熊猫幼儿园教案8篇

第第页熊猫幼儿园教案8篇熊猫幼儿园教案篇1活动目标：能依据画面清楚地叙述熊猫胖胖的理想的内容。爱好并试验创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的紧要特点，学习简单的芭蕾舞动作。料子配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的理想》，幼儿活动操作料子《语言·熊猫胖胖的理想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。活动过程：1、以美好理想的`话题引入活动。2、出示教育挂图《熊猫胖胖的理想》①，引导幼儿察看和叙述图片的内容。小结：熊猫胖胖很爱好芭蕾舞，它每天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的理想是成为一名芭蕾舞演员。3、出示教育挂图《熊猫胖胖的理想》②，引导幼儿察看和叙述图片内容。小结：听闻森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急迫，赶忙来到学校报名，它要为实现理想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，叙述图片事件的发展结果。5、组织幼儿给图片取名，结束活动。小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。熊猫幼儿园教案篇2【活动目标】1.懂得到别人家做客时要有礼貌。2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的紧要事例。【活动准备】？熊猫的客人》课件（幼儿园ppt课件制作）【活动过程】一、引发幼儿听故事的兴趣。出示熊猫图片提问：这是谁？今日熊猫要请好伙伴回回到家中中里来做客，你们猜他会请谁？二、分段欣赏理解故事1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的紧要事例。3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。4.提问：那你爱好小白兔还是小黑熊？为什么？5.听第二段故事引导幼儿讨论：假如你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？三、完整欣赏故事1.跟着课件认真倾听故事。2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。四、延长1.讨论：假如你去熊猫家做客，你会怎么做？2.师：现在我们也去熊猫家做客吧！熊猫幼儿园教案篇3活动目标：1.初步了解熊猫的外表特征和生活习性。2.知道保护中国的国宝熊猫。重点难点：了解熊猫的外表特征和生活习性，知道熊猫是我国的国宝活动准备：1.有关熊猫图片、熊猫的玩具2.参考查阅有关熊猫的资料。活动过程：一、猜谜语。像熊比熊小，竹笋当粮食；像猫比猫大，竹林来安家。二、察看了解熊猫的外表特征和生活习性。察看熊猫的生活环境和生活习性的图片资料，引导幼儿察看熊猫的特征。1.熊猫是什么样子的？2.你们带来的玩具熊猫都是一样的吗？3.它们与真的熊猫有不一样的地方吗？4.熊猫的样子像谁？（又像熊又像猫）5.它生活在哪里？（生活在长有竹林的高山里）6.爱好吃什么？（吃山中的箭竹）7.熊猫为什么爱好吃竹子呢？（熊猫吃下的竹子就像一把刷子，把肠子里刷的干干净净，这样熊猫就不会生病了）8.你知道熊猫是怎样生活的吗？（爱好独居，日间睡觉，晚上出来找东西吃，会爬树，步行较慢等。）9.请学学熊猫步行的样子。三和幼儿一起讨论怎样保护熊猫。1.你爱好熊猫吗？2.为什么？（熊猫形态美丽，动作有趣味味，性情温雅，是我国的国宝和珍稀动物，也是世界人民喜好的动物。）3.大熊猫现在很稀有，怎么保护大熊猫呢？（保护环境，莳植箭竹，让大熊猫有食物。看到熊猫离开保护区要告知动物园……）熊猫幼儿园教案篇4活动目标1、察看熊猫的外形特点，了解熊猫的生活习性。2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系，学习归类，并学习用比方、形容词来描述熊猫的形态。3、知道熊猫是我国独有的野生动物，加强保护动物的意识。活动准备1.课件：幻灯片熊猫活动过程一、猜谜引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。老师：小伙伴猜一猜，这是什么动物？谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。二、观看幻灯片，感知像猫的外形特征。1.提问：你知道熊猫生活在什么地方？熊猫长的是什么样子？他们爱好吃什么？让幼儿和同伴自由交谈。2.老师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区，知道熊猫是杂食动物。三、感知叙述熊猫的形态和生活习性。1.叙述熊猫的外形特征。2.提问：熊猫的头上有什么？身体是怎样的？身上有什么？熊猫的身上和身下有什么？3.引导幼儿自然的表述自身的观看感受，有序的梳理熊猫的形态。表达自身对熊猫的喜好，叙述熊猫性情不冷不热、敦厚、胖嘟嘟的样子，十分逗人喜好，以及熊猫步行、爬树慢悠悠的姿态。老师：你知道熊猫爱好生活在哪些地方？它们是怎么生活的？四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。1.老师：熊猫为什么是我们的动物宝贝？（熊猫是我们独有的动物，熊猫的数量很少，熊猫生出来的宝宝很小，只有150克，妈妈每次只生12只，两年后离开妈妈生活，寿命只有2030年等。）2.老师：熊猫被全世界人们喜好，是我们国家宝贵的一级保护动物，我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外，还把它作为宝贵的礼物送给一些有好国家，你知道我们送给哪些国家的伙伴欣赏吗？五、欣赏老师朗诵儿歌《大熊猫》，感知可爱的大熊猫形象。熊猫幼儿园教案篇5设计意图：幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已爱好用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地掌控动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。察看重点：1、幼儿调换工具所表现的乐观性程度。2、幼儿选择颜色的情况。活动流程：情景导入——示范讨论——创作绘画——活动评价活动准备：1、知识准备：故事《熊猫百货店》。2、料子准备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。3、环境布置：四周摆放了很多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子……）活动过程：一、引导察看，激发兴趣：1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：1）谁在森林里开了一个布店？（熊猫伯伯）2）（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些美丽的格子布。2、察看格子布1）这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线）2）你瞧到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真美丽！二、示范讨论，共同参加：1、激发幼儿帮忙动物的情感：布卖完了怎么办呢？大家帮它想想方法。（幼儿讨论，激发关恋爱感）2、察看示范格子布的线条，共同参加示范：1）按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线用什么织？）2）示范画横线和竖线3）请个别幼儿到黑板上试验画，大家一同提示起始的位置。三、创作绘画，培养习惯：1、引发创作绘画大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做很多美丽的格子布，好吗？老师察看引导：1）鼓舞幼儿大胆地调换颜色进行创作。2）选用不同的工具料子。2、绘画习惯的培养：1）选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。2）笔和棉签宝宝按颜色送回家。3）轻轻地织，颜料蘸得少一点。四、活动评价，引发下次活动的兴趣：1、呈现格子布：把幼儿的作品全部呈现出来，布置成熊猫伯伯的布店。请幼儿说说你爱好那一块格子布？2、引发下次作画的兴趣格子布上没有美丽的斑纹，下次我们再来织一些斑纹，好吗？熊猫幼儿园教案篇6设计原因：叉子是我们日常生活中常见的餐具之一，常常用来吃蛋糕、水果和一些主食，很多时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用，用完之后便随手扔掉，可是，当叉子遇到幼儿园的小伙伴，会发生些什么呢？我给大家共享的是《创意叉子画》，请你们别小看这把小小的叉子，却有你想不到的创意，一起试试吧！活动名称：创意叉子画执教老师：何丽适合年龄：5—6岁活动目标：1.试验借助叉子刮出熊猫的纹理，并能表现出作品的紧要特征。2.通过刮、撕、粘贴等方法，体验变废为宝的乐趣。3.爱好参加美工活动，加强幼儿的环保意识。活动准备：经验准备：幼儿看到过动物的经验。物质准备：一次性叉子若干，彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。活动过程：一、故事导入，激发幼儿参加活动的兴趣师：很久以前有一个叉子王国，里面住着好多叉子宝宝，（老师出示叉子）听闻圣诞节快到了，叉子国王就想带着叉子宝宝们去参加勺子王国的圣诞晚会，但是勺子国王说了，我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜，希望叉子宝宝们都能穿上五颜六色的衣裳来参加我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自身穿什么样颜色的衣裳呢，（出示蘸有颜料的各种叉子）哇，好美丽的叉子宝宝哦，大家都在相互欣赏着各自的美丽衣裳。咦？发生了什么事呢，只见一个叉子宝宝走着走着就摔倒在地上，站起来一看，哎呀，我的衣裳印在纸上了，好美丽哦（老师出示叉子印画）哇，原来叉子也可以画画哦！二、出示各种叉子范画，幼儿欣赏老师引导幼儿认真察看每种范画叉子的笔触，是叉子全部接触纸还是只有部分接触，讨论每个作品的组合方式，都用到了什么料子等等。三、操作实践，幼儿创意作画，老师巡回引导引发幼儿思考自身要画什么，都需要哪些料子以及做画的先后次序等等，引导幼儿自动发现叉子绘画的作品特点，提示幼儿创作时应注意的问题（如：广告色一次不能蘸取太多，怎样才略将作品的线条拉长等创作技巧）四、作品呈现，鼓舞幼儿讲讲自身作品所用的料子和方法，培养幼儿环保意识。活动反思：此节课老师可针对自身所在班级年龄段，将活动目标稍作调整也能用哦，譬如小班，老师不妨做一些半产品的作品（如：各种小动物，花朵等）让幼儿用叉子添画，也可在班级美工区设计一面涂鸦墙，让幼儿在区域活动时进行大胆涂鸦，都是很有创意的哦。中班老师可激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿利用叉子设计各种花卉或者自身爱好的东西，也可以设计一面具有情境的涂鸦墙让幼儿依据情境连续创作等都是不错的创意熊猫幼儿园教案篇7活动目标1、让幼儿熟识各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。3、爱好参加游戏，体验。4、体验同伴间友好的情感。教学重点、难点重点：1、设想情境，知道相互认得伙伴的一些手段。2、知道一些操作的方法。难点：能在不同的情境下想出多种联系的方法。活动准备1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。活动过程1、熟识各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。老师：今日小熊猫要请客，我们大家帮他想想请谁呢？你们知道这些小动物爱吃些什么呢？客人赶忙就要到了，小熊猫还没准备好，我们帮忙他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小伙伴找出这些动物爱吃的东西（画有食物的图片）。老师：小熊猫自身爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。老师：客人都是怎么来的呢？现在请xx小伙伴扮演小熊，老师扮演小猫，其他小伙伴认真看。看完之后，请其他小伙伴戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今日小熊猫来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真欢快！（小猫做敲小熊猫门的动作）小熊、小熊猫来开门，我是你的好伙伴小猫。喵！喵！”小熊猫说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）小猫说：“一点礼品送给你。”小熊猫一边接过礼品，一边说：“感谢你！请你吃东西，请你吃你啊爱好的小鱼。”小猫说：“小熊，小熊猫别焦虑焦急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”小熊猫、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）3、结束部分，幼儿自身表演。老师充分调动幼儿的乐观性、自动性，力求动作传神，学会礼貌用语，最生老师做总结：游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们酷爱劳动，珍惜玩具的品质。教学反思这项活动，通过幼儿自身操作，激发了孩子们对人之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动全部的智慧会探究、去发现、去寻各种各样的方法。在情景表演中，予以了幼儿充分的`、自由的探究时间和空间，幼儿乐观参加，针对陌生人的各种情景，都能应对自若。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有确定的局限性，因此，在平常的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护本领。才略收入巨大的效果。熊猫幼儿园教案篇8活动目标：1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。3、体验帮忙小动物买到合适商品的欢快。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的本领。活动重难点：能依据动物的外形特点，为其出谋划策。感受熊猫伯伯乐于助人的情感。活动准备：？熊猫的百货店铺》课件。活动过程：一、情境导入1、树林里开了一家百货店铺，看看是谁开的呀？（熊猫）2、什么是百货店铺呢？老师小结：百货店铺就是能买到各种各样商品的店。二、理解故事熊猫的百货店铺生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。1、长颈鹿——脖子（局部显现）为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。老师小结：由于长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。店铺里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？老师小结：小伙伴们想的方法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个方法，我们一起来看看。2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，每天下河塘，从不捉鱼虾）怎样的`口罩才适合河马呢？老师小结：很大