小班科学水果歌教案7篇

第第页小班科学水果歌教案7篇小班科学水果歌教案篇1一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自身的发现。3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣。4、懂得水果对身体的好处。5、乐于探究、沟通与共享。二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认得经验。2、经验准备：幼儿对水果有确定的经验（认得几种常见水果）。三、活动过程1、引导幼儿察看几种常见水果的外形特征谈话导入活动。今日沈老师给小伙伴带来一些水果宝宝，小伙伴们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“您好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。（3）认得水果的颜色及形状。它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿依据已有经验充分发言。2、鼓舞幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。（1）说说水果的吃法。这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才略吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才略吃。（2）幼儿自身动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。（3）鼓舞幼儿说一说自身品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育幼儿多吃水果身体棒。水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。引导语：我们吃剩的果皮、果核应当怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小伙伴爱好吃的水果，待会儿老师请小伙伴上来摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。5、给水果宝宝穿衣裳。果园里发生了一件奇怪的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。老师知道咱们班的小伙伴最乐意帮忙别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣裳，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。老师从旁引导，引导幼儿在轮廓内涂色等。小百科：水果，是指多汁且紧要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。小班科学水果歌教案篇2活动目标1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法判别不同果味的饮料。2.体验自身动手调制饮料的乐趣。3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4.乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成ppt活动过程（一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣1.我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今日，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。2.出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。（二）幼儿动手调制饮料1.小伙伴，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小伙伴捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自身猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自身的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。2.幼儿操作，老师巡回引导。3.集体沟通，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）4.总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了很多的水果宝宝，真棒。（三）经验迁移1.呈现ppt，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你瞧到了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）2.除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等）活动反思今日，我们开展了科学活动“隐身水果“，本活动是一个十分有趣味味的活动，经过沙老师的一番知道，颇有感悟，现在来说一说本活动。首先来说一说目标，1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法判别不同果味的饮料。2.体验自身动手调制饮料的乐趣。这个目标相对有一些简单，但对于小班上学期的孩子来说，我觉得还是可以的。但是从目标来看活动过程，这个过程就显得太简单了，紧要是分成了三个环节，首先出示饮料，以水果宝宝捉迷藏的情景为主线，让幼儿看看，说说，尝尝。然后是出示果真，幼儿自身调制以及品尝，再来集体沟通。最终是总结，而且说一说水果宝宝还会藏在哪些东西里。第一个环节中显现了一个问题，提问的针对性不强，小班幼儿的理解本领比较差，所以提问的`针对性确定要强，否则他们无法理解，也会答非所问。第二个环节是幼儿操作为主，幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝的方法，知道自身吃的是什么水果味。这里问题比较多，首先是由于客观原因导致了料子的匮乏，只有两种果真供幼儿品尝，应当至少一组一种味道，那样才丰富。我们供应的果味其中一种还是柠檬，幼儿对柠檬其实不是很熟识，有的更本不知道，知道的也不愿定能说出柠檬这个名字，所以料子的准备是有问题的。另外是一个细节的处理不详细，幼儿品尝完果真以后，我要开始集体沟通的部分了，但是小班的幼儿自控本领相对还要差很多，很多幼儿的手总是不离开勺子和杯子，造成了确定的课堂纪律混乱，影响了效果，其实假如在桌子上摆上一个篮子，品尝好以后把杯子勺子放进去的话，就可以特别好的限制了幼儿的行为。最终是这个环节的递进性不强，除了有幼儿自身操作的步骤意外，和第一个环节基本上是雷同的，幼儿的经验并没有得到真正的提升。所以第一个环节应当去掉品尝的步骤，就让幼儿看和闻，或者可以请个别来尝，这样也能更好的引起其他幼儿的兴趣。最终一个问题是活动进行了这么久，孩子的一个兴趣点与注意力开始分散了，最终一个环节如何把握，把孩子的注意力与兴趣再拉回到课堂上来。我只是让孩子依据自身的经验讲讲，比较单调，沙老师搜了一张图片，这是一张彩虹糖的图片，颜色十分的鲜艳，十分能够吸引幼儿的目光，假如做一个简单的ppt，把糖果与水果联系起来，会起到特别好的效果，如：红色的糖让我想起了红色的苹果。幼儿会说的更多，也能得到更多的经验。小班科学水果歌教案篇3设计意图：依据孩子们的兴趣，我们开展了"蔬果舞会"的主题活动。随着活动的打开，孩子们带来了各种各样的蔬果。一次，不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了很多孩子的围观与议论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发现蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们生成了目标：1.察看蔬果在水中的沉呈现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2.学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。3.培养幼儿动手操作本领，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。4.通过察看、沟通与讨论等活动，感知四周事物的不绝更改，知道一切都在变。准备：每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡（卡上画有洪水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小图片若干。过程：一、想一想，猜一猜。师：这里有很多水果、蔬菜，小伙伴快来看呀!孩子们饶有兴趣地教导着，议论着。有的描述着它们的形状，有的回味着它们的味道，有的掂量着它们的重量……师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样？苹果放到水里会怎么样呢？葡萄、西红柿、土豆呢？孩子们争辩起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中心。师：大家各有各的想法，请把你们的料想记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡，按自身的料想分别把小图片摆放在水面、水底或水中心。[在试验操作前，考虑到小班孩子的本领水平，老师准备了直观形象的记录卡和蔬果图片。不作任何提示，让孩子运用已有经验进行料想和推断，并作记录，为他们自动建构知识经验奠定了基础。〕二、玩一玩，比一比。师：这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。孩子们把它们一一放进水里，认真察看它们在水中的情况，然后在另外一张记录卡上验证记录。老师则巡回察看，适时引导，引导幼儿将试验结果与预想的结果进行比较，同时帮忙他们在察看沉呈现象时，正确运用"沉"和"浮"来表述。[孩子们在活动过程中按自身的想法作用于物体，真实地感受、记录试验的结果，验证自身的解释和料想是否正确，从而不绝调整自身的认得，并初步懂得了要得出结论必需以客观事实为依据。]三、讲一讲，议一议。师：现在谁乐意把你的发现讲给大家听听？幼：我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣味味。师：你们有没有什么不明白的问题？幼：为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？师：这个问题要留给小伙伴们去动动脑筋，找找答案。另外，还有一个问题也要请小伙伴回家和父亲、妈妈一起想想方法，那就是怎么样才略让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来？（孩子们在玩耍中获得了蔬果沉浮的经验，他们自身提出的问题更引发了进一步探究沉呈现象的兴趣。事实上，这一活动仅仅是一个系列探究活动的开端，以后的活动可以依据幼儿探究中不绝生成的新问题进行延长。）教学反思：整个活动能够依照我的流程进行，活动目标基本实现，幼儿的兴趣都特别高，都乐于参加到试验活动当中，但是也存在不足，一是我对班上孩子的本领还把握得不足好，在介绍上下牵头时，只是和幼儿说了箭头的名字，没有教画法；二是在孩子操作之前，要求说得不足认真，三是准备料子不足充分，由于在之前没有试验过蔬果，导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的，没有沉下去的蔬果；另外，在对蔬果沉呈现象的解释上也不足。小班科学水果歌教案篇4活动目标1、爱好吃水果，乐意探究水果的奥秘。2、理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。3、运用各种感官感知了解水果。活动准备食物图片（苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干）、实物（苹果、香蕉、梨）。活动过程一、察看体验。1、认得水果颜色及形状。出示水果图片或者实物，请幼儿察看：它们是什么？它们是什么颜色的？它们是什么形状的？小结（可用儿歌内容）：黄香蕉，弯又弯；红苹果，圆又圆；绿鸭梨，长又圆。2、感知水果味道。请幼儿说一说这些水果的味道。小结：这些水果都特别好吃，吃起来甜甜的，偶然会有酸酸的味道，像苹果，有时候吃起来酸又甜。二、学习儿歌。1、激发兴趣。师：水果特别好吃，我们都爱吃，这里有一首好听的水果儿歌，请你听我念儿歌。2、老师有感情地朗诵儿歌。3、启发幼儿理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。师：香蕉吃起来像棉花糖一样，软软的。鸭梨吃起来就像饼干一样，脆脆的。4、引导幼儿跟老师一起朗诵儿歌，提示幼儿注意神色的更改和语言的轻重。5、多种形式念儿歌：站着、坐着、拍手等。三、愉快游戏。老师出示水果图片，请幼儿说出儿歌中对应的内容。例如：出示红色苹果图片，请幼儿说“红苹果，圆又圆，吃到嘴里酸又甜”。四、愉快共享。老师将准备好的已经切成块的水果放在盘子里，请幼儿品尝，提示幼儿吃的时候与同伴共享，做到谦让不争抢。活动应变1、启发幼儿理解“甜”“酸”“软”“脆”等词时，请个别幼儿试验后描述。2、熟识“……又……”的表达方式。学习用“……又……”组词造句。活动延长1、水果辨认：老师供应已经切好的水果，请幼儿闭上眼睛品尝，通过味道辨认自身吃到了什么。2、制作水果拼盘：为幼儿供应切好的水果块，将同一水果块放在同一个盘子里，为幼儿供应小拼盘，老师规定数量，请幼儿选择水果块，制作自身的水果拼盘，然后相互共享，说一说自身的拼盘里有什么水果，有多少块。区角活动1、美工区：为幼儿供应彩笔、画纸等绘画工具，鼓舞幼儿绘画水果。2、益智区：为幼儿供应多种食物图片，鼓舞幼儿依照其口感等特征分类。环境创设主题墙呈现区：粘贴多种水果图片。家园同步1、日常生活中，家长可以鼓舞幼儿用简单的语言描述自身吃到的食物。2、家长可以跟幼儿进行游戏“我吃到了什么”：为幼儿供应食物，请幼儿闭上眼睛吃并说说吃到了什么。随机教育在幼儿园日常吃水果活动时，引导幼儿复习儿歌，鼓舞幼儿对食物进行简单的描述，并引导幼儿进行同类口感或形状等食物的联想，发展幼儿想象力。附录：水果分类水果分为三类：酸性、亚酸性、甜性。酸性水果：葡萄柚、橘子、凤梨、奇异果、柠檬、酸苹果、草莓、酸李。亚酸性水果：苹果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、樱桃、蜜李。甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、无花果、柿子。酸性不应与甜性水果合用，由于酸的会干扰甜的，影响排空时间。最好一次不要食用超出三种以上水果，如要饮用蔬菜、水果汁，应于餐前三十分钟，否则果汁会冲淡胃液，影响消化。小班科学水果歌教案篇5目标：1．知道水果类食物要洗干净后再吃。2．学习用正确的方法洗水果。准备：1．活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。2．布袋、人手一只小盆。过程：1．游戏：摸摸是什么将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。提问：你摸到的是什么2．讨论：吃水果的好处。知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂美丽亮。3．给水果宝宝洗个澡。幼儿察看水果表面。了解水果表面很脏，知道水果洗干净才略吃。老师和幼儿共同洗水果。洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。建议：1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。2．与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。评价：对洗水果感兴趣，乐意动手洗水果。幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果目标：练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。准备：场合上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。过程：1．幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。2．游戏开始，老师说：“今日我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”老师从排头开始摸一下每个幼儿的.手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，老师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必需一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运输水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。小班科学水果歌教案篇6活动目标：1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的紧要特征。2、能运用多种方法去找寻察看水果的特征，提高察看感知本领、比较本领和推断力。3、乐意参加感知活动，并乐意用语言与他人沟通自身的发现和感觉。活动准备：感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。活动过程：一、创设游戏情景，引出察看任务。ppt：你们看，这是谁呀？（苹果）是的，苹果宝宝今日要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去？（我想去）你们都想去对吧。二、用各种感官察看各种水果特征。1、摸一摸，猜一猜。师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？（苹果、香蕉……幼儿自由猜测）出示“手”标记师：请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉？（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”图片。2、看一看。师：到底是什么，我们打开来看一看？出示“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？（我长的是圆圆的、长长的……）师：是什么颜色的呢？出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的？3、认得猕猴桃出示猕猴桃。师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？师：猕猴桃摸上去……？（毛毛的）师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。（错控，矫正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。三、分类、点数，揭示共出名称“水果”师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？（好）1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。2、数一数。师：数一数，来了几只橘子宝宝。苹果排队，数一数香蕉排队，数3、揭示水果名称。师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。（逐一出示水果图片）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最终有猕猴桃宝宝，小结：老师告知你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”四、给苹果宝宝过生日、品尝。师：今日是哪个水果宝宝过生日啊？（苹果）那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！1、唱生日歌。2、品尝：猕猴桃。师：你们吃过这个嘛？（吃过）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么颜色的？（绿色的）。切猕猴桃察看小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告知后面的父亲妈妈和客