高效训练能力培训会议心得

第第页高效训练本领培训会议心得参加高效训练本领培训会议心得****年10月18日我有幸参加乐东县高效训练本领培训会议，倾听了金太阳有关专家关于高效课堂的报告，在会议中欢快的学习，使我受益颇多，同时也思考了很多。我县特别重视高效课堂的开展，从教学方面也下足了功夫。定期组织老师开展相关的培训与讲座，从思想上得到新的认得和体会。参加此次培训，我更坚决了信心，提高了对高效课堂的认得和对目前低效课堂弊病的了解。会上，专家作了关于高效训练课堂的专题。紧要讲了以下几个方面：1、当前学校做题训练误区（难易度、重点突出、少规划、规范）。2、高效训练有效策略。3、高效训练决胜高考。在当前高考中，缺乏过程管理，不科学现象。明确高考目标、历年高考题纲，题型紧要以基础题+难题，要加强每周一练，单元训练。高一到高三班级要分阶段、分目标进行训练。高一重视基础，高二重视本领，高三重视潜能。题海战术，备考前夕进行几轮复习，第一轮复习偏重单元训练，课后练习，弥补练习。第二轮复习重视知识体系，专项训练。应试本领，套题检测。实战本领，符合训练等。4、训练方法。诊断、讲评、“究”错。另外，激励学生反思错误，提高学习效率，针对专题进行检测，发散思维，创新课堂。课堂改革模式要符合规律依据本校实际。在培训中无论是“先学后教，当堂训练”，还是“思维结构导图”等等。他们都有自身的观点，有相像也有不同。但最终都有自身的建树，且被社会家长认可。其实，他们的教学模式的选取不外乎都是依据本县或本校的近况确立的。为此，学完之后，我们也不能盲目照搬，全盘引进。而要清醒分析自身的实际情况，借鉴先进，采取适合自身的教学模式。其次，正确认得高效课堂。有关高效课堂的讲座听了不少。这次的培训发现以往对高效课堂存在不少的误会。以为学生活动起来、小组讨论等等就是高效课堂。通过此次的培训中，解决了自身心中的困惑，专家们都谈到了小组评价的问题，假如没有对小组的多种形式的评价可能对调动学生学习的乐观性就成了一个很大的问题，所以，通过本次培训，使我对小组建设，小组评价有了更深的认得。解决了小组建设，小组评价的问题。也为高效课堂打下了坚决的基础。再次，反思自身的课堂教学。通过培训，对照自我。我发现自身的实际教学中缺乏集中气力解决组要问题的意识和本领；多是课前的预设，引导生成的教学较少；缺少点拨情感态度价值观的达成；学生实践的机会较少；分层的理念仅仅停留在嘴上；虽然有讨论，多是做个样子，激励学生的话语也缺乏。这次的培训让我深感自身的不足，信任过后确定有新的变化。总之，通过听取专家的报告培训，我对高效课堂模式有了更深地认得。我深信，假如乐观探究课堂教学改革，充分调动学生乐观性，把课堂还给学生。面对困难和问题，冷静思考，擅长总结，终会取得高效课堂改革的成功。篇2:高效生态课堂展评月实施方案为贯彻落实市县教育教学工作会议精神，连续打造我校“和美高效生态课堂”品牌，在“和美高效生态课堂推动月”活动基础之上，我校连续开展“和美高效生态课堂展评月”（优课大赛）活动。为保证大赛顺利开展，特订立《“和美高效生态课堂展评月”（优课大赛）活动实施方案》。一、引导思想以新课程理论为引导，以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保证，以构建“和美高效生态课堂”教学模式为手段，以促进老师专业化成长为支撑，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。二、组织领导组长：章荣斌副组长：朱文彦丁逊春王经正成员：李兴江宣金龙孟德林马新中贾永祥王参参陈苏州杨华刘根万苗贤举强小丽三、参赛对象及形式在全面推动的基础之上选拔优秀者，语文外语学科每班级取成绩前3名，数学学科每班级取成绩前4名，物化生政史地学科以教研组为单位取成绩前2名参赛。四、时间布置及评委1.时间布置：第13周（11月2327日）和第14周（11月3012月4日）2.评委：1组：语文、政治、历史学科：（13人）章荣斌朱文彦贾永祥刘根万张韩魏华叶剑2组：数学、物理、化学学科：（16人）丁逊春李兴江宣金龙时召进陈苏州姜明3组：外语、地理、生物学科：（14人）王经正杨华马新中苗贤举李宝斌王文硕五、组织程序1.参赛课应体现老师贯彻学科《课程标准》、打造“和美高效生态课堂”等方面的经验和成绩。2.赛课内容：课题由参赛老师自身决议，参赛的老师上课布置由教务处布置。3.竞赛评分采用百分制，评委的赋分取平均分（保管小数点后两位）。4.评比和称赞嘉奖：大赛结束之后，学校将组织总结称赞大会，并对获奖老师进行精神和物质嘉奖，在县、市优质课评比等活动中优先介绍。分三组设置奖项一等奖各2人、二等奖各3人、三等奖各5人。篇3:高效训练本领培训会议心得参加高效训练本领培训会议心得****年10月18日我有幸参加乐东县高效训练本领培训会议，倾听了金太阳有关专家关于高效课堂的报告，在会议中欢快的学习，使我受益颇多，同时也思考了很多。我县特别重视高效课堂的开展，从教学方面也下足了功夫。定期组织老师开展相关的培训与讲座，从思想上得到新的认得和体会。参加此次培训，我更坚决了信心，提高了对高效课堂的认得和对目前低效课堂弊病的了解。会上，专家作了关于高效训练课堂的专题。紧要讲了以下几个方面：1、当前学校做题训练误区（难易度、重点突出、少规划、规范）。2、高效训练有效策略。3、高效训练决胜高考。在当前高考中，缺乏过程管理，不科学现象。明确高考目标、历年高考题纲，题型紧要以基础题+难题，要加强每周一练，单元训练。高一到高三班级要分阶段、分目标进行训练。高一重视基础，高二重视本领，高三重视潜能。题海战术，备考前夕进行几轮复习，第一轮复习偏重单元训练，课后练习，弥补练习。第二轮复习重视知识体系，专项训练。应试本领，套题检测。实战本领，符合训练等。4、训练方法。诊断、讲评、“究”错。另外，激励学生反思错误，提高学习效率，针对专题进行检测，发散思维，创新课堂。课堂改革模式要符合规律依据本校实际。在培训中无论是“先学后教，当堂训练”，还是“思维结构导图”等等。他们都有自身的观点，有相像也有不同。但最终都有自身的建树，且被社会家长认可。其实，他们的教学模式的选取不外乎都是依据本县或本校的近况确立的。为此，学完之后，我们也不能盲目照搬，全盘引进。而要清醒分析自身的实际情况，借鉴先进，采取适合自身的教学模式。其次，正确认得高效课堂。有关高效课堂的讲座听了不少。这次的培训发现以往对高效课堂存在不少的误会。以为学生活动起来、小组讨论等等就是高效课堂。通过此次的培训中，解决了自身心中的困惑，专家们都谈到了小组评价的问题，假如没有对小组的多种形式的评价可能对调动学生学习的乐观性就成了一个很大的问题，所以，通过本次培训，使我对小组建设，小组评价有了更深的认得。解决了小组建设，小组评价的问题。也为高效课堂打下了坚决的基础。再次，反思自身的课堂教学。通过培训，对照自我。我发现自身的实际教学中缺乏集中气力解决组要问题的意识和本领；多是课前的预设，引导生成的教学较少；缺少点拨情感态度价值观的达成；学生实践的机会较少；分层的理念仅仅停留