某小学教师听课制度

第第页某学校老师听课制度为促进各学科相互学习，取长补短，以实现提高课堂教学水平的目的，特订立听课制度。实在要求：1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科老师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。2、每位老师听课前必需认真研讨教材，做到有准备地听；听课时要认真做好记录，做到有吸取地听，听后要认真评课，提高听课的实效。3、各教研组、备课组内老师要乐观开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。4、每位老师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要敬重任课老师的劳动，不做与听课无关的事。5、三年内青年老师要乐观参加听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。6、分管领导要加强随机听课，乐观引导青年老师成长。7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30节，教研组长不少于20节，其他老师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。8、做好听课记录，认真记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，躲避记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换看法，确定优点，指出不足及努力方向。9、本着对做课人及自身负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换看法，以实现相互提高的目的。10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题研究相结合。11、听课过程也是提高自身，要认真吸取他人优点，擅长总结出被听课人的优点与不足，不绝改进个人的教学方案，提高教学水平。12、学期期末教导处将老师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入老师业务考核。篇2:乐龙学校老师听课评课制度乐龙学校老师听课评课制度为了深入了解课堂教学情况，学习沟通教学经验，改进教学方法，促进老师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特订立听课、评课活动制度：一、听课数量1、校长每学期听课不少于15节、副校长每学期听课不少于30节。2、教导主任、副主任每学期听课不少于40节。3、教研员每学期听课不少于60节。4、科任老师每学期听课不少于15节。5、学校组织老师到校外听优秀老师讲课，每学期一次以上。二、听课要求1、学校组织比武课、示范课、观摩课，全体老师必需全参加听课，学校领导要在听课活动中擅长发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。2、教研组组织的青年老师汇报课，学科带头人的试验课、研究课，本组老师必需全部参加听课，且在听课前认真熟识教材和学生实际情况，以便听课时捉住重点和关键。3、学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。老师个人听课可自行联系布置。4、听课老师必需提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带移动电话进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。5、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。6、听课后对教学效果差、学生和家长反映猛烈的老师，领导和教研组长要实行跟踪听课引导，帮忙改进，限期提高。7、教导处要定期检查老师的听课情况，并记入老师的业务考核档案。三、评课要求1、评课时先由执教老师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自身课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。2、听课老师要有认真负责的态度，擅长发现老师讲课中的优点，充分确定。依据自身的见解，提出中肯的看法和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。3、在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使老师在听课、评课过程中得到提高。4、检查听课记录，要重视对评课看法的检查。假如评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。篇3:东庭路学校老师外出听课学习制度东庭路学校老师外出听课学习制度1、老师外出听课学习，由带队负责人于临行前组织召开专题会，学习制度要求，明确学习目的，强调纪律和安全，布置各项准备，发放外出听课学习汇报表。2、外出听课学习的老师需提前调课，不得耽搁教学工作；承当班主任工作的，需到德育处申报班主任工作交接，布置好班级管理。3、老师外出学习期间需听从带队负责人统一管理，不得擅自离队活动；依照会务布置定时参加，认真倾听、做好记录。4、听课结束后及时总结，并于听课结束一周