《西厢记》中崔莺莺的性格特点探究开题报告2500字

PAGE2开题报告题目《西厢记》中崔莺莺的性格特点研究二级学院教师教育学院班级2013级3班开题日期专业小学教育姓名学号指导教师选题目的和意义（1）选题目的：本文主要从《西厢记》中崔莺莺的性格特点分析出发，深入把握崔莺莺的性格特点及其性格魅力，并研究分析《西厢记》所反映的社会现实、对后世的意义。（2）选题的意义:王实甫的《西厢记》向我们展示了一个生动的崔莺莺形象。崔莺莺出生在一个贵族家庭。她是一个美丽而有才华的女孩。她的父亲崔相国把她许配给了郑尚书的儿子。在封建礼教的严酷束缚下，她对爱情和幸福有着强烈的追求。她与张君瑞相遇在普救寺。因为对方的才华以及痴情，让其新生爱慕。但是相国小姐的地位和她的成长经历让她觉得她不能自由地表达她的爱。在普救寺受到攻击的时候，原本就要嫁给张生的他，老夫人却临时改变了主意，这让她非常的痛苦，也是这个时候，她开始有了反抗意识。慢慢从一开始的忧虑，犹豫以及胆怯中解脱，最终突破重重困境和张生在一起。我们认为《西厢记》的成功之处不仅仅在于其是描绘“有情人终成眷属”这一主题最成功的戏剧，更是在于其对女主角崔莺莺的人物性格塑造方面可谓是栩栩如生、有血有肉、活灵活现。本文主要从《西厢记》中崔莺莺的性格特点分析出发，在主客观因素以及封建背景下具体研究，分析其形成原因与其所带来的现实意义，深入把握崔莺莺的性格特点及其性格魅力，并研究分析《西厢记》所反映的社会现实、对后世的意义。国内外研究现状《西厢记》崔莺莺性格的研究。童圆比较了不同作品中崔莺莺形象的发展变化,并从时代环境与家庭背景以及爱情发展等方面来把握崔莺莺这一典型人物性格的多面性。郭真认为崔莺莺不仅有着倾国倾城的美貌,而且更有着反抗封建礼教、珍视纯真爱情的品质与精神。对于美好爱情、幸福生活的渴望和追求,促使了她反叛性格的形成。尹圆圆就崔莺莺叛逆性格特征与社会历史文化境遇做探讨,揭示出两者之间的关系。元代的社会环境相对宽松，但窒息的家庭环境在一定程度上影响了她的性格发展。使得她在叛逆的过程中有时显得犹豫,摇摆,半推半就.身边的陪侍丫鬟红娘也起到了一定的推动作用,显示出崔莺莺是一个被动的叛逆者形象。宁晶认为崔莺莺自幼深受封建礼教的压抑束缚,使得她性格内向,感情深沉,但就是这样一个深受封建礼教压抑束缚的女子却有着对自由,幸福,爱情生活的执著追求,致使她最终成为一个封建礼教的叛逆者。刘波认为唐代元稹的《莺莺传》中的崔莺莺,是一位叛逆者形像。她能主动争取自由的爱情,反抗封建礼教,但其叛逆的过程却十分曲折。其原因一方面是由于时代的因素,另一方面是受个人自身局限性的影响。《莺莺传》和《西厢记》的比较研究。因为“崔莺莺”这一人物是女主人公，无论是在《莺莺传》还是《西厢记》中都是极为重要的可研究对象。因此，现今许多学者对这两部作品中“崔莺莺”这一人物形象的不同方面进行了研究，有对比研究“崔莺莺”的身世、爱情态度以及最终结局等。他们都能从宏观层面去比较人物形象，找出两部作品中女主人公“崔莺莺”的相同与不同之处，例如张雨的《试论崔莺莺形象的演变》，刘娉婷和刘志林的《浅析<莺莺传>和<西厢记>崔莺莺形象的差异》和司东晓的《从<莺莺传>到<西厢记>——对崔莺莺的形象分析》等等，这些都是专门研究两部作品中“崔莺莺”这一女主人公的形象。3、研究的主要内容：（1）《西厢记》中崔莺莺的性格特点（2）《西厢记》中崔莺莺性格特点产生的原因（3）《西厢记》中崔莺莺的性格魅力4、研究的计划及工作安排：(一）准备阶段1.2021年10月-11月查阅资料明确论文研究方向，确定论文选题2.2021年12月撰写修改开题报告3.2021年1月写论文大纲，修改细化大纲并提交写作阶段1.2022年1月整理文献资料和数据，写论文初稿2.2022年2月提交论文初稿3.2022年3月至4月根据指导老师意见修改论文初稿和二稿、三稿4.2022年5月论文定稿、打印，准备论文答辩2022年5月下旬论文答辩4、本选题研究技术路线、研究方法和拟解决的关键问题（1）研究技术路线：制定课题研究方案——查阅并收集资料——撰写开题报告、拟写论文提纲——进行文献调研——整理分析调查资料——撰写论文。研究方法主要是文献研究法以及文本分析法文献研究法:在前期的论文准备阶段，大量利用图书馆和网络资源，通过检索、收集、研读相关著作和论文，分析整理资料，研究关于《西厢记》的相关研究，为论文提供理论参考以及案例借鉴。文本分析法：主要是指从文本的表层深入到文本的深层，从而发现那些不能为普通阅读所把握的深层意义。本文在对崔莺莺的性格特点进行分析的时候进行分析时运用此方法，挖掘文本中的深层含义。拟解决问题的关键:①《西厢记》中崔莺莺的性格特点及原因分析；②《西厢记》中崔莺莺的性格魅力前期准备和主要参考文献前期准备：查阅大量的资料，为后期写作做好充分准备。（2）参考文献：[1]童圆.《西厢记》崔莺莺人物形象塑造浅析[J].北方文学,2020(15):23-24.[2]郭真.崔莺莺反叛性格形成过程探析[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),2015,44(04):108-110.[3]尹圆圆.崔莺莺性格成因探析[J].考试周刊,2013(A3):17-18.[4]宁晶.试析《西厢记》中崔莺莺的形象[A].中国教育教学丛书编委会.中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C].:中国教育教学丛书编委会,2012:2.[5]刘波.浅析《莺莺传》中崔莺莺的双重性格[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2010,31(04):108-109.[6]陈月娥.《西厢记》女性形象浅析[J].番禺职业技术学院学报,2008,7(04):58-61.[7]余霞.试论两个典型的叛逆女性——李千金与崔莺莺人物性格的比较[J].太原大学教育学院学报,2008(02):61-64.[8]赵慧娟.本我、自我、超我的纠葛——《西厢记》崔莺莺精神发展分析[J].艺术品鉴,2018(32):62+84.[9]华德阳.崔莺莺并不叛逆[J].语文教学与研究,2007(30):30.[10]黄薇,占学琴.小议《西厢记》中崔莺莺的性格[J].景德镇高专学报,2005(01):79-80.[11]郑淑琪.谈《西厢记》中崔莺莺的叛逆性格[J].新疆职工大学学报,1998(01):31-33.[12]宁宗一.性格就是命运——谈《莺莺传》中的崔莺莺[J].文史知识,1982(04):20-26.[13]王兆才.情与理的冲突——谈《西厢记》中崔莺莺形象的塑造[J].潍坊教育学院学报,1994(01):12-16+52.[14]于建超.崔莺莺人物形象深层探析[J].文学教育(下),2008(05):122-123.6、指导教师意见指导教师（签名）：年月日7、开题审查小组意见组长（签名）：