新目标英语七年级上册全部说课稿

通过两两对话(师生对话或生生对话)来复习"whose"的特殊疑问句及相关回答，同样canmeetyouhereandhaveachancetolThisunitisaboutthePresentProgressiveTense.ndeducesallkifflistening,speaking,reading,andwritingbylearningthePresentProgressiveA.Aimtotheknowledge:Thesearethetargetwordsinthisunit.Wecanfindthatmostofth-ingformsofverbs.practice,talkingpractice,readingpractice,andcompositionpracticethroughthisunit.Fromeasytodifficult,itfollowstheruleofthestudenlearning.It'salsothebaseofthefollowingunits.Soit'sveryimportant.writingandtheirgoodsenseoftheEnglishlanguage.SointhisunitI'llmainlyunderstandingofthekeystructureoftheconversation.Andinthisunitwhattheywanttosay.StudybecomesmorerelaxingandpleasinginthiskindThecontestofthisperiodisinvitingothersDividethestudentsintogroupsofthree.Askthemtoactaplayofaskingforknowledgeinthisperiod.AndtheclassendswiThisisthehomework.I'lltheirtarget,sotheywilltrytheirbesttogetthetarget.3.Intheteachingprocess,weshouldencouragethestudentstojoin,observe,practice,thinkindependentlyandcooperate.Ctostudy.”to“Iwanttostudy.”新目标英语七年级上Unit3Thisismysister二、教学目标1、知识目标帮助学生学会、掌握以下单词：grandfather,grandmother,grandparents,father,mother,parents,son,daughter,sister,brother,a3、情感目标通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发第二、巩固操练(20′)Whoisthis?重点(ImportanceLearntoaskaboutprices).学习询问物品价格。(一)复习导入(二)讲授新课(三)板书设计新目标英语七年级上Unit8whenisyourbirthday?(1)知识目标①词汇掌握1-12月份的表达序数词1-31③语法日期表达法(2)能力目标(3)德育目标四教学方法和学法五.教学流程六.板书设计：February二月March三月四月t五月六月七月0ctober十月November十一月December十二月新目标英语七年级上册Unit10canyoupalytheguitar?尊敬的各位评委老师上午好!我是江西科技师范学院应用英语专业的学生，再过一个月左右，我将彻底褪去学生的外衣。今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit10canyoupalytheguitar?。我将从以下几个方面阐述我的说课内容。做什么”这个话题展开，以此为语言背景，让学生通过5课时的学习感知，初步掌握本单元的语法项目“情态动词can”的用法。本单元的一个突出特点即使用情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的能力。本课是本单元的第一课时，要求学生掌握新的词汇和重点句型。Theconversaticns,围绕着重点句型，从学生的实际生活出发，向学生们展示了喜闻乐自己的爱好选择自己喜欢的俱乐部，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。(2)重点句型：Canyou?Yes,Ican.No,Ican't.whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.四教学重点、难点、本课中的重点内容是使用情态动词can谈论自己在某一方面所具有的能力，重点词汇是dance,swim,sing,play六、教法与学法(说教法)(1)交流和情境教学法。(说学法)七、教学流程Step3:让学生用Icansing/playvolley.Iwanttojoin,thesporesclu学生模拟记者，另一个学生模拟被采访者，采访内容是对各种俱乐部的喜好程度，问对方的特长和力，也提高了他们的语言交际能力，是一种学生喜闻乐见的形式。Step4:当生词和句型出现后，我趁着学生的新鲜感通过问句“whatclubdoyouwanttojoin”,展开与学生开放式的沟通与交流，学语言进行感知、体验、学习和运用，努力使这节课具有交际性，实用性趣味性和科学性。板书：guitarjoinsingdancepaintspeakplaychessWhatisthis/that?It's...Whatarethese/those?Theyare... 任务一：图文速配(2a内容)[活动过程](1)投影出2a的图片。教师提问，学生回答，答得最快、最准确的小组获胜。(2)听音速配，[语言知识]Whereis/are...?Isit/Aretheyon(in,under)..?[活动过程]展示图片，让学生运用本课时所呈现的语言点进行写作。3分钟后让2~3个学生展示习作材料，教学反思各位评委上午好!我是来自于永川第七中学的一名英语教师，我名叫陈妍。今天我说课的内容是人教版七年级上Unit3Thisismysister.本单元学习的是与学生生活息息相关的家庭成员。我要谈的是本单元第一课时的教学。下面我将从以下几个方面阐述我的说课内容。对教材的分析和理解。从教材编排上说本单元是就第二单元认知物体之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。Isthisyoureraser?很自然过度Isthisyoursister?以前学的What'sthis?转变Whoisthis?但本单元生词较多。出现在第一课时的就有十五、六个同时还要认识语法现象复数。本课时任务依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和德育目标。1、知识目标帮助学生四会掌握以下单词：grandfather,grandmother,grandparents,father,mother,parents,son,aunt,uncle,cousin,friend,these,those。并对复数形式有初步了解。2、能力目标通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间应该能用英语介绍、询问、交流。并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。3、情感目标通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。教学重点及难点本课重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。这个单元最主要的就是学习个家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。所以这课时四会掌握这些单词应该是重中之中。难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说学生在学习复数的时候特别难。我们的语言没有这个习惯!突破：通过真实的情景激发起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。通过反复操练，加深印象。多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要求学生提前把自己的家庭照片带来，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练思路，运用情景法和交际法，分五个主要步骤进行，即：导入呈现，巩固操练，拓展，5分钟检测包括小组比赛和布置作业。并马上回顾重新呈现我的家人学生说出他们和我的关系。2、的父母。认知grandfather,grandmother,grandparents,并认识复数。3、我姐姐及其家人的照片，认知sister,aunt,daughter,cousin。4、我哥哥的照片，认知brother,uncle,并再次认识复数。5、回顾我的家人，并帮助学生罗列出fam第二、巩固操练(20′)1、小组学习，拿出自己的照片相互询问认识别人的家人(8′)老师在这过程中及时帮助学生学会他们不会的单词。2、读书上的单词，听录音圈出听到的单词。小组学习认识David的家3、表演对话，在讲台上指着屏幕认识David的家人。(5′)第三、拓展(8′)小组表演。假设你的朋友来到你家，你来为他介绍认识全家，有爷爷奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等。第四、5分钟检测：(5′)主要是be动词单复数用法及各家庭成员单词的掌握。小组之间进行比赛，看哪个小组反应最快。最后作业布置(2′)各位老师大家好，很高兴能有这次机会来参加这次活动，现在我把本次参赛的作的新单词。[设计意图]通过多媒体给学生以直观感受，熟悉的海报画面使学生兴趣大增，激发求知欲，顺利进入新课。[活动二](1)演示《三枪》海报Shenyang.Doyoulikehim?....Doyoukno[设计意图]从大家喜爱的喜剧名星入手，让学生辨认电影类型，鲜亮的海报色彩，夸[活动三]师生活动：Matchthesepictureswiththemewwords