标（必填）（一）总体目标课程总目标：通过学习，学生了解和掌握建筑施工组织的技术要求、技术性质，培养学生经济而合理地选用建筑施工组织和正确使用建筑施工组织的能力，同时培养学生具备对常用建筑施工组织的主要技术指标进行检测的能力，使学生能够符合职业岗位的要求。同时也为进一步学习后续课程提供必要的建筑施工组织的基本知识。（二）具体目标能力目标(1)能够正确完成水泥混凝土、建筑砂浆配合比设计的计算；(2)能够对各项材料科学试验检测结果，进行分析判断，并能提出改善的方案(3)能根据不同的工程及不同的工程环境，合理的选择和使用相关的建筑施工组织；(4)能够对各种新型材料较快的熟悉和掌握其技术性能及技术标准，并用于工程实践；(5)能够熟练操作常用建筑施工组织试验设备；(6)能够根据试验规范要求，正确完成建筑施工组织各种常规试验及数据处理并能写出试验报告；(7)能够掌握基本的测试技术，具备中高级专门人才所必需的检测技能；(8)能够根据检测结果，准确地评定材料的性质。2、知识目标（1)掌握常用建筑金属材料的品种、性能及应用（2)掌握无机胶凝材料的性能及应用（3)掌握混凝土(含外加剂)的技术性能和应用（4)掌握砂浆及砌块的技术性能和应（5)掌握建筑饰面石材和建筑陶瓷的特征及应用（6)掌握建筑用木材及木制品的特性及应用（7)掌握建筑玻璃的特性及应用（8)熟悉建筑用高分子材料的品种、特性及应用（9)了解建筑功能材料的技术性能和应用3、素质目标（1）爱岗敬业，耐心细致的工作作风，按标准规范做事的态度，努力工作的精神，认真负责的态度；（2）团结协作，互相帮助、共同完成工作任务；（3）诚实守信，乐于奉献；（4）能正确做事，做正确的事。四、课程教学内容及学时分配（必填）表3课程结构、主要内容与学时分配表项目名称工作任务学习目标主要教学内容学时分配讲授实训项目1建筑工程施工组织认知任务1建设项目的组成及其施工程序任务2建筑产品及其生产特点任务3建筑施工组织设计的作用、分类与编制内容任务4单位工程施工组织设计的编制原则、依据与程序能力目标1）能测出材料的各种密度，判断材料的基本特性2）能根据工程需要对各种天然岩石进行正确的选择知识目标1）掌握岩石的物理、力学、化学性质；2）掌握粗细集料的物理、力学性质及其测试方法；3）能根据现有技术标准对砂石材料进行选用3、职业精神及情感要求具有独立学习、独立计划、独立工作的能力、具有职业岗位所需的合作、交流等能力任务1建设项目的组成及其施工程序111建设项目及其组成112建筑工程施工程序任务2建筑产品及其生产特点121建筑产品的特点122建筑产品生产的特点任务3建筑施工组织设计的作用、分类与编制内容131建筑施工组织设计的作用132建筑施工组织设计的分类133建筑施工组织设计的内容任务4单位工程施工组织设计的编制原则、依据与程序141单位工程施工组织设计的编制原则142单位工程施工组织设计的编制依据143单位工程施工组织设计的编制程序能力拓展训练88项目2建筑工程施工准备工作任务1原始施工资料收集和整理任务2建筑施工准备工作任务3施工准备工作计划与开工报告的编制1、能力目标1）会评价水泥的技术性质，会通过工程环境、工程特点选择合适的水泥品种；2、知识目标1）常用的气硬性胶凝材料的应用能力2）熟悉石膏的生产、凝结硬化、技术要求、性质以及应用3）掌握硅酸盐水泥的定义4）硅酸盐水泥熟料矿物组成、各组成矿物的特性及水泥性质的关系3、职业精神及情感要求具有独立学习、独立计划、独立工作的能力、具有职业岗位所需的合作、交流等能力任务1原始施工资料收集和整理211施工准备工作概述212原始施工资料收集任务2建筑施工准备工作221施工现场人员准备222技术资料准备223施工现场准备224现场生产资料准备225冬雨期施工准备任务3施工准备工作计划与开工报告的编制231施工准备计划232开工报告能力拓展训练88项目3单位工程施工组织设计的编制任务1编制依据的编写任务2工程概况描述任务3施工部署与施工方案的确定任务4施工进度计划编制任务5资源配置计划编制任务6施工现场平面布置图的设计任务7主要施工管理计划的制订1、能力目标1）掌握试验规范、规程、标准，计算配合比；2）掌握水泥混凝土拌和物工作性指标的试验方法；2、知识目标1）能熟练测试和选用混凝土的组成材料2）能正确掌握并运用普通混凝土的有关特性，并据此正确检测和使用混凝土3）能正确进行普通混凝土配合比的设计和试配，进行正确的施工配合比换算4）能正确保管和储存混凝土及其组成材料3、职业精神及情感要求具有独立学习、独立计划、独立工作的能力、具有职业岗位所需的合作、交流等能力任务1编制依据的编写311编写内容312编写方法及要求任务2工程概况描述321工程主要情况322各专业设计简介323工程施工条件324工程施工特点

任务3施工部署与施工方案的确定331施工部署的确定332施工方案的确定

任务4施工进度计划编制341用横道图表达施工进度计划342用网络图表达施工进度计划343施工进度计划编制任务5资源配置计划编制351劳动力配置计划编制352物质配置计划编制

任务6施工现场平面布置图的设计361施工现场平面布置362施工现场平面布置图的设计步骤任务7主要施工管理计划的制订371进度管理计划的制订372质量管理计划的制订373安全管理计划的制订374环境管理计划的制订375成本管理计划的制订376其他管理计划的制订能力拓展训练128项目4施工组织设计的实施任务1施工组织设计的贯彻实施任务2施工进度计划的控制任务3建筑工程施工现场管理1、能力目标1）能熟练分辨和选用钢材；能正确分辨和选用钢材锈蚀的防止工作2）能正确进行钢材的性能测试及实验工作2、知识目标1）掌握建筑钢材的抗拉性能、塑性、冷弯性能、冲击韧性、硬度、冷加工3、职业精神及情感要求具有独立学习、独立计划、独立工作的能力、具有职业岗位所需的合作、交流等能力任务1施工组织设计的贯彻实施411施工组织设计的审批412施工组织设计的贯彻413施工组织设计的检查与调整414施工组织设计编制、实施的权威性和严肃性415施工组织设计文件管理

任务2施工进度计划的控制421施工进度控制概述422施工进度计划的审核及实施423施工进度计划的比较方法424施工进度计划的检查425施工进度计划的调整与总结

任务3建筑工程施工现场管理431建筑工程施工现场管理概述432建筑工程施工现场管理要求能力拓展训练128合计4032五、考核标准及成绩评定办法（必填）表4课程考核方式考核项目考核方法考核比例形成性评价遵章守纪、学习态度、职业精神教师评价和学生互评相结合、课内评价和课外评价相结合30％项目（综合）实训能力／技能评价和职业精神评价相结合、校内评价和校外评价相结合30％终结性评价课程考核如闭卷、开卷、笔试、实操、作品展示、成果汇报、口试和提交课程论文等30％综合评价考核教师与企业专业技术人员相结合10％合计100％表5考核框架（与教学内容一致）序号项目（任务）名称分值1项目1建筑工程施工组织认知202项目2建筑工程施工准备工作203项目3单位工程施工组织设计的编制304项目4施工组织设计的实施30总分100考核标准（与教学目标一致）表6项目（综合）实训考核标准考核点考核比例评价标准ABCD职业精神实训出勤率、学习态度、敬业精神、团队协作精神、安全规定执行等方面的情况。

30%

26～30

21～25

18～20

≤17能力目标课程标准规定的能力指标。60%52～6042～5136～41≤35表达沟通项目情况陈述清楚；回答问题正确；实训报告书规范、合理等。

10%

9～10

6～8

4～5

≤3创新表现有独立分析、解决问题的能力；合理化建议被采纳；实训成果有创新等。

加分

10

5

合计

综合评价优秀86～100分；良好70～85分；合格60～69分；不合格＜60分。表7（笔试）考核标准序号教学模块或单元笔试考核知识点考核比例1项目1建筑工程施工组织认知20%2项目2建筑工程施工准备工作20%3项目3单位工程施工组织设计的编制30%4项目4施工组织设计的实施30%六、实施建议（必填）（一）推荐教材或建议自编教材推荐教材：《建筑施工组织》主编：陈玉兰出版社：机械工业出版社2018参考书目：《建筑施工组织》主编：郝永池出版社：机械工业出版社2017（二）教学方法在教学过程中，对于不同的教学内容，按项目之间的内在递进关系和难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，以确保本课程教学目标的实现。该课程采用基于工作过程的项目教学法时，通过合理设置项目和任务，以建设工程招投标的基本程序和施工合同管理的过程为主线，通过把学生分成若干工作小组，教师注重引导和启发，鼓励学生主动学习、团结协作，共同完成相关任务。有计划、有针对性地组织学生深入施工项目现场、进行现场教学与答疑，丰富学生的感性认识。在实践教学中注意渗透相关理论知识，增强学生理论联系实际的应用能力。（三）课程资源的开发与利用（1）注重实验指导书和实验实训教材的开发和应用（2）注重挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。（4）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。5）建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书。考证的