篮球运动大单元教学计划：单手肩上投篮

第第页《篮球：单手肩上投篮》教学设计一、设计思路本课贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，以培养体育核心素养为目标，以学生发展为中心，注重以学定教，学科育人。本节课重点让学生搞清楚一个问题，就是如何克服学生辅助手参与后不发力而完成投篮的过程。如何去解决这个问题，也就引出了本节课主教材基本部分的一个设计思路。（一）如何让学生快速掌握单手肩上投篮动作？那就是通过辅助游戏来提高兴趣。（二）如何让学生体会辅助手参与而不发力1、学生自己体会2、教师示范动作3、有球和无球练习。本节课主教材运动负荷偏小，最近天气炎热，又是下午，气温较高。体能练习不准备单独设立，以防学生中暑。我尝试着将体能融入热身活动的后半段、主教材的技能练习，以及最后的游戏环节。完成了本节课对体能训练的要求。二、教材分析篮球单手肩上投篮是五年级篮球单元基本技术的第四部分。四年级教材中安排了原地运球、行进间运球、原地双手胸前投篮和原地双手胸前传接球，对单手肩上投篮并没有涉足。投篮技术动作比较复杂，而单手肩上投篮是一项非常重要的篮球技术动作，是得分的主要方式之一。而该年龄阶段学生由于力量的原因，无法完整的做出标准投篮动作，导致学生单手肩上投篮动作变形。因此我在篮球模块单手肩上投篮单元教学中一共安排了4个课时。本节课是第一课时。在学习中，逐渐体会如何掌握和提高篮球的基本技术和战术，尽情享受篮球带给我们的快乐。要能够运用篮球的基本技术和理论知识达到增强体质、增进健康的目的。在篮球活动中能表现出个人和社会的责任意识，以及竞争与合作、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神和行为，懂得利用篮球运动获得快乐、挑战、自我展现和与人交往的机会。三、学情分析五年级阶段，学生生长发育具有差异性，男女生身高和体重有明显差异。学生心理活泼好动，猎奇心强，但自控能力差，注意力容易分散，易受外界因素影响。男生篮球有着浓厚的兴趣，但基本功薄弱。女生对篮球的兴趣更是远远小于男生。男女生对篮球的理解和基本技术存在很大的差异，这就需要在教学中采用灵活的教学方法，以确保教学活动行之有效。本班共有学生50人，其中男生25人，女生25人，调查发现本班只有少数学生有篮球基础，大部分学生空有一番热情但对篮球其实不太熟悉，特别是女生，有畏惧心理。因此，在教学中更要关注与加强对女生的学法指导，调动女生的学习兴趣，在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。教学重难点：重点：托球稳，指、腕控球，投篮时上下肢协调。难点：投篮的力量与角度。五、教学目标：1．运动能力：百分之七十能够完整做出正确的单手肩上投篮动作，出球方向、力量和角度准确。2．健康行为：提高学生合作、探究能力，激发学生篮球兴趣。3．体育品德：在学练过程中不断超越自己、成长自己，成为更好的自己。六、教学方法：教法：讲解、评价法、纠错法、示范、游戏法、多媒体教学等。学法：本课采用听讲解—徒手练—拿球练—创造练—比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练流程，让学生在练中自悟、在玩中提高，同时竞赛中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。七、场地器材：篮球场一块、可升降篮球架6座、篮球50个、小篮球20个。音箱1台。八、运动负荷预计：平均心率：120次左右／分钟；练习密度：70％左右。九、安全措施：1．检查场地器材。2．由一人一球转换到到两人一球时，及时把多余的球收回球框，避免练习时踩球摔倒。十、教学流程：开始常规准备部分慢跑+球性练习热身活动奥林匹克操教师展示+学生自己感受出手姿势+示范动作篮球单手肩上投篮练习：（一）无球姿势练习。（二）有球练习。（三）一传一投练习。（四）分层次距离基本部分游戏：快快跳起来结束部分：配乐拉伸水平二篮球模块——原地单手肩上投篮单元教学计划学情分析本班学生已经通过游戏和热身操的形式，初步了解了投篮动作，对投篮有了粗浅的概念（教材的衔接）。此外，他们有自主与合作学习的基本能力，因此本课针对学生已有的运动技能和学习能力的基础，运用游戏的形式，让学生不仅保持高昂的学习热情从中学会正确的单手肩上投篮动作。教学目标1.能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。2.全面发展体能，促进身心健康，体验单手肩上投篮的乐趣，享受投进球的喜悦。3.学生能够积极主动参与小篮球练习、游戏及比赛。表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。课次教学内容教学目标教学重、难点教学策略1原地运球1．运动能力：学习原地运球的动作和方法。2．健康行为：提高学生合作、探究能力，激发学生篮球兴趣。3．体育品德：在学练过程中不断超越自己、成长自己，成为更好的自己。重点：五指张开，掌心空，以肘为轴，按拍球。难点：人球一体，眼看前方，快速运球。（一）教学前做好充分准备活动。（二）以比赛形式进行练习时可不断变换形式，如：规定时间内比多，规定次数内比快等等。2行进间运球1.知道行进间运球相关规则。2.掌握行进间运球技术并能够在教学中运用。3.发展学生的灵巧性和协调性，提高学生下肢力量。重点：目视前方，身体前倾。按拍球后体前上方。难点：动作正确，熟练、协调。1.篮球操2.先复习原地运球，纠正不正确手法3.引导学生观察、体会两种运球技术的异同点。4.教学前多做控球、运球能力的练习。3双手胸前传接球1.使学生掌握胸前传接球动作要领，巩固行进间运球技术。2.培养合作意识，提高自尊心和自信心。重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球，接球后引缓冲。难点：传球力量的大小与时机。1.教学应从持球动作开始，先学持球，在学传接球。先原地传接球，再移动传接球。2.根据场地情况合理分组和调整距离，2人或3人均可，保证学生练习的次数和密度。3.根据实际情况选择多种教学方法。避免单调、枯燥。4原地双手胸前投篮1.掌握原地双手胸前投篮的动作方法，并能将球投进篮圈。2.培养沉着冷静的良好心里素质，培养创新精神和动手、动脑能力。重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指。难点：投篮力量的大小与角度。1.教师应培养学生沉着冷静、遇事不慌的良好心里品质。2.教师可根据情况安排2人或3人一组进行练习或者竞赛，增加趣味性。3.引导学生将投篮与运球、传接球结合起来，提高综合运用篮球技术的能力。5单手肩上投篮掌握原地单手肩上投篮的动作方法，并能将球投进篮圈。培养沉着冷静、遇事不慌的良好心理品质，以及合作意识和竞争意识。重点：托球稳，指、腕控球，投篮时上下肢协调。难点：投篮的力量与角度。1.篮球操热身2.先进行无球练习，再进行有球的练习，发现问题及时叫暂停，给予纠正、指导；3.学生自我评价与教师评价；4.音伴放松6投篮比赛1.通过投篮比赛，检验学生掌握单手肩上投篮技术情况。2.全面发展体能，促进身心健康，培养团队合作精神。重点：托球稳，指、腕控球，投篮时上下肢协调。难点：投篮的力量与角度。1.篮球操热身2.分组小场地进行教学比赛，规定必须使用单手投篮才算得分，教师随机指导、裁判，发现问题及时叫暂停，给予纠正、指导；3.学生自我评价与教师评价；4.音伴放松《篮球：单手肩上投篮-1》课时计划班级五年级人数50执教鲍劼课次1日期2023.5.12教学内容一．篮球单手肩上投篮。二．游戏。重点托球稳，指、腕控球，投篮时上下肢协调。难点投篮的力量与角度。教学目标1．运动能力：百分之七十能够完整做出正确的单手肩上投篮动作，出球方向、力量和角度准确。2．健康行为：提高学生合作、探究能力，激发学生篮球兴趣。3．体育品德：在学练过程中不断超越自己、成长自己，成为更好的自己。课序（时间）教学内容教与学的活动组织队形与要求运动负荷次数时间强度教师活动学生活动准备部分9'一、课堂常规1．体育委员整队。2．师生问好。3．宣布课的内容与要求。4．安全教育、安排见习生。二、热身活动1．热身跑侧身跑高抬腿跑球性练习双手胸前拨球球原地绕球原地高低运球原地双手运球3.徒手操①点头写字②支撑转体③开合跳④行进间提膝拉伸⑤行进间胯下击掌听取汇报，向学生问好。课堂常规安排简述跑操队形要求。组织、引导、参与学生热身活动。教师激情引领、参与学生热身。向老师问好。明确课的内容与要求。明确跑操队形要求。伴音乐、随组织路线热身。学生积极模仿老师热身动作。组织形队：要求：整队迅速、精神饱满。组织队形↓◎◎↓↓◎◎↓◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎△◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎要求：明确路线、有序跑进组织队形2：散点站位要求：师领生仿、充分热身48拍3'4'3'中中基本部分32'一、篮球单手肩上投篮-1：1．教师展示单手肩上投篮。2.教师示范讲解技术动作。3．跟随老师做徒手练习。4．近距离做有球投篮练习。5.两人一组篮下投篮练习，交替投篮，抢球。6.运球投篮或进行双手胸前传接球，单手肩上投篮。7.组织进行定点投篮比赛，可按不同距离设定分值。动作要点：上下肢要协调用力，用手腕前屈和手指拨球动作将球投出。游戏：快快跳起来（融入体能）1-2．示范引领，铺垫主教材。3-4．完整示范，讲解要领，巡回指导、适时参与、及时点评；鼓励优生拓展，并安排展示。1-2．讲解简规和方法，提出要求；1-2．积极参加自主学习。积极思考教师提出的问题。3-4．明确要领，合作练习，积极改进，相互帮助。优生勇于挑战，敢于展示。1-2．聆听规则和方法，遵守要求。勇于挑战，活跃气氛。组织队形：◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎△◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎要求：1．时刻关注课堂动态，保障课堂有序安全。2．遵守游戏规则，积极参加游戏练习。3．遵守练