大班《安全用电》教案8篇

第第页大班《安全用电》教案8篇大班《安全用电》教案篇1

活动设计：

安全用电

活动要求：

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养幼儿的安全意识。

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?

2、讨论：幼儿园班硷的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很不安全的东西，倘若手遇到插孔内，人就会触电，会有生命不安全。)

3、请幼儿看老师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，否则可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?

活动延长：

漫步时。可以带幼儿从远处察看高压电的标记，教育幼儿高压电很不安全，肯定要噪高压电。

活动反思：

1、幼儿对安全用电的知识掌握得特别好，部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参加表演性质的游戏特别感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要布置插入这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，而且对事情的推断本领也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有乐观性，更能发挥他们本身潜在的本领，思维都变得活跃而富有前进性。

大班《安全用电》教案篇2

活动目标:

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生不安全。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、加强自我保护意识。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

5、遵守社会行为规定，不做“禁止”的事。

活动准备：

挂图

活动过程：

1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

(4)老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生不安全。

3、组织幼儿讨论

(1)倘若你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)倘若你看到电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。倘若将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生不安全。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。

(3)出示电的标志，让幼儿认得，并知道看到电的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿察看幼儿用书，看图说说：图片上的小伙伴在做什么?他们这样做对吗?

活动反思：

重难点的处理:重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，由于学生有p=ui的基础，所以容易得出i=p/u从而得出u肯定时p越大则i越大的结论，紧要的是要指出p增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，譬如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着依据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再依据研讨保险丝的电阻应是r大，熔点低的料子做成，在依据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思索最终得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验说明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。

大班《安全用电》教案篇3

活动目标：

1、知道电是具有不安全性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同游戏中了解我们的生活中各处有电。

3、能乐观参与游戏活动，并学会自我保护。

4、加强安全意识，克制本身的奇怪心，不去不安全的地方玩耍。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出想法，它需要哪些东西呢？

2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才略让这些东西动起来呢？。它们需要什么？

4、原来这些都是电器，只有电才略让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

4、共同进行游戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、不安全的电

1、电也是十分不安全的，你知道为什么吗？

2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的不安全。

4、共同进行讨论除了电还有什么是不安全的。

教学反思

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的紧要性。幼儿的兴趣特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看到电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班《安全用电》教案篇4

活动要求：

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养幼儿的安全意识。

活动准备：

各种用电设备

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很不安全的东西，倘若手遇到插孔内，人就会触电，会有生命不安全。）

3、请幼儿看老师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，否则可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

活动延长：

漫步时。可以带幼儿从远处察看高压电的标记，教育幼儿高压电很不安全，肯定要阔别高压电。

幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的不安全性也是特别高的，我们肯定要教导幼儿如何安全用电，不让它损害到本身。

大班《安全用电》教案篇5

活动目标：

1、教育幼儿节省用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、磨练幼儿对事情的推断本领和想像力，加强幼儿的安全意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。

5、探究、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场所布置(即游戏场所)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场所的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣裳;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

活动过程：

一、活动的.导入：今日，黄可芳小伙伴邀请我们到她家去做客，现在，我们启程吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，蓦地传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。认真察看孩子们躲在哪里。

2、雨停了，连续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热诚接待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上碰到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今日小可爱也碰到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿打开讨论：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，磨练幼儿的语言表达本领和对事情的推断本领。

4、老师小结应当怎样防雷电。

(1)不行跑到大树下躲雷雨闪电。(2)不行躲在电线杆下。

(3)不行躲在高危的地方。

(4)不行躲在潮湿的地方。

六、情景演习：蓦地在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起讨论应当如何安全用电。

1、找寻出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣裳忘了

关掉电源，把衣裳烧焦了)。

2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的推断力。3、老师小结该如何安全用电：

(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。

(2)不用湿手触摸电源开关。

(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才略操作，不能随便乱动。

(4)注意节省用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

八、表演游戏：《下雨啦》。

情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，蓦地下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈赞扬躲得好、躲得对的小兔。

活动反思：

1、幼儿对安全用电的知识掌握得特别好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参加表演性质的游戏特别感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要布置插入这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，而且对事情的推断本领也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积

极性，更能发挥他们本身潜在的本领，思维都变得活跃而富有前进性。

大班《安全用电》教案篇6

住址和电话

活动目标：

为磨练孩子的安全本领，加强自我保护意识，我设计此活动，让幼儿记住本身家的住址和电话号码，另一方面也让幼儿懂得住址和电话在生活中的用途，知道每个家庭都有各自不同的住址和电话号码。

活动准备：

在活动前请父母写一张有本身家住址和电话号码的便条来园，并请家长教会孩子说出住址和电话号码；老师对幼儿的住址肯定的了解；准备一段约五分钟的情景录象，内容为：（1）迷路以后找警察叔叔帮忙找回家；（2）邮递员送信。

活动过程：

1、设置情景，引出住址和电话的紧要性。

（1）播放录象：迷路了，小伙伴焦急地哭了。通过提问，引导幼儿讨论想方法。

（2）播放录象：找警察叔叔，通过电话与父母联系，并按住址送小伙伴回家。

（3）小结：住址是每个地方的名称，住址和电话是特别紧要的。

2、引导幼儿讨论住址和电话在生活中的其他用途。

（4）播放录象：邮递员送信。

（5）讨论：除此以外，住址和电话还有什么用途。

3、．请部分幼儿说一说本身家的住址和电话。

4、游戏《到我家来做客》，让幼儿巩固对本身家住址和电话的认得。

（1）老师示范游戏玩法：找一个伙伴，用给他打个电话的形式，高声地告知他：“您好，我是xxx，我家住在xxxx，我家的电话号码是xxxx，我家有很多玩具，欢迎你到我家来做客。”

（2）请幼儿走下座位，自由邀请伙伴游戏，老师巡回，鼓舞幼儿多找几个伙伴。

5、引导幼儿说出：各人都有本身的家，而住址和电话都不相同，它们都是很紧要的。

区域设置和日常活动组织：

将幼儿带来的电话号码便条装订成电话号码本，放在娃娃家中，让幼儿用玩具电话模拟与他人通电话；在美术活动区中，为幼儿供给料子，制作信封，把要说的话画出来，并在老师的帮忙下寄给父亲妈妈。

与家长沟通计划：

由家长将本身家的住址和电话号码写在便条上，教会孩子说出；

请家长鼓舞孩子与亲戚伙伴给他打个电话沟通，引导孩子正确使用礼貌用语；外出后回家时，让孩子带路，认得本身的家；或模拟迷路后怎样找警察，告知家庭住址和联系电话。

大班《安全用电》教案篇7

课题：用电安全教育主题班会

一、教学目的：

通过本节课的学习让学生充足了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则．提高学生的自救意识。

二、教学内容：

学习安全用电的基本知识，自救逃命方法和急救措施。

三、教学重点：

了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。

下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃命方法。

四、教学时间：年月日

（一）触电及触电的不安全．

人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流实现8～10ma时，人就很难解脱电压，形成了不安全的触电事故，当这电流实现100ma时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到肯定数值时，就发生触电事故．通常情况下，不高于36v的电压对人是安全的，称为安全电压．

照明用电的火线与零线之间的电压是220v，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220v，肯定不能在与大地连通的情况下接触火线．

（二）几种触电类型．

（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．①人误与火线接触的原因．

a．火线的绝缘皮破坏，其暴露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．

b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．

a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．

③避开家庭电路中触电的注意事项．

a．开关接在火线上，避开打开开关时使零线与接地方断开．b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．

c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．

d．电器该接地的地方肯定要按要求接地．

e．不用湿手扳开关、换电灯泡，插、拔插头．

f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．

g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．

（2）高压触电．

高压带电体不仅不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：①电弧触电：人与高压带电体距离到肯定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．

②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在充足大的电压时，就会发生跨步电压触电．

高压触电的不安全比220伏电压的触电更不安全，所以看到“高压不安全”的标志时，肯定不能靠近它．室外天线必需阔别高压线，不能在高压线相近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．

（三）发生触电事故后的措施

（1）倘若发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？

a．快速用手拉触电人，使他离开电线．

b．用铁棒把人和电源分开．

c．用干燥的木棒将人和电源分开．

d．快速拉开电闸、切断电源．

e、将触电人转移到空气流通的地方。

f、若停止呼吸，马上进行人工氧合。

通过讨论要学生明确：处置触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避开在处置事故时，不使其他人再触电，所以a．b两项是一定错误的．

2．如因电线短路而失火，能否马上用水去灭火？为什么？

要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必需快速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．

（四）安全用电原则

电器设备安装要符合技术要求.

不接触高于36v的带电体.

不靠近高压带电体.

不弄湿用电器.

不损坏电器设备中的绝缘体.

四、小结

只要我们到处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，磨练本身自护自救的本领，机灵勇敢的处置碰到的各种异常的情况或不安全，就能健康地成长。

大班《安全用电》教案篇8

活动目标：

1、在课堂