五年级语文：25、灰椋鸟(教案)_第1页
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第2页计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提2、学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时、归林后情景的优美句段,体会作教学重点:读通读懂描写灰椋鸟归林时和归林后情景的语句，体会作者的思想感情。知道这是关于《灰椋鸟》的电视录像，才使作者决定亲眼去看一看。于是一天下午，她和同那么这一节课我们就一起跟随作者的语言文字，去第3页谁再来试一试，把灰椋鸟的多和壮观展现在我们面前。（陆续、投入能换词吗？为什你看到了什么天空密密麻麻的灰椋鸟，它们似乎推开了空中的一切过来了）这就是这哪里还是一只只的鸟儿呢？这分明是一支井然有序，纪律严明的小精灵所组成的队伍第4页啊！过渡：同学们眼睛真亮，观察得真仔细。这是我们通过语言文字看到的如果你就是一只归林的灰椋鸟，你会和同伴们倾诉些什么？又会怎样呼唤你的同伴和儿1、刚才我们随着作者亲眼目睹了灰椋鸟归林时的壮观场面,真使我们意犹未尽,可是夕阳已渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林，此时林中又是怎样一幅画面呢？继续睁大我们的眼睛，竖起我们的耳朵，用心去感受吧，自由朗读课文第五自然段，看看那些第5页尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑糊糊的，有什么好看的，可是此时此刻的鸟儿是大自然赋予了它新的生命力，这些可爱的小精灵就像是穿上盛装的少女，在是啊，整个林子栖息着那么多鸟，真像一个天然第6页引读：这上万只灰椋鸟……欢呼起来。作者被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。我想此时此刻，不仅是学生简单交流（是呀，这样的场面，深深地感染了作者，也感染了我们。把你的欢呼，把你的赞叹，把你的惊喜，放到你充满激情的朗读中去（三）学习最后一自然段读看！徐秀娟（1964-1987出身与养鹤世家。1986年大学毕业后应聘来到我们盐城丹顶鹤第7

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