大班鸟的教案8篇

第第页大班鸟的教案8篇大班鸟的教案篇1活动目标：1、在欣赏有代表性的京剧戏曲中，了解京剧脸谱精致、艳丽、对称的装饰风格。2、试验用对称的形式夸张地在石头上创作自身爱好的脸谱样式。3、使幼儿感受到可以绘画的多种方式及可能。活动准备：京剧片段、各种脸谱、石头、颜料。活动过程：一、欣赏与察看1、欣赏京剧片段，初步感知京剧的艺术形式。2、老师出示脸谱的幻灯。师：请幼儿来找找京剧脸谱与我们现在的脸有哪些地方是一样的？（左右对称、有五官）有哪些地方是不一样的`？（颜色丰富、样子夸张）。3、老师请幼儿欣赏石头脸谱，激发幼儿创作石头脸谱的兴趣。二、试验创作1、请幼儿在自身的石头上创作一张美丽的脸谱，要求设计出与别人不一样的、要用对称的方法大胆画脸谱。2、老师对幼儿的创作予以适当的知道和帮忙，鼓舞幼儿画对称的脸谱，随自身的意愿对称地涂上自身爱好的颜色。三、作品呈现与评价幼儿相互沟通自身创作脸谱的经验，相互欣赏美丽有趣味味的石头脸谱。四、延长互动纸脸谱、鸡蛋脸谱五、鼓舞幼儿大胆想象，乐观思考：除了在石头上装饰脸谱外，还可以在什么上面装饰脸谱？请幼儿欣赏纸板装饰脸谱和鸡蛋装饰脸谱作品，激发幼儿再次创作的兴趣。大班鸟的教案篇2活动目标：练习一个跟着一个走。乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动准备：纸折飞机若干（数目与幼儿人数相等），纸折飞机一架。《健康歌》音乐。活动过程：一、准备活动：师幼一起跟着《健康歌》音乐做动作，活动一下肢体。二、活动过程：1、老师和幼儿两臂平伸作飞机状，老师在前面，幼儿一个一个跟在老师后面转圈飞行。2、老师手持飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。3、游戏开始，家一手举着飞机在机场内四散走（飞），边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向四周的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏，看那组表现好。三、放松活动：跟着《小星星》音乐一起做放松活动。活动反思：通过这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的本领提高，而且规定意识加强。大班鸟的教案篇3活动目标：1.知道有关大熊猫的知识。2.简单的画出大熊猫的体态。3.加强幼儿珍惜大熊猫的情感。4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。活动准备：大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。活动过程：一、导入部分。谈话导入：老师：小伙伴们你们见过大熊猫吗？谁来说一说大熊猫长得什么样子？？设计意图：以谈话导入的方式进行导入，一是激发幼儿的兴趣；二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓舞幼儿大胆叙述熊猫的外形特征。】二、基本部分。（1）出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿察看并叙述大熊猫的外形特征。老师：小伙伴，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）老师总结：刚才小伙伴们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，爱好吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。（2）老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。①大熊猫圆圆的大脑袋。②画出大熊猫椭圆形的白色身体。③画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。④给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。⑤给大熊猫进行着色。（3）幼儿在绘画纸进行绘画。①自身画，老师巡回引导，必需时予以帮忙。②画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。③为大熊猫添画竹笋、竹叶等。④给大熊猫进行着色。注意画面的乾净，涂色要均匀。？设计意图：鼓舞幼儿能用笔来记录熊猫的外形特征。】三、结束部分。对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，构成熊猫的一家，进行组合活动，并进行叙述活动，发展孩子们的语言表达本领和组合本领。？设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并发展孩子们的语言表达本领和组合本领。】活动反思：？国宝熊猫》作为一个美术活动，相对于新老师来说，在执教掌控力上是比较容易的，而且作为我比较爱好的领域，在执教的过程中，也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思沟通上，采用了自我叙述与他人评价相结合的沟通方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在老师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，仿佛猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也充分掌握了知识点。大班鸟的教案篇4目标：1、在绘本的共读过程中进一步了解学校的生活。2、能依据自身的经验进行大胆的猜测和推理。3、能认真倾听他人的看法并大胆发表自身的见解。准备：课件ppt，大钟1个过程：一、引出话题：1、你们是大几班的小伙伴？2、你们幼儿园毕业了要到哪里去了？3、蚯蚓的学校是怎样的呢？请看……二、绘本共读：1、出示p2：开学第一天，会遇到什么新的事情？（1）这些蚯蚓是谁？（2）你认为蚯蚓弟弟还需要什么东西？2、出示p3、p4：蚯蚓在上什么课？（1）语文课学什么？学会认字有什么用？（2）音乐课学什么？你们会唱什么歌？3、出示p5、p6：下课啦，蚯蚓们在干什么？（1）什么叫下课？（2）下课应当先干什么，再干什么？4、出示p6：晚上蚯蚓弟弟几点睡觉的？（1）你从哪里看出时间的？（2）这是几点钟？5、出示p7：蚯蚓弟弟考试成绩好吗？（1）什么叫考试？6、出示p8：蚂蚁和蚯蚓弟弟说什么了？蚯蚓弟弟的学校叫什么名字？三、连续思考：1、你希望你的学校是怎么样的？你希望你的学校要有什么有趣味味的事情？大班鸟的教案篇5活动目标1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握房子的基本折法。2、用粘贴和添画的方式，改换出造型不同的建筑，发挥创造力。3、引导孩子们在活动结束后把自身的手工料子分类摆放，养成良好习惯。4、培养幼儿初步的创造本领。教学重点、难点1、掌握房子的简单折法。2、发挥想象大胆设计、装饰房子。活动准备1、手工纸、彩色笔、胶水、老师的作品。2、幼儿在区域活动中，已经有试验，并积累了确定的经验。活动过程一、复习导入师：我们同学你们见过哪些房子？它们是什么样的？生：我看到的房子是三角形的`。生：有的房子是半圆形、方形的……师：同学们，你们想不想学折房子呢？师：上节课我们学习了折钢琴，现在我们比一比看谁折的又快又好。其实我们今日要叠的房子和叠钢琴很象，现在我们就一起来学习《叠房子》吧。二、叠房子师：1、先将纸的两边对折：2、两边向中心折，开口冲下；3、将上边的两个角向下折：4、打开折下的角，向下压成三角开形；5、另一边角同样折；师：你们看看像什么？生：房子。三、装饰房子师：你们看一看房子少什么呢？生：门、窗、烟囱、院子……在黑板上帮忙老师粘贴上门、窗、烟囱、院子……师：你们想不想把自身的房子装饰的更美丽呢？你们想用什么方法装饰呢？生：画、粘、剪、橡皮泥贴……师：现在就用你们的巧手装饰自身的家，同桌也可以合作。四、作品呈现师：同学们的作品都特别美丽，我们把房子贴到黑板上形成个小乡村好吗？生：好。师：你们爱好哪里就可以把房子贴在黑板哪里五、小结师：1、课你学会了什么？2、我们的乡村建成了，可是没有桌椅，下节课我们一起来给自身的家填上好吗？使我们的家园更美丽、舒适。教学反思整个活动节奏明快，思路清楚，课件运用的也不错。但同时活动中幼儿对房子装包身上显现了不协调的情况，活动结束后，我经过思考，认为自身在过高的估量了孩子的想象本领和脑、手、眼的协调本领，应依据幼儿思维的特点让孩子分组合作装饰，也可以设计一间用纸板制作的能让孩子钻入的的房子，变图片为直观化教具，加添趣味性，或许活动更能更完美。大班鸟的教案篇6设计意图春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，全部的孩子都有大雨方针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的防备方法，加强幼儿防备疾病的意识。活动目标1、了解有关春天传染病的情况，说出及画出防备疾病的方法。2、培养幼儿的表达本领。3、加强幼儿防备疾病的意识。4、了解保持个人卫生对身体健康的紧要性。5、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伙伴不怕打针的勇敢精神。活动准备1、收集有关传染病的资料。2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。3、准备料子：宣传品、纸、笔。过程建议1、讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行传染病会显现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）2、请幼儿叙述自身患传染病的`经过和感受、治疗过程等。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）3、讨论：疾病防备的方法。（如防备接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起变动增减衣裳，要有充分的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以加强个人的防范本领；少到公共场合，如茶肆、电影院等。）4、将所述的防备方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。5、向中、小班的幼儿介绍和叙述有关的防备方法，也可将宣传品送给他们。延长提示1、在日常生活中提示幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气变动增减衣裳等。2、结合打防备针，教育幼儿要勇敢。3、绘画：《打防备针》。教学反思：小伙伴又生活在集体生活中，特别有必需知道假如得了传染病确定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自身对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，确定要吸取经验，不绝学习，让我的教学机灵更加快捷。大班鸟的教案篇7【活动前评析】在科学探究活动中，我们鼓舞幼儿在玩中发现身边的科学，并试验运用生活中常见的萝卜等农产品作为试验料子，探究发现问题、分析问题，激发幼儿对探究的兴趣，积累探究的方法。当我问到幼儿“你们想设计什么样的陀螺”时，发现很多幼儿的回答是“圆形”，确实，在幼儿的印象中，不管是电视里看到的、还是平常自身买过的陀螺，形状基本都是圆形的。所以我连续追问幼儿“为什么你们看到的都是圆形的陀螺呢？”“可不行设计成其他的形状呢？其他形状的会转动吗？”……带着这些问题，孩子们的操作欲望被大大的激发起来。第一个环节是让幼儿回忆、沟通生活中的转动，老师引导幼儿结合已有生活经验，发现转动这一现象在生活中无处不在，引起幼儿对转动这一现象的兴趣，激发幼儿玩陀螺的愿望。第二个环节是让幼儿借助老师供应的料子，在老师的引导下试验用比较的方法发现问题、分析问题。在这一环节中，老师通过引导幼儿操作和沟通，调动幼儿的已有认知经验，激活幼儿的思维，从而使他们发现影响陀螺转动更改的一些因素。第三个环节是活动延长，由于影响陀螺转动的因素有很多，在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。老师的提问能激发幼儿再探究的愿望，拓展幼儿的思维。【活动目标】1．体验陀螺转动的乐趣。2．用符号等方法记录探究过程和自身的发现。3．感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。【重难点分析】重点：自主试验用料子做陀螺。难点：探究发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长。【活动过程设计】一、导入直接出示陀螺范例，启发幼儿对“转动现象”的联想师：说到“转动”两个字，让你想到了什么？你能用一个动作表示出来么？生活中有哪些转动的现象？这些转动和我们的生活有什么关系？1.出示陀螺，引出话题。师：我们发现生活中有很多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，譬如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来欢快，譬如陀螺玩具、故事磁带、游乐园大转盘等。2.你们看这是什么？“陀螺”“它是我们中国人发明的，至今已有4千年的历史了呢！我们的历代先人真聪颖、真棒啊！”你们知道陀螺怎样玩吗？是不是要转动？你见过的陀螺是什么样子的？二、打开：自主探究，制作会转动的陀螺。1.供应幼儿制作陀螺的料子，鼓舞幼儿试验制作。引导语：老师为大家准备了一些特殊料子，请你试验做一个陀螺（制作过程中注意使用工具料子的安全），并想方法让它转动起来，怎样做才略让你做的陀螺转起来？注意察看陀螺的轴应当在什么位置？并把它记录下来。2.幼儿自主试验制作陀螺，老师巡察，引导幼儿做好记录。3.幼儿转动自身制作的陀螺。4.提问：你是怎样做的，你发现了什么？（重点引导幼儿发现棉签应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳）三、动手试验，自主探究。再次制作不同形状的陀螺，在察看、比较中发现不同的现象并记录、沟通。怎样做才略让你的陀螺转的更稳？陀螺的轴应当在什么位置？你们动手试验吧！确定要做好察看记录！2．幼儿操作，老师引导幼儿发现把棉签插在中心位置的陀螺比较容易转。3．沟通、共享，老师引导幼儿发现牙签在陀螺上的位置一样。师：辅佑襄助性问题：（1）圆形萝卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置？（2）牙签插在萝卜片的中心和插在萝卜片的旁边做出来的两个陀螺在转动时有什么不一样？4．老师总结要素：原来陀螺的转动和牙签插在萝卜片上的位置有关系。3.玩陀螺师：今日老师和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老师要提几个问题。（1）陀螺转动时，从上方看是什么样子的？（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了什么更改？（3）陀螺快速旋转后它的外形发生了什么更改？（4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一种转的更快，时间更长一些？我们可以猜测一下，赶忙得到验证。我们大家一齐带着问题去玩陀螺，老师还在桌子上准备了毛巾、玻璃板、木板，你再上面转一转陀螺，察瞧一瞧在什么上面转的时间更长，速度更快。准备!玩陀螺的时候要注意察看。4．老师总结要素，帮忙幼儿梳理搜集到的`信息。（1）接触面不同，旋转速度不同。在玻璃板上转的时间更长，更快，更稳。陀螺接触的料子不同，有的光滑，有的粗糙，所以转动速度也不同。（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了更改。（3）陀螺旋转后，原来棱角分明的外形看上去呈圆形。5．承上启下，引出任务。师：我们玩过了会转动的陀螺，也知道了关于陀螺的一些知识。你们想不想自身做一个，（好的）。你想用什么料子制作陀螺？（纸板、塑料片、木头、铁片、橡皮泥、瓶盖、）我们用最快的速度制作一支简易的陀螺，并让它转动起来。（二）转动竞赛，发现问题问题：怎样转的快，而且转的时间长。用水彩笔在萝卜片边沿上画一个红色圆点，作为记号。1．师：大家都选择了形状一样的陀螺来参加竞赛，现在请你找个好伙伴比一比，看看谁做的陀螺转得稳。2．幼儿找同伴进行竞赛，老师察看引导，启发幼儿思考：为什么你的陀螺比他的陀螺转得稳（或不稳）？3．师：现在你们陀螺上的棉签都插在萝卜片的中心，为什么有的小伙伴的陀螺转得稳，有的小伙伴的陀螺转得不稳呢？（帮忙幼儿发现有的陀螺的萝卜片插在牙签的上方，有的陀螺的萝卜片插在牙签的下方，大家在转动陀螺时用力方法也不一样。）辅佑襄助性问题：（1）看观看竞赛的两个小伙伴的陀螺有什么不一样？（引导幼儿发现一个小伙伴的陀螺的萝卜片插在牙签中心，塑料片离桌面远：一个小伙伴的陀螺的萝卜片插在牙签下方，离桌面近。）（2）为什么同样一个陀螺有时转得稳，有时转得不稳呢？4．老师总结要素：原来陀螺的转动和萝卜片在牙签上的位置有关系，也和转动的方法有关系。活动延长：师：今日我们在做陀螺、玩陀螺时发现了这么多关于陀螺转动的秘密。这里还有水彩笔和彩色纸片，我们给陀螺画上彩色之后，转动起来有什么更改吗？有什么方法让这些陀螺转得更稳呢？我们可以到活动区去探究，信任确定会有新的发现。活动反思：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，使他们体验探究和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《大家一起玩陀螺》这一大班科学活动，孩子们始终处于乐观探究的状态中是由于整个活动自然流畅，条理分明，适合大班幼儿的水平，又具有确定挑战性，它激发了幼儿探究新事物的兴趣和热诚，孩子们始终表现出的猛烈奇怪心和求知欲。大班鸟的教案篇8活动目标：1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。3、乐意在集体面前表达自身爱好的食物，与同伴一起共享欢快。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有确定的了解。活动过程：1、谈话活动"我爱好"，引出诗歌《爱好》老师：小伙伴，你爱好什么？你爱好做什么？鼓舞幼儿用"我爱好"说一句完整的话。老师：下面，我们一起来学一篇诗歌《爱好》2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。老师引导幼儿打开幼儿用书，鼓舞幼儿说说：画面上有谁？他爱好做什么？启发幼儿用"xx爱好"说一句话。3、老师引导幼儿看图，倾听老师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。老师：诗歌里有谁？他们爱好在什么地方做什么？率领幼儿一起完整的念儿歌23遍。4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。老师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？教案来自：大；考吧幼；师网.（每一句都有"爱好在"、每一句后面四个字两两重复）重复的词组有什么用？你会做一做这个动作吗？率领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小伙伴用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认得。启