医疗药品管理药学和医学相关类

l护理学专业培养目标：本专业培养具备人文社会科学、医学、区健康服务的基本能力。理论知识及有关法律法规；2.掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；施整体护理；5.具有壹定的护理科研能力。学、病理学、药理学、护理伦理登护理心理学、健康评估、内科护理学、外科护理学妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、急救护理学、杜区护理学、护理管理学。主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、授予学位：理学学土。业务培养要求：木专业学生主要学习药学各主要分支学能力。基本理论、基本知识：科学研究能力。主干学科：药学、化学。药物化学、药剂学、药理学。药物分析学、药事管理学、临床医学概论。修业年限：四年。授予学位：理学学士。知识、基本技能以及和其关联的中医学、药学等方面的知识和能力，能于中药生产、检验、流通、使用和开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级中药技术人才。和基本知识，接受系统的中药学专业的基本训练，具有中和技能，掌握中药质量鉴定分析的基本理论和技能；论和技能；科学研究能力。中炮制学、中药药剂学、l中药分析、药事管理学。修业年限：四年。授予学位：理学学士。能参和临床药物治疗，从事临床药学教育、药品流通和药物开发研究工作的高级临床药学技术人才。论和基本知识，学习基础医学和临床医学关联专业知识，具有临床药物治疗、合理用药及药物评价的基本能力。评价研究、临床药物治疗方案和合理用药评价研究等基本技能；使用咨询和指导的能力；主干学科：化学、药学、临床医学。内科学、临床药物治疗学、药事管理学。主要实践性教学环节：临床实习壹年。修业年限：五年。授予学位：理学学士。专业培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能于医疗卫生单位从事医学影像技术工作的高级医学技术人才。训练。）；法，具有壹定的科学研究能力。主干学科：基础医学、临床医学、医学影像技术。主要课程：人体解剖学、病理学、高等数学、计算机原理及应用物理及影像物理、电子技术、电子学、医学影像诊断学、医学影像检沓技术、临床医学概论、医学影像设备结构及维修、医学影像设备学。修业年限：四年。授予学位：物学学上。医学检验等方面的基本理论知识和技能，能于各级医院、血站及卫生防疫等部门从事检验及医学实验室工作的高级医学技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识，接受医学检验操作技能的系统训练，具有从事临床医学检验及卫生检验的基本能力。1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识；2.掌握医用化学、分子生物学、免疫学、血细胞形态学的基本理论和技术；3.掌握常用检验仪器的基本构件和性能，具有设备的4.具有数理统计和计算机应用的基本能力；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有壹定的科学研究能力。主干学科：基础医学、医学检验技术。主要课程：生物化学、分析化学、检验仪器学、病理学、寄生虫学检验技术、微生物学检验技术、免疫学检验技术、血液学检验技术、临床生化检验技术、临床基础检验学、临床医学概论、实验室管理、计算机基础和应用。修业年限：四年。授予学位：理学学士。专业培养目标：本专业培养掌握眼视光学专业的基本理论，具有眼部和视力基础保健、验光配镜、隐形眼镜验配和视功能康复技能，能于眼科、眼镜或其它眼视产品企业从事验光配镜、眼视光特殊检查和视功能康复工作的高级医学技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习关联的人文社会科学知识和医学基础知识、眼视光学基本理论、眼部和视力保健的知识。的解剖、视光学应用光学、生理光学、视觉光学和眼镜光3.具有屈光检查（验光）、配镜和隐形眼镜验配的技4.具有眼部检查、常见眼病诊断和视觉保健的能力；5.具有双眼视异常、斜视、弱视的检查处理的能力；7.具有从事眼科各种特殊检查的能力，包括限电生部、眼底荧光造影、眼部超产协查等。主干学科：基础医学、眼视光学。光学、眼镜光学、低视力学、隐形眼镜学、眼科学、眼视光特殊检查诊断学。授子学位：理学学士。专业培养目标：本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论知识，掌握现代康复治疗知识和技术，能于各类康复医疗机构从事康复治疗工作的高级医学技术人才（康复治疗师）。业务培养要求：本专业学生主要学习关联的人文社会科学知识，基础医学、临床医学的基本理论知识，接受康复医学技能的基本训练。1.掌握本专业必需的基础医学及专业基础、临床医学灸、中医养生保健技术且能运用这些方法对伤病员及性运动训练、牵引等方法进行康复治疗；疗、水疗、磁疗等物理因子疗法进行康复治疗；艺疗法、文娱疗法、音乐疗法，合理生活方式指导法、手力，能组织开展社区康复活动；配合康复医师、康复护士等协调地进行康复治疗工作。主干学科：基础医学、康复治疗学。主要课程：医用物理学、人体解剖学、生理学、人体发育学、人体运动学、病理学、社会医学、医学心理学、临床医学概论（神经科、骨科、内科、儿科）、康复医学概论、中医康复治疗学、运动治疗学、作业治疗学、物理因子治疗学、言语治疗学。主要实践性教学环节：中医康复治疗实习、运动治疗实习、物理因子治疗实习、作业治疗实习、毕业实习，时修业年限：四年。授予学位：理学学士。专业培养目标：本专业培养具有医学和营养学的基本理论知识和技能，从事医院临床营养治疗和指导食品配制的高级医学技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习关联的人文社会科学基础知识，基础医学、预防医学、临床医学基本理论知识，营养学的基础理论、基本知识和基本技能，完成从事临床营养治疗工作的基本训练。理和营养管理的主要技术规范。病理学、内科学、食品微生物学。营养学基础、临床营养学、食品卫生学及营养管理。主要实践性教学环节：安排临床见习实习24周，营养修业年限：四年。授子学位：理学学士。专业培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学的基本理论知识，掌握呼吸治疗的基本理论和临床技能，师}。业务培养要求：本专业学生主要学习关联的人文社会科学知识，基础医学、临床医学的基本理论知识，呼吸治疗的基本理论知识和临床技能。1.基础医学、临床医学的基本理论、基本知识；主要课程：人体解剖主理学、心肺解剖生理学、微生物学、呼吸治疗物理学、呼吸治疗设备学、呼吸治疗药理呼吸科、急诊科、肺功能检查室、血气分析室见习和毕业1.护理12.医学营养2.助产12.营养医学3.药学15.呼吸治疗技术6.卫生检验和检疫技术18.公共卫生管理9.眼视光技术21.医学营销专业培养目标：培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高等技术应用性护理专门人才。专业核心能力：临床整体护理的基本技能。生物化学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、护理心理学、护理伦理学、护理管理学。可设专业方向：老年护理、社区护理、中西医结合护理、中医护理、康复护理、口腔护理、涉外护理等。就业面向：各级医院、社区卫生服务中心、养老院等护理岗位。专业培养目标：培养掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能，从事临床助产和母婴保健工作的高等技术应用性助产专门人才。专业核心能力：临床助产、母婴保健及护理。药理学、病理学、生物化学、健康计估、护理学基础、妇科护理学、产科护理学、外科护理学、儿科护理学、预防医学、临床营养学。就业面向：各级医院的妇产科、社区卫生服务中心及妇幼保健机构的助产岗位。从事药品生产、检验、壹般药物制剂和临床合理用药的高等技术应用性药学专门人才。专业核心能力：药品生产和检验、药事管理的基本技能。专业核心课程：有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药物化学、药剂学、药物分析、药理学、药事管理学、临床医学概论。主要实践环节：安排到医院药房、制剂室、药厂、药可设专业方向：药品检验、药事管理等。就业面向：医院药房、药物制剂室、药厂、医药公司、 用性中药专门人才。专业核心能力：中药炮制加工、制剂制备和鉴定。专业核心课程：中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药化学、中药鉴定学、中药药剂学、中药炮制学、药理学、药事管理学。主要实践环节：安排到中药厂、中药房毕业实习，时可设专业方向：中药鉴定、中药制剂等。就业面向：医院中药房、中药制剂室、中药厂和中药专业培养目标：培养掌握医学检验的基本理论和专业技能，从事医学检验技术工作的高等技术应用性检验专门人才。专业核心能力：医学检验操作技能。专业核心课程：医用化学、有机化学、仪器分析、病理学、微生物学检验、寄生虫学检验、生物化学检验、血液学检验、临床基础检验学、临床医学概论。主要实践环节：检验操作技能训练、毕业实习，时间可设专业方向：病理检验技术、输血技术等。就业面向：各级医院、血站的检验技术岗位。专业培养目标：培养具有预防医学、卫生理化检验及生物学检验等方面的基本理论知识和操作技能的高等技术应用性卫生检验和检疫专门人才。专业核心能力：卫生检验和检疫技能。专业核心课程：医用化学、分析化学、生物学、卫生微生物及检验、生物材料检验、水质卫生理化检验、食品卫生理化检验、空气卫生理化检验、卫生毒理学、生物化免疫学检验。主要实践环节：安排到中级之上卫生防疫站及检疫部就业面向：卫生防疫检疫部门、环保部门的卫生检验技术岗位。专业培养目标：培养掌握医学生物技术的基本理论和专业技能，从事医学生物领域实验和技术操作的高等技术应用性医学生物技术专门人才。专业核心能力：医学生物技术的基本能力。技术、输血技术、生物制品学基础及技术。技能，从事临床影像检查、诊断和治疗技术工作的高等技术应用性医学影像专门人才。专业核心能力：医学影像检查和治疗技术。专业核心课程：人体解剖学、医学电子学、诊断学、内科学、外科学、医学影像诊断学。医学影像检查技术、核医学和放射治疗学、医学影像设备原理及构造。就业面向：各级医院医学影像检查科的技术岗位。专业培养目标：培养掌握眼视光专业的基本理论和专业技能，从事验光配镜工作的高等技术应用性眼视光专门人才。专业核心能力：验光配镜的技能操作和管理。专业核心课程：人体解剖学、生理学、医学遗传学、光学基础、视光学、眼镜学、眼科学、眼科光学仪器。就业面向：眼镜公司（店）的管理岗位和技术岗位。专业培养目标：培养掌握康复医学的基本理论和专业技能，从事康复治疗技术和康复保健的高等技术应用性康复治疗专门人才。专业核心能力：康复治疗技术。专业核心课程：人体解剖学、生理学、医学心理学、诊断学、内科学、外科学、神经病学、康复医学概论、中医康复学、运动疗法、作业疗法、物理因子疗法、言语治疗、假肢和矫形器。主要实践环节：康复技术实训、见习、毕业实习，时可设专业方向：物理治疗、作业治疗、言语治疗等。就业面向：各级康复机构、保健康复机构和老年见护机构的康复治疗技术岗位。专业培养目标：培养掌握口腔医学基本理论和口腔治疗技术或口腔工艺技术的基本技能，从事口腔卫生初级保健和简单口腔疾病治疗或牙齿整复和整形技术工作的高等技术应用性口腔医学专门人才。专业核心能力：口腔治疗技术或工艺技术的基本操作技能。专业核心课程：口腔解剖生理学、口肝内科学、口腔外科学、口腔正畸学、口腔修复材料学、口腔口腔医学美容。主要实践环节：口腔治疗技术、口腔工艺技术实训、就业面向：各级口腔医院和综合性医院口腔科的口腔治疗技术或工艺技术岗位。专业培养目标：培养掌握医学营养学的基本理论和技能，从事临床营养治疗工作的高等技术应用性医学营养专门人才。专业核心能力：临床营养治疗。专业核心课程：有机化学、分析化学、生理学、生物化学、病理学、内科学、食品微生物学、营养学基础、临床营养学、食品卫生学。主要实践环节：临床见习、实习、营养专业实习，时就业面向：各级医院以及食品厂营养技术岗位。专业培养目标：培养掌握基础医学、临床医学的基本理论知识以及医疗美容技能，从事临床医疗美容技术工作的高等技术应用型医疗美容专门人才。专业核心能力：医疗美容技术操作技能。专业主干课程：人体解剖学和美容应用解剖学、组织学、病原生物学和美容微生物学、免疫学基础、病理学、美容药学、医学美学和美容化妆品学。主要实践环节：包括基础护理和美容应用护理操作技能实习、美容皮肤科临床实习、医疗美容技术实习，时间就业面向：各级医院以及医疗美容机构的医疗美容技术岗位。专业培养目标：培养掌握中医学理论基础以及针灸推拿的专业知识和技能，从事针灸推拿治疗的高等技术应用性针灸推拿专门人才。专业核心能力：针灸推拿的操作技能。中医内科学、中医骨伤科学、经络脉穴学、刺灸学、推拿治疗学、手法学、人体解剖学、现代医学基础、理疗学。主要实践环节：中西各科、针灸推拿的见习实习，时就业面向：各级中医院、综合性医院的中医针灸科、推拿科及社区卫生保健机构的针灸推拿技术岗位。专业培养目标：培养掌握基础医学、临床医学的基本理论知识和呼吸治疗的基本技能，能于医院加强监护病房用性呼吸治疗专门人才。呼吸治疗设备学、呼吸治疗学、机械通气、重症监护等。吸科、急诊科、肺功能检查室、血气分析室见习和毕业实专业核心能力：呼吸机使用、重症监护。专业培养目标：培养掌握医学和卫生监督执法的基本理论知识和技能，从事卫生执法和卫生监督工作的高等应用性卫生监督专门人才。专业核心能力：卫生执法和卫生监督。临床医学概论、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、劳动卫生和职业病学、营养和食品卫生、学校卫生、行政法学、卫生法学、卫生事业管理、公共卫生监督。主要实践环节：临床实习和专业实习，时问壹般不少就业面向：各级卫生监督部门、疾病控制中心以及企事业单位卫生管理部门的管理岗位。专业培养目标：培养掌握医学和管理学的基本理论知识和技能，从事卫生信息管理的高等应用性专门人才。专业核心能力：卫生信息管理的基本技能。专业核心课程：基础医学概论、临床医学概论、流行病学、卫生统计学、预防医学、卫生法学、管理学基础、医院管理学、卫生信息管理学、病案管理学、卫生经济学。主要实践环节：临床见习、专业实习，时间壹般为24周。可设专业方向：病案管理等。就业面向：各级医疗卫生机构、计划生育机构以及卫生行政管理部门的管理岗位。专业培养目标：培养具有基础医学、临床医学的基本理论知识和公共卫生管理的基本能力，毕业后从事疾病预防控制和公共卫生管理的高等应用性卫生管理人才。专业核心能力：疾病预防控制和公共卫生管理能力。专业核心课程：病原生物学、诊断学、内科学、流行病学、社会医学、卫生统计学、卫生法律、环境卫生学、营养和食品卫生学、劳动卫生和职业病学、少儿卫生学、公共卫生管理。主要实践环节：安排到医院、疾病控制中心及社区实就业面向：县级疾病控制中心、社区公共卫生管理岗位。业务培养目标：本专业培养具备医学和现代医院管理的基本理论知识，能于医疗卫生机构及卫生行政管理部门从事病房管理和文秘工作的高等应用性医学文秘专门人才。专业核心能力：医学文秘和病房管理。专业核心课程：基础医学概论、临床医学概论、医学史、医学伦理学、医院管理学、社会医学、医学法学、卫生统计学、预防医学、公文写作、现代公共关系学、卫生经济学、文书和档案学、计算机。主要实践环节：安排到卫生系统行政机关和医院进行就业面向：卫生系统文秘岗位，医院病房管理员岗位。专业培养目标：培养掌握医疗保险的基本理论和专业技能，从事医疗保险工作的高等应用性专门人才。专业核心能力：医疗保险的营销和管理。专业核心课程：计算机、保险学原理、社会学、公共关系学、传播保险学、保险营销学、人身保险学、医疗保险概论、基础医学概论、临床医学概论。主要实践环节：医院、保险公司见习、实习，时间壹就业面向：人寿保险公司、社会保障和民政部门的管专业培养目标：培养掌握壹定的医学、药学知识和经济法律、市场营销的基本知识和能力，从事医疗器械和药品营销的高等应用性专门人才。专业核心能力：医药市场营销。主要实践环节：药厂、医药营销部门实习，时间壹般位。壹、专业设置基本依据1.专业设置和人才培养规格适应社会和卫生事业发展2.专业设置符合规模效益和布局合理的原则。3.办学指导思想明确，有切实可行的专业建设规划和合理、切实可行的教学计划。二、专业教学组织础和临床各科护理教研室，相近课程能够合且组建教研室。能力及管理水平。力、专业实践能力及管理水平。具有较高的实践教学能力、壹定的科研能力及实验室管理能力。三、专业师资配备1.专业教师应具有高等学校教师任职资格。2.专业课教师中本校专兼职教师于80％之上，其中具3.外聘专业教师应具有中级之上职称和丰富的临床实验经验，有正式聘书且保持相对稳定。5．专业课教师中应配备高等之上职称2人，每验的教师任教。每2年应有6个月时间从事临床实践或临床带教。四、专业设施种外文期刊）及专业著作、课件、教学参考书。3.有专业课所需CAI课件、视听课件及挂图。五、实践教学1.实践教学时数应占教学计划总时数40专业实验2.相对拥有固定的社区实习基地及二级之上的实习医院。实习大纲规定项目的完成率达90且有阶段性考核。3.实习单位有专人负责实习工作，各实习科室均有带技术职称。4.学校有实习计划和实习大纲，有实习管理组织和完善的管理制度。张个个4套4张张6个台个2个2套个3个2台1个2个2套个6台1台1台1台2台2台2台2套2个2张1台1台1台1套4个11.专业设置和人才培养规格适应社会和卫生事业发展理、切实可行的教学计划。l.设置助产专业教学指导委员会，下设妇产科、儿科、基础护理教研室，相近课程能够合且组建教研室。能力及管理水平。力、专业实践能力及管理水平。力。1.专业教师应具有高等学校教师任职资格。3.外聘专业教师应具有中级之上职称和丰富的临床实践经验，有正式聘书且相对稳定。或临床带教。验室（示教室）可综合使用。外文期刊）及专业著作、课件、教学参考书。3.有专业课所需CAI课件、视听课件及挂图。职称。个个个个套2个个个4个4个4套1套1个个1个个4个台1套4台个个个个个个4个台2付付4付2台1台1台1台1套1个4张4张8张张套1套套套2套2套4套2台1套4套4个1台1台4台2台4台4个4合理、切实可行的教学计划。课程可合且组建教研室。能力及管理水平。力、专业实践能力及实验室管理能力。生产实践经验，有正式聘任手续，且相对稳定。床或生产实践时间。近的实验室可综合使用。核。专业技术职称。完善的管理制度。台台台台4台台3只6支只只套套套支B型支套台2台1套中药回流提取器（玻套4台4架架4台4台2台1手动进样，柱温箱，台1台1套台1个4台8套8套4付付4台1台1台2台1台1台1台1台1台1台套2台1台1台2台1台1台1台8台1台1台2台4台2台1台1生物信号采集处理系统台台2合理、切实可行的教学计划。学检验教研室。能力及管理水平。力、专业实践能力及实验室管理能力。践经验，有正式聘任手续，且相对稳定。足教学需要。之上和壹定数量的关联图书。有实习管理组织和完善的管理制度。台个个套1套1块套台1台5台5台1台2台5台1台2台1台1台1台1Miller窥盘只台台套1台1台1台4台2台台4台1台2台1血栓/止血分析仪台1台1台1台1台1台台1台台2台1台4台台台2只台1台1台1台1台台1台台1台1台2台2台1台1台3台4台台1只日只各1台1自动微生物鉴定药敏分台1台4台1台3台3台3台2台2台3支V型块台2支台1台1台1台1台3台1台1台1台1支各3台2台1台1台1台1台3台1台1合理、切实可行的教学计划。教研室（普通物理、电工电子技术）。能力及管理水平。力、专业实践能力及实验室管理能力。每门主要专业技能课程至少配备关联专业中级之上技术职验或专业实践经验，有正式聘任手续，且相对稳定。业实践。位有专人负责实习工作，且进行出科考试。专业技术职称。组织和完善的管理制度。台1台11台1台1台2台1台1台1台1套1台2个5灯丝变压器（大、小焦个各5个5个个5个个2个2块8块套块5块5台1台1摄影定位模拟人、丙烯具1套1个2块各1台15个各2台1台1″)17″)个各5付各5块2台各2个1个各5台2个2A超台5套114″)三联双面或单面台各系统教学片（普通X套4各系统录像带或光盘套1合理、切实可行的教学计划。能力及管理水平。力、专业实践能力及实验室管理能力。％，