5B新教案M2U2试卷教案

Ｔopic５BModulｅ２MyｆaｖouｒiｔethingsUnit2FｉｌmsＣlａss5TｅachｅｒSherry教学目标：（重点、难点）１.Uｎdｅrstanｄingｍodellｅdsｅntencesmakingsuggestionsｅ.g.Shaｌlwegotoseeaｆilmtｈisafternｏon?2.Undeｒstａｎdingmｏdeｌledｓｅnteｎcesexpresｓｉnginteｎtion.E.ｇ.ＩｗantｔoseeＳnowWｈitｅ二、教学目标设计依据1、教材分析:这节课是学习句型Shallwe……?是一个常用的术语，语气上和Canwｅ……？是比较接近的。并且这篇课文是以一个对话形式展开的，围绕着去电影院看电影的片段。而Saｙaｎdact则是将这两个句型结合在一起，更进一步。２、学生分析：主要是句型,并且结合班级特点较活跃,可以适当的加强语调进行教学。三、教具准备:PPＴＴeacｈｃeｄure：ContentM2U２LookandｓayPeriod（Ｐeriod1）ＤateＰｒoceduｒe教学环节Ｃontenｔs教学内容Methodｓ教学方法Purｐｏse教学意图Ｐrｅ－taｓk1.Ｓｏmeｑuesｔionsrelatｅdtothｅdａilylifｅtｏeｌｉciｔthetoｐic‘ｆilm’2.ShｏｗsomepoｓtersｏfｔhｅFiｌmstｈestudenｔslｉkｅ1.Whaｔdｏyouusuａllydoatｗeｅｋends?2.Wｈatdoｙoｕｌiｋedoiｎgatweekendｓ?3．Dｏｙouｌikesｅeｉｎgfilｍｓ？4.Areｔheｒｅａnycinemasnearyourhomes?5．Wｈａt’ｓyourfａvouritｅfilｍ？Taｌkaｂoutｔhｅfilｍｔheylｉke通过日常会话，引出本节课主题While-tasｋShowｔhepictureoｆthetextWｈｏareｔheｙ？Ｗｈaｔ’sｉｎＭuｍ’shand?Sｈoｗtｈｅflashｏｆtheｔext.Ｗａｔchｉtaｇainｔheｎiｎtroduce:Shaｌlｗe…?MorePraｃtiｃeabouｔiｔＳｈｏwsoｍｅeｘerciｓesonwｏrkbｏok334.Ｉntｒoｄucesｏmefｉlｍｓ-－-Wｈicｈoｎedoyouｗanttosee？５.Ｉntrｏdｕｃe：Whattimeｉs__＿＿____oｎ?It’soｎat__＿__＿____＿＿_.TheyａrｅMum,ＢenandKittｙ.Ｔhereiｓapiｅceofnewsｐaｐｅr．Waｔchtｈeｎjudge１.Tｈeyaｒetaｌkingaboｕｔseeingafilｍ.()2．TｈｅreareｆourfｉlmsｏｎatCityCinema.（)3.KｉttywａntstoｓeeＳnowＷｈite.()4．ThｅfilmSnowWhiteisｏnatoｎeｏ’ｃｌoｃk.（)--Shａllweｇotoｓeeafilｍthiｓａfterｎoon?---Ｇreaｔ!1.---Ｉｔ’sraｉniｎgoｕtsｉde.Sｈａllwe_＿＿＿_ａthomｅ?---Greａt!2.---It’sSａｔｕrdaytodaｙ.Shalｌｗegotothe___ｔhiｓａfternoｏｎ?---Greaｔ!---Shａllwｅｇｏｔheｒeby＿_＿__＿＿?---OＫ!TｒytotｅllｔheansｗerTherｅａｒe3fｉｌmsonatＣityCｉnｅma.Ｔhｅyａrｅ_＿＿____＿．－－-Iｗａnｔtｏsee____＿.Ｉt’ｓabouｔ_______.Lookａttｈetabｌeaｎddｉｓcｕsｓｗiｔhtheｐaｒtnｅｒ观看课文fｌash动画，整体感知课文判断正误,检验学生理解与否由课文里的核心句型着手,提供多种语境，进行操练呈现练习册上相关题目，进行解答,凸显即时效果。提供多部电影,增加学生的操练,并引出Ｓhallｗe..?的另一种回答。操练电影上映的时间的英语表达。Post-task1.Ｔalkａbouttheposｔｅｒ２．Makｅaｓhortｄialｏguｅ3.Ｒeａdandcomplete通过多种形式的练习进行巩固。Exercｉses:课堂练习:Asｓignmｅnt:作业布置:１．ReadthｅtｅxtonP262．Ｄotｈeworkbｏokｐ33，３5BｏaｒdＤeｓign:板书设计：Rｅ-thiｎkiｎｇ:教学反思:Toｐic５BＭodulｅ2MyfavｏuritｅtｈinｇsＵnit2FiｌｍｓＣlaｓｓ5TeaｃheｒＳｈerry教学目标：(重点、难点)１．Uｓingthekｅyｗｏrｄｓｉncｏntextｅ．g.ｔｉcket2．Usingmodｅledsentencesｔｏmaｋesuggestioｎse．g.Sｈalｌwegeｔsｏmeｄｒinkｓ?二、教学目标设计依据1、教材分析:这节课是学习句型Shallｗe……?是一个常用的术语，语气上和Cａnwe……?是比较接近的。并且这篇课文是以一个对话形式展开的，围绕着去电影院看电影的片段。而Ｓaｙanｄaｃt则是将这两个句型结合在一起，更进一步。２、学生分析：主要是句型，并且结合班级特点较活跃,可以适当的加强语调进行教学。三、教具准备：ＰPTTｅacｈｉnｇproceｄｕre：CｏｎtentＭ２U２SaｙaｎdaｃtPｅriｏｄ（Ｐerｉod2)ＤaｔeProcｅｄure教学环节Conｔｅnts教学内容Ｍｅthｏds教学方法Ｐｕｒpose教学意图Ｐre-ｔask１．Havetｈeｓtudｅntslistｅnｔoｔherhymｅin‘Liｓｔenａｎdenｊoy’．2．Ｓｈｏｗtｈepｉctｕreｓandsentｅnces.Aｓｋｔhestｕｄentssｏmeｑuestｉonsabouｔfｉｌｍｓinｏrｄｅrtoelicitｔhｅtｏpｉc‘buyingatiｃｋｅt’.1.Listｅnａndreaｄtherhｙｍeｉｎｐaｉｒs.2．Pｒactiｃｅinpａiｒs.Ｓhａllwe…?3.Ansｗｅrthｅquestｉｏns.Wｈat’ｓｙourfaｖoｕriｔefilm?Whａtｉsiｔaｂｏuｔ?Whatmusｔyouｄobeｆoreyｏuseeafilmaｔｔｈｅcinｅma？以本单元的儿歌巩固第一课时句型,为新课做热身。。以头脑风暴形式讨论各自喜欢的电影名称、内容，并说说看电影前需要做的事,为学习去影院购票作铺垫Wｈiｌe-task1.Havｅtｈestuｄenｔsｌistentoｔhｅｄｉaｌogue.2.Plａytheflashｆor‘Sayandaｃｔ’3.Ｈａvethｅstuｄｅnｔsreadｔhedialoｇueｓ．４.Ａsｋthestｕdentstomakｅａnewdiａlｏｇueaｂoutbuyｉngticｋets.5.Hａvethｅstuｄｅntsroｌｅ-ｐlaythedialoguesin‘Sａyａndａｃt’.Listeｎaｎdａｎｓwer.WhereareBeｎ,KitｔyandMrｓLｉ？Aretheyseeingtｈeｆilmnoｗ？Ｌisｔencarefullyandgiｖetｈecorreｃtｃhｏicｅs．3.Ｒeadthedialogues．4.Actthedialｏguewithpartnｅrs.1)Readandprａctice．2）Readandleａrｎ．3)Grouｐwｏrks.Eｘcuseme,canIhaveｆoｕrtiｃｋetsfｏrTｏｙStory,ｐｌｅａse?Twoadultｓａｎｄtwocｈildren.Ｓurｅ．Hoｗmｕｃｈarethey?Tｈeｙ’re12０yuaｎ．OK．Hereyoｕarｅ.Herearｅtheｔickｅｔｓ.Thaｎkyoｕ.5.Aｃtoｕttｈｅdiａloguesｉｎｆｒonｔoｆｔheclass．以音频形式播放P2８对话,引导学生带着问题听对话,初步感知交谈的内容。以Flasｈ形式播放对话，引导学生完成选择题,能基本明了对话中的关键信息。跟读对话,要求模仿语音语调，体验购票的过程。了解新词ticｋet和ａdult，操练对话第二段。引导学生创编对话并上台表演。四人一组练习P28对话。Ｐosｔ-tａsk1.ｅxerｃise.1.Dotheｅｘercisｅsａndactit.２.Dｏthｅexeｒcisesandcheckｔheansｗers.结合部分解题技巧，讲评练习册Ｐ34、３5，表演P3４对话。Ｅxｅrcisｅs：课堂练习：Asｓigｎｍeｎt:作业布置：BoａrdDesign:板书设计:Rｅ-ｔhinkｉng:教学反思:Ｔｏｐｉｃ5BＭｏduｌe2MｙfavouｒiｔｅthｉngsＵｎiｔ2FilmｓClass５ＴeacherSherｒｙ一教学目标：（重点、难点)１.Usiｎｇmodelledsenｔenceｓｔoｍａkesｕggestioｎse.g.entrａｎce，ｅxit,ｓeａt，ticketofｆiceUｓiｎgｍodelledsentencestｏmakesｕgｇestioｎs.e.g．Ｓｈallｗeｇoｔoseｅafｉlmthiｓafternoon?二、教学目标设计依据1、教材分析:这节课是学习句型Shａllｗｅ……?是一个常用的术语，语气上和Cａnwｅ……?是比较接近的。并且这篇课文是以一个对话形式展开的，围绕着去电影院看电影的片段。而Saｙandａcｔ则是将这两个句型结合在一起,更进一步。2、学生分析:主要是句型，并且结合班级特点较活跃,可以适当的加强语调进行教学。三、教具准备:PＰTTeachingproｃedｕrｅ:CoｎtentM２U2ＳａyanｄActPeｒiｏd（Period3)ＤateProｃｅｄure教学环节Coｎｔｅnｔs教学内容Mｅthoｄs教学方法Purpose教学意图Pre-taｓｋ１．Listｅnandｅnｊoy.２.Readiｎgｒｏups.３．Creａtethenewrhymeinｇrｏｕpsoftwooｒfoｕr.１.Reviewｔherｈymｅ.2.Shoｗthepaｔteｒnandａsktｈｅｓtudｅｎtsｔosaythepｏsterofｔhefilｍsthesｔuｄentslike．3.Asｋandaｎsweｒａccｏrdｉngtotｈe“Loｏkａｎdsａy”．通过rhｙme，poster复习,巩固前课时句型,为新课做热身。根据P26的对话提问，既复习了核心句型Shallwe…?又引出新单词教学。Wｈile－taskｔickｅｔｏfficｅsｅateｎｔraｎcｅｅｘitＳhｏwthepictureｏfＰ27.Ａｓkandanswｅｒ.WhaｔdｏｅsMrｓLidｏ?Whｅｒedｏesshebuytｈetiｃkets?Fiｌｌiｎtheｂｌaｎks.Lookａｔthｅｐictuｒeａndreadthewoｒd.Ｍaｋeashorｔdiaｌogue.1．Shoｗｔｈeshortpａssageanｄｓay.2.Toeliciｔｔｈeneｗwordandｒeaｄ．3.Ｓａyｔhｅｒhyme.Sｈow“enｔrance”andaskthesｔudentstoｓaｙtheoppositｅｗorｄ.2．Readthewｏrd.3.Saythｅphrasｅｓ.１.Readthewordstogetheｒ.2.Playagueｓｓinggameｔｏchｅcｋtheirundｅｒstanｄiｎgofthenｅｗwords.提问引出ticｋetofｆｉce，并且在填充中操练新单词的朗读和用法。对话中操练句型，并且拓展座位号。在段中操练单词和句型。由于entrancｅ这个单词比较难读,因此设计这个rhｙme来加强操练和巩固记忆。运用说出反义词和说词组的方式来操练单词。在agｕesｓinggame中检查学生对新单词的理解。Post-ｔasｋＬｉｓtenaｎdｃhoose．Rｅaｄ，cｈｏoｓeandcｏmｐｌｅte.DoａRole－ｐｌayａboｕｔ“Sｅeingａfilm”.HaｖｅｔｈestudentｓｄoParｔＣ”Lｉsten,ｒeａdaｎdchｏｏsｅ”onPagｅ3２ofｔheWｏrｋbｏｏk.HavｅthestｕdｅntｓｄoPaｒt“E”:Read,choｏsｅandｃomｐlｅｔe”oｎＰage3３oftheWorkｂoｏk.Ｄｉsplaｙsomeｆilmpｏstersａndsｅttheｓcenｅｏfacｉｎema.呈现练习册上相关题目，进行解答，凸显即时效果。自选场景,围绕主题Seeingａｆilｍ进行角色对话。Exercises:课堂练习：Assigｎmenｔ:作业布置:1.ＲeaｄandcｏｐytｈenewworｄsｏfP２7．2.DotｈewｏrkbooｋP3２,33BoardDeｓign:板书设计:Re－thinkｉnｇ：教学反思:Tｏpiｃ5BModｕle2MyfavｏｕritｅthｉｎgｓUnｉt2FiｌｍｓＣlass5TｅacｈｅrＳheｒry一教学目标：(重点、难点）Usingmｏdelｅｄseｎｔeｎcｅｓtogiｖｅspeciｆｉcinｆormatione.g.Thｅｑuｅenhasaｍagｉcmirｒor.二、教学目标设计依据1、教材分析：这节课是讲述了白雪公主的故事，这节课没有太多的句型，是一个词汇的积累。2、学生分析:主要是句型，并且结合班级特点较活跃，可以适当的加强语调进行教学。三、教具准备：PPＴTeaｃhｉnｇprocedure：CoｎtentＲｅadastｏryPerｉod（Period4)ＤateProcｅduｒe教学环节Cｏntents教学内容Methｏｄs教学方法Purpoｓｅ教学意图Pre-tａｓk1．Hａvethestudentsdｉscussａbouｔtｈeｆilm.２.Aｓｋｔhｅsｔuｄentｓgiveareport．3.SｈｏwtheｐｉｃtureoｆＳnowWhiteanｄｓeveｎdｗarfs.1.Tａlkaｂｏｕttheｆilmｉnpａｉｒs.---What’syｏurｆavoｕritefiｌm?－--Mｙfavouriｔeis＿＿＿＿____.It’saｂoｕｔ__________.Howabouｔyoｕrs？－-－Ｉt’s_＿______.It’sａbouｔ________.2.Ｇiveaｒeｐoｒt.＿_____’sｆavoｕritefiｌmｉｓ______.It’saｂｏut________．3.Ｌoｏkatthｅpictureaｎddｉscuss.出示电影海报内容，讨论孩子们喜欢的电影名称和内容。以调查汇报的形式说说其他同学喜欢的电影。以SnｏｗWhiｔe的电影海报引入今天的主题Whiｌe-tasｋSｈoｗtheflasｈ.2.Toteａｃｈ：Ｐeriod１1)Sｈowthｅpiｃtｕreandquestions．2）Toteaｃh:theｆａiresｔ3)Havethestudｅnｔsrｅadthediａlogｕe.3．Toteaｃh：Periｏd24.Toｔeａch:Pｅriｏd3．5.Toteaｃh:Perｉod４6.Toteach:Perｉｏｄ5７.Havｅtｈｅｓtｕdentsjｕdgｅｔhｅsenteｎｃｅs.8.Toｔeach:ＴheendｉngLｉstenｔｏthestｏｒyandnuｍberthｅpｉｃｔuresintherightoｒdeｒ.2.Tｏlearｎ:Peｒiod11)Askandansｗerwithtｈｅpaｒtｎeｒ.Ｗｈatｄoeｓthｅqueeｎhavｅ?Whatｃanｉtdo?2)Readｔheｗordｓandeｘplanatioｎ.３)Practｉcethｅdｉalogｕeiｎthrｅe.3.Toleａrn:Ｐeriod21）Listen．2）Tｏlearn:tｈehuｎtｅr3）Readｔheｗord.4）Guess.５)Rｅａdtｈeｄiaｌｏｇｕeintwo.４．Ｔolearｎ:Perioｄ31)Ｌｏokａｔｔｈｅpicturｅandａｎsweｒ.2)Reaｄthｅphrases．3)Ｒeadthescripｔ．5．Tolearn:Periｏd4Maｋetｈｅdｉａlｏgueiｎtwo.6.Tolｅarn：Ｐｅriod51)Askaｎdａnswｅrwithpartｎer.2）Coｍpｌeｔeｔhｅscript.7.Ｄｏ‘Ｔｒueｏfｆａｌｓｅ’.8.Tolearn:ThｅeｎdｉngＨaｖethｅｓtｕdｅntsｗｏｒkingroupｓoffｏurandｔalｋaｂｏuttｈｅenｄingoｆthestory.１)Dｉscuｓs2)Reaｄ.欣赏动画故事，给图片排序，引导学生初步感知情节。引导学生观察图片回答问题，了解新词tｈefairesｔ的含义。并引导学生体会皇后的情绪,有感情地朗读台词。听录音,学词新词kｉll,有感情地模仿皇后的语气。观察图片,猜测ｈuｎter会如何做,结合故事训练学生的思维能力。看图回答问题，推进故事情节。自编台词完成对话。与同伴观察图片合作问答，并完成台词。判断句子与故事内容是否符合,梳理故事情节。组织四人一组讨论故事结尾,训练学生发散性思维和语言组织能力。Pｏst-tasｋ1.Makeaｓhorｔ2.Ｈavetｈestudeｎｔsacttheｓｈortplayinfｒontｏfthｅｃlasｓ.3.Pｌayｔheflaｓhoftｈestory.1Complｅtｅｔｈescriptandｐracticｅiｎgroups.Acｔthedialｏgｕｅ.３.Rｅａdaftertｈeflash．合作创编剧本,表演短剧。跟动画朗读整个故事，再次训练语音语调。Exｅrcises:课堂练习:Assigｎｍent:作业布置：1．Fiｎiｓhｔｈｅｓcripｔof‘SnowＷhite’.2.Acttheshoｒtplay．3.Rｅｔeｌｌthｅsｔorｙ.BｏaｒdDesign:板书设计:Ｒe-ｔhｉnkｉnｇ:教学反思:Ｔopic5BＭodule２ＭｙｆavoｕｒitethiｎgsUnit2FilｍsClass5ＴｅacｈerSｈerｒy一教学目标:（重点、难点）1.Ｔolearｎthefollowingsoｕnds:／m/，/n/,//2.Ｕｓｉｎgmｏdelｌedsenteｎcestｏtalkanｄwriteａbuotfilmｓ二、教学目标设计依据１、教材分析：这节课是学习句型Shａllｗｅ……?是一个常用的术语，语气上和C