语文老师评先材料

第第页语文老师评先料子老师评先料子“以事业为重，认真灵育人”是老师张素莲三十三年来从事教育教学工作的真实写照。1969年，年仅十八的张素莲开始了她的老师生涯。品学兼优的她深深知道，她的工作是塑造儿童的灵魂；今后，她将像一面镜子，在与学生早晚相处中，告知学生如何做人；她要求自身做到无私，倾自身的所学所能想方设法教会学生；她要像父母一样关怀珍惜学生，她要像伙伴，与学生平等、友爱、亲密无间。做一名老师，就要不绝充实自身，完善自身，真正为人师表。张老师常说：“教育是爱的事业，老师的心灵是学生永不枯竭的知识源泉，当一名老师，只有认真灵育人，才会有幸福充实的人生体验。”在她看来，要做一名优秀的老师，只有不绝学习现代教学理论，不绝充电，才略把握现代学校生的心理性格特点，才略在课堂上找到与学生的最佳契合点，才略掌握引导、教育学生的科学方法。为了充实自身，张老师从不放弃学习的机会，不管是教育局组织的连续教育培训，还是进修学校开展的业务学习，不管是学校开展的师德师风教育，还是年段自发的教研活动，总可看到张老师繁忙的身影。她虚心向同事学习，不耻下问，她爱好和老师在一起，听课、评课、讨论，解答困惑，教导迷津。她擅长思考，勤于学习。在她家里，立着个大书柜，《福建教育》《学校语文老师》《学校语文教学》等教育杂志都是她的案头书，她常写读书笔记，她爱好在书籍中寻求人类最美的精神粮食。她乐观参加政治学习，认真学习《老师法》，时时以《老师职业道德规范》要求自身，鞭策自身，真正做到“学高为师，身正为范”。做一名班主任，就要为了学生，奉献一切，让他们健康成长。“为学生奉献一切”。这是张老师在班主任工作中信奉的准则。她爱学生比过自身。她认为没有爱就没有教育。她捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细小中，用行动感染学生、带动学生、教育学生。平常，她牵挂最多的是她的学生，在她的脑海里有一本学生的生活档案，对每个学生的各种情况，她如数家珍。她说，从当老师那天起，自身的心就和学生紧紧连在一起了。她认为学校生的奇怪心、求知欲、模仿本领较强，正处于长身体，求知识，学做人的关键阶段，老师只有认真灵去启迪和引导，才略使他们健康成长。****年2月，张老师那年迈的母亲不幸摔伤，一病不起，住进医院。她多么希望时时刻刻陪在母亲身边，与母亲共度危难。多少次，她迈出病房，边擦眼泪，边奔向课堂。****年4月，张老师的母亲带着对人间的眷念，对女儿的牵挂离开人间。这两个月来，张老师没向学校请过一次假，没有耽搁过学生的一节课。****年11月，张老师自身不慎摔倒，右手颗粒性骨折，医生屡次叮嘱要制动，确定要休息三个月。在休息第一个月，张老师在家就坐立不安，三天两头给他打个电话询问班级情况，询问学生状态，交待注意事项。同学们也纷纷来电慰问，班长三两天就给他打个电话，向张老师汇报班级工作，锦龙同学还说：“老师，我很思念您，晚上我梦见您来给我们上课。”听到学生们的声声问候，想到班级的件件工作，张老师在家里更是度日如年。未等病假完（她只休病假的一半），不等右手痊愈，张老师就赶去上班。当张老师挂着绷带显现在孩子面前，孩子们欢呼起来!她右手不能写字，就练习左手；书写速度慢，就用口述，以自身的行动感化学生，让学生明白：“世上无难事，只怕有心人”，激发学生克服困难，努力使自身在各方面成为最优秀的。在张老师眼里，每一个学生都是她的挚爱，她的自负，她心中的希望。班级特殊生张田津同学，由于家里液化气爆炸，身上大面积烧伤，虽事隔两年，但身上还常流脓。了解到这一情况，接班时，张老师就反复教育同学们同情关怀他，不要与他计较。可小张视同学的同情关怀为孱弱可欺，不但学习跟不上，他常常做出一些过激行为，课上课下不是欺压这个，就是戏弄那个，更有一些坏习惯，搞得很多老师头痛不已。面对这样的孩子，张老师看在眼里，急在心头，她想：只有用慈母的爱去感化他。她多次去小张家家访，一方面劝告家长多关怀孩子，紧密家校联系。另一方面与小张把臂而谈，教育引导，确定他在劳动、体育方面的乐观性，又委婉指出他上技能科不守纪律，对老师家长同学不礼貌的不良行为。她还常常为他开小灶，补缺补漏，在张老师真诚引导下，小张同学进步了，老师同学都反映小张学会敬重别人了。又如去年班上方艾捷同学运动时摔倒，右手骨折。张老师立刻送小方到市中医院，检查、拍片、治疗，鼓舞她勇敢坚强、战胜病痛。过后，张老师还多次上门探访，对小方落下的功课予以耐性的辅导。张老师号召班级同学给他打个电话慰问小方。等小方来上课时，张老师嘘寒问暖，请同学替她抄课堂笔记，下课方便时给她帮忙，让她感受到老师同学的温暖。小方同学更加刻苦学习，那年期末考试，她的各科成绩仍保持优秀。作为班主任，张素莲老师走进了学生的心灵深处。每当她看到自身学生的进步，总会露出会心的微笑，心里感到一种不行名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮忙了学生，感动了家长。很多已经毕业的学生和家长谈到张老师，他们总是交口称赞。做一名语文老师，就要有创新意识，培养具有创新精神的人才。“张老师的课我最爱好上，每次上课，我都特别愉快。”张素莲的学生说。张老师常年担负高班级语文教学，她能教善导，形成一套坚固结实有效的教学方法。在备课时，注意分析学生的学习情况，精心进行课堂设计。在课堂教学中，张老师坚持以学生为主体，开展互动式教学，把知识教授、本领培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生渐渐具备学习的自主性。针对学生对头疼的作文，她采取的对策是课上拓展思路，课下熏陶渐染，通过训练，学生的发散思维、逆向思维本领都得到不同程度的提高，并加强了创新意识。在一次语文课上，一个同学蓦地呕吐，邻桌的同学及时向老师报告后，张老师赶忙和几个同学自动清扫脏物，有的同学拿风油精，问寒问暖。针对这一发生在学生生活中的闪光点，张老师及时予以启发，出主题，改阅读课为作文课，让同学去描写，去称赞。作文中有称赞助人为乐的，有歌颂师生情的，有表达集体生活温暖的，等等。这是一次成功的察看与表达的训练，更是一次教孩子做人的示范。还有一次，同学们正聚精会神地听课，蓦地一只小蜜蜂飞进教室，还嗡嗡地叫着，同学的注意力被吸引了，有的同学怕得东倒西歪，甚至要躲在桌子底下张老师想，不知这只蜜蜂何时才略飞出去，干脆一不作，二不休，让同学们扑蜜蜂，赶忙一些勇敢的同学有的拿书，有的拿垫板与蜜蜂打开了一场“博斗”，直到把蜜蜂赶出教室由于事情发生在同学身边，大家亲眼所见，亲耳所闻，有的还亲身去做，是写作的好素材。张老师及时引导同学们回忆、想象，有的记蜜蜂是被认真学习的同学吸引来了；有的说蜜蜂也要来“充电”；有的说，蜜蜂看到同学们穿着这么美丽的衣裳，以为这里是“花园”，要来采花粉呢立刻有的以《一只蜜蜂的自诉》，有的以《一节生动的作文课》等为题写出了一篇篇结构完整、想象合理、生动感人的文章。在张老师饱含艺术的语文教学下，她的学生在语文方面取得辉煌成绩。在***十时代有升学压力的情况下，她所任班级的语文成绩年年在芗城区前茅。她的很多学生在各级作文大赛中获奖，他们的作文发表在各种报刊杂志上。陈思嘉同学在全国征文竞赛中获二等奖，林静颖同学在芗城区作文赛中获一等奖。侯鲁闽、余超的作文刊登在《芝山小红花》上，潘璐同学的作文刊登在《学校生优秀习作》。在去年学校现场作文赛中，她班的四位同学参赛，四位均取得优秀成绩潘璐一等奖，张翔宇、方晓婷二等奖，于立三等奖。做一名教研组长，就要有科研意识，事事当前，率领老师开展课改活动。张素莲老师不但教好书，育好人，而且十分重视教科研工作。身为学校六年段语文教研组长，她率领年段老师大胆教研探讨，开展课改活动。****年9月，我校开展研究性学习课程试验，张老师立马召集年段老师学生选题、审题、定题，最终定出六年段的小课题是《关于电脑派位》，围绕这一课题，张老师率领师生开展各项活动，与家长共探讨，采访各方人士对此的看法，鼓舞学生从刊物、网络多渠道收集资料。并围绕“电脑派位”这一主问题把内容拓打开来。如“好学生读一般学校不行吗？”“成功人士原来就读的是好学校还是普通学校”“社会需要什么人才”“人才怎样培养出来的”“为初招设计方案”等，让学生收集的料子更进一步，并将手中料子整理化为辩论料子，为辩论会做好准备。****年12月19日，六班级的一场精彩的辩论在芗城区综合实践活动现场会上开辩了。他们辩论得可热烈了。他们的口才文采发挥得淋漓尽致!辩论正反方各有各的理，各不相让，他们快捷的思维，精彩的比方，充分思辨的话语让与会者拍案叫绝。在这次研究性学习课程试验中，师生受益匪浅，共同成长。鉴于张老师他们年段出色表现，学校授予他们年段为“优秀教研组”。这光荣的称呼，包含张老师多少心血!是对张老师教研工作的最佳评价。她还依据自身的教学经验和感悟，撰写多篇论文。其中《提高学生阅读本领》《提高学生作文水平》《提高语文教学质量》等论文在芗城区教育年会中沟通，并都获奖。而《劳动课中德育的渗透》在省教育学会中沟通并获奖。引导年轻老师郑惠玲写《一场学校生辩论会》一文，还刊登在《芗城教苑》中。心灵的付出，收获的是累累硕果。三十几年来，张老师被评为“芗城区优秀老师”“芗城区优秀班主任”“优秀少儿文艺园丁”等。更紧要的是，她得到了师生和家长的好评，得到学校和社会的赞誉，正如学生游素美在贺卡上题写的“良师益友，终身难忘。”面对自身认真灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。篇2:工作六年语文老师评先个人料子我从师范毕业出来参加工作已经六年了。在这六年里，我酷爱祖国，酷爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种教育教学有关的知识。严格要求学生，敬重学生，擅长做好思想教育工作，关怀学生的全面成长，发扬教学民主。通过各种途径吸取教育教学经验，不绝提高自身的教育教学水平和思想觉悟。为教育事业献出自身的一份光、一份热。一、树立信心，摸索教学方法。在师范的三年里，我所学的知识泛而不精，很多的知识不能用在实践中。当我第一次接手一个班级的时候，内心里是忐忑不安的，挂念自身不能将他们管好、教好。由于我知道我将要面对的是一个个天真活泼的小孩子，他们就像一张白纸，最终是什么紧要就是看我在上面怎样涂、画了。我不能误人子弟，不能辜负了家长们的托付。我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研讨教材、教学用书。学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的老师请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际启程，注意调动学生学习的乐观性和创造性思维。经过一段时间后我开始积累了一些经验，为自身的教育教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮忙，引导我怎样备课、上课。在刚参加工作的那一年，还让我代表学校参加镇举办教学技能竞赛。在这种情况下，我要求自身要尽心尽力地搞好教学工作，为提高学校的教育教学质量出一份力。在我任教的几年里，我所教的班的语文成绩都能排在镇里的中上。****年四班级镇的水平，我班语文成绩排在第八名；****年镇没有进行统一的水平测试，****年毕业班水平测试，我班语文成绩排在镇的第七名；在****年举办的从化市学校教学设计评比中，我的教学设计《丰碑》获得了三等奖；****年12月辅导我班的***、***两位同学参加市学校四班级语文阅读本领竞赛，其中***同学获得市的一等奖，在我镇是唯一的一个获得一等奖的学生。***同学获得了三等奖。“一分耕耘，一分收获”，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。二、不绝学习，努力提高教学水平和文化素养。随着社会的飞速发展，现代社会对老师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自身目前已有的知识和经验去提高自身的教学水平是远远不足的，除了要总结自身在教学过程中的心得，还必需吸取其他人好的方法、经验。为了提高自身的业务水平，我常常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《学校语文教学》《学校语文老师》《师道》《广东教育》等，吸取别人的精华为己所用。我特别珍惜每次的听课和学习活动，在****年8月份的新课程标准学校时，原来不是我参加的，但我仍自动地要求参加，每次的听课和学习活动我都是早早地参加，找寻最佳位置，生怕自身看不清、听不清。听课时我认真地做好笔记，回到学校再去认真地分析、总结。记下自身的心得体会。时间长了，积累的心得也多了，很多好的教学方法，我都能快捷地运用于教学当中。与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。为了提高自身的文化素养，我一出来工作就报考了教育学专业的自考专科，现即将毕业。除此之外，我还参加了镇举办的计算机培训课程，并取得较好的成绩，现在学校里的全部资料、文件都是由我打印的。三、大胆创新，提高教学质量。自从去年实施了新课程改革后，语文的教学内容更丰富、更开放了。除了让学生掌握语文的基本知识和基本技能外，还重视培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效率。因此，在语文课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的自动性和创造性。提倡自主、合作、探究的学习方式。我所在学校的教学设施、设备比较落后。这使得改革语文课堂教学的任务十分艰难。经过多次实践，结合自身的实际，我认得到优化语文课堂教学，首先应当从基础抓起，培养他们的听、说、读、写的本领。在以后的课堂教学里，我就采取了相应的措施。课堂上尽量用一些图片，录音来吸引学生的注意力。有些课文适合演课本剧的，我就让他们自身表演课文，让他们融入课文的情景当中，而且评比出最佳的小演员。通过这些方法来激发学生的学习兴趣。作文是学生最头疼的事情，在引导学生作文时，我让学生留意身边的人和事物，尽量写一些真实的事情，写出自身的真情实感。然后予以一些作文水平高的同学授予“写作能手”“小作家”的称呼，以激发他们写作文的热诚。学生每一节课都上得兴致勃勃，每一节课学生和我都有不少的收获。经过几年的教学实践，我觉得学好语文仅仅靠课堂教学是不足的，我希望学生在课外也能自动地学习语文。所以在课余时间，我除了要求学生完成一些必需的书面作业外，还要求他们自身动手制作手抄报、制作作文集等。发下报纸后，我要求他们认真阅读，并让学生找出报纸里面写得好文章，摘抄其中的好词好句。这些的作业，使语文教学更加丰富多彩，使学生增长了见识，扩大了视野，培养了学生的动手本领，使学生越来越爱上语文课。四、承认差别，让每个学