2022级建筑工程技术人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

建筑工程技术专业

人才培养方案

2022年8月制

1

目录

一、专业名称及代码...................................................................................................1

（一）专业名称...........................................................................................................1

（二）专业代码...........................................................................................................1

二、入学要求................................................................................................1

三、修业年限................................................................................................1

四、职业面向................................................................................................1

五、培养目标与培养规格...............................................................................2

（一）培养目标...........................................................................................................2

（二）培养规格...........................................................................................................2

六、课程设置及要求......................................................................................4

（一）建筑工程技术专业职业能力分析...................................................................4

（二）公共基础必修课设置及要求...........................................................................6

（三）公共基础选修课设置及要求.........................................................................18

（四）专业（技能）基础课设置及要求.................................................................23

（五）专业（技能）核心课设置及要求.................................................................26

（六）专业拓展课（选修课）设置及要求.............................................................28

（七）专业实习实践教学设置及要求.....................................................................29

七、教学进程总体安排................................................................................32

（一）教育教学活动按周分配表.............................................................................32

（二）教学进程表.....................................................................................................34

（三）教学学时分配表.............................................................................................43

八、实施保障要求.......................................................................................44

（一）师资队伍.........................................................................................................44

（二）教学设施.........................................................................................................45

（三）教学资源.........................................................................................................47

（四）教学方法.........................................................................................................48

（五）学习评价.........................................................................................................49

（六）质量管理.........................................................................................................50

九、毕业要求..............................................................................................51

十、附录.....................................................................................................55

附1：编制依据...........................................................................................................55

1

附件2：学院人才培养方案调整审批表...................................................................58

附件3：专业调研报告...............................................................................................60

附件4：认识实习方案...............................................................................................61

附件5：岗前实践方案...............................................................................................62

附件6：岗位实习方案...............................................................................................63

2

一、专业名称及代码

(一)专业名称

建筑工程技术

(二)专业代码

440301

二、入学要求

高中毕业生或具有同等学力

三、修业年限

三年（2+0.5+0.5）

四、职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群职业资格证书或技能

(代码)(代码)(代码)(代码)(或技术领域)等级证书举例

施工现场管理二级建造师

施工现场安全BIM初级证书

2-02-21-

控制

1.房屋建BIM管理中级证书

03土木建筑工

筑业质量检验

程技术人员

土建施工BIM设备中级证书

土木建筑大（47）

施工测量

类4-04-05-

类（44）BIM高级证书

2.土木工

（4403）04建筑信息模

工程造价

程建筑业施工员

型技术员

（48）资料管理

质量员

建筑信息模型

资料员

技术员

安全员

1

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修，具有一定的科学文化水平和

良好的人文素养，具有专业精神、职业精神、劳动精神、劳模精神、工

匠精神、创新精神、较强的实践能力和可持续发展的能力，掌握本专业

知识和技术技能，掌握扎实的科学文化基础和建筑制图、建筑材料、

建筑力学、建筑构造、建筑结构、工程测量、工程岩土等知识，具备解

决一般建筑工程施工技术问题，以及建筑施工合同管理、进度管理、质

量管理、安全管理、技术资料管理和成本控制等能力，具有工匠精神和

信息素养，面向建筑施工行业的施工员、资料员、造价员、二级建造师

等职业群，能够从事建筑施工技术与施工管理等领域德智体美劳全面发

展的高素质复合型技术技能人才。

(二)培养规格

1.素质目标

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代

中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的

爱国情感和中华民族自豪感；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创

新思维；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意

识，有较强的集体意识和团队合作精神；

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2

2

项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好；

(7)树立正确的劳动观，崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动，具有劳动

精神、劳模精神所必备的吃苦耐劳、团结合作、严谨细致的工作态度。

（8）勇于在工程实际中探索创新，发扬吃苦耐劳的工地精神。

2.知识目标

（1）了解建筑工程技术专业主要工种的工艺与操作知识；

（2）了解建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识；熟悉

建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。

（3）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知

识；

（4）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传

统文化知识；

（5）掌握投影、建筑识图与绘图、建筑材料应用与检测、建筑构

造、建筑结构的基本理论与知识；

（6）掌握建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、

建筑工程质量检验、建筑施工安全与技术资料管理、建筑工程计量与计

价、工程招投标与合同管理方面的知识；

（7）掌握建筑信息化技术和计算机操作方面的知识；

3.能力目标

（1）能熟练识读土建专业施工图，准确领会图纸的技术信息，能

绘制土建工程竣工图和施工洽商图纸，能识读设备施工图；

（2）能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，能进

行建筑材料的常规检测；

（3）能应用测量仪器熟练的进行施工测量与建筑地形观测；

（4）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交

底，能参与编制常见单位工程施工组织设计文件；

3

（5）能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康

的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问

题；

（6）能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控；

（7）能正确实施并处理施工中的建筑构造问题；

（8）能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一

般的结构构造问题；

（9）能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技

术资料；

（10）能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结

算，能参与工程招投标；

（11）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工

作；

（12）能进行1～2个土建主要工种的基本操作；

(13)具有项目经营管理的基本能力。

六、课程设置及要求

（一）建筑工程技术专业职业能力分析

通过产教融合、校企合作等对建筑行业、企业调研，由企业专家、

教师、毕业生等成的实践专家研讨会对建筑工程技术专业人才培养方案

进行论证，结合职业岗位，对岗位工作任务进行归纳整理，得出专业工

作任务与职业能力分析表，见下表6-1。

加强校企合作，与深度合作企业共同制订人才培养方案，真正做到

课程与岗位对接，课程内容与职业标准对接，加强课证融通的深入探

讨，完成已有1+BIM（建筑信息模型）、1+建筑工程识图技能等证书课

证融通工作，力求深入探索“1+X”试点及考核工作。，见下表。

表6­1建筑工程技术专业职业能力分析表

专业能力要求相关知识要求

对应课程

序号工作领域工作岗位典型工作任务（技能点）（知识点）

1.能够对建筑物构

1.确定建筑物结构1.建筑力学知《建筑力学

件进行理论分析；

建筑行业建筑施工相关类型；识与结构》

2.能够根据结构工

基本常识岗位2.工程计算理论；2.建筑结构相《BIM》建

程图纸进行现场施

3.BIM建模知识。关知识模

工指导；

4

3.能够进行基本的

BIM建模操作。

1.施工现场管

理知识

1.施工现场组织协

1.建筑工程图识2.施工组织策

调能力；《工程识图

读；划知识

2.熟练掌握绘图软与构造》

2.建筑工程图纸绘3.建筑绘图相

件的能力；《工程CAD

制；关知识

3.施工组织策划能制图》

3.识别建筑工程构4.施工技术相

力；《基础工程

造；关知识

4.施工技术管理能施工》

建筑安全及现4.建筑工程质量监5.施工进度

施工现场管理、力；《主体工程

场管理相关岗测；控、成本制相

安全控制5.施工进度控、成施工》

位5.施工进度控制；关知识

本制能力；《装饰工程

6.施工准备；6.质量安全与

6.质量安全与环境施工》

7.施工组织编制；环境管理相关

管理能力；《施工组织

8.施工机具选择；知识

7.施工信息及资料与管理》

9.施工材料选择；7.施工信息及

管理能力；《土体地质

10.施工工艺选择；资料管理知识

8.具备施工过程组评价》

11.竣工验收。8.施工过程组

织设计能力。

织设计相关知

识

1.施工过程质量验1.施工过程质

质量检验相关1.施工材料选择；收的能力；量验收知识《土木工程

质量检验

岗位2.施工材料检验。2.施工材料验收的2.施工材料验材料检测》

能力。收相关知识

1.具备识读地

1.正确识读地形资形资料相关知

料；识

工程测量相关1.收集地形资料；2.正确使用测量仪2.使用测量仪《工程测

工程测量

岗位2.施工测量。器；器相关知识量》

3.施工放样与地形3.施工放样与

测量。地形测量相关

知识

1.具有工程招投标1.工程招投标

1.编制招投标文

能力；相关知识

件；《招投标与

2.具有合同管理能2.合同管理相

招投标、合同及招投标相关岗2.合同资料管理；合同管理》

力；关知识

行业规则位3.合同变更；《建设工程

3.根据法规规范建3.建筑业市场

4.熟悉建设行业法法规》

筑业市场行为的能行为法规规范

规。

力。相关知识

1.具备进行水、1.水、暖、

《建筑工程

1.水、暖、电气与暖、电、消防设备电、消防设备

设备与安

建筑设备安装消防工程施工；施工能力；施工相关知识

施工设备安装装》

相关岗位2.BIM管线综合绘制2.具备管线综合设2.管线综合设

《建筑设备

及检查。计及碰撞检查修改计及碰撞检查

BIM应用》

的能力。修相关知识

1.价格信息收集；1.收集定额信息能1.定额相关知《建筑工程

工程造价相关2.工程预结算；力；识计量与计

工程造价

岗位3.工程定额查询；2.查询和分析主要2.材料价格的价》

4.工程量清单计材料价格的发展趋发展趋势相关《工程造价

5

算；势能力；知识软件应用》

5.工程成本分析；3.编制工程预算能3.工程预算相

6.工程进度报表编力；关知识

制；4.计算工程量和造4.工程量计算

7.投标对比核算；价能力；和造价相关知

8.造价软件学习。5.两算对比分析能识

力；5.造价软件使

6.熟练掌握工程造用相关知识

价软件使用。

1.具有进行建筑工

1.设计初步建筑工

程内外空间方案鉴1.建筑工程内

建筑设计相关程方案；《建筑绘

建筑方案设计赏能力；外空间方案鉴

岗位2.根据已有建筑物画》

2.较强的空间感和赏相关知识

绘制建筑图。

审美能力。

《建筑工程

1.对新事物有较强

1.BIM技术、平管理BIM应

1.BIM技术、平台及的敏感性；

台及相关软件用》

BIM及装配式相关软件应用；2.对新事物有较好

建筑新技术的相关知识《建筑设备

相关岗位2.装配式技术施的接受和学习能

2.装配式技术BIM应用》

工。力；

相关知识《装配式工

3.具备考证能力。

程施工》

（二）公共基础必修课设置及要求

表6­2公共基础必修课课程设置情况表

课程类型

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时

(A\B\C)

本门课程以提

高大学生的政

治觉悟和政治主要教学内容：

责任感，激发1、单个军人徒手队列动作教学；112

大学生的爱国2、班的队列动作教学；

热情，帮助大3、紧急集合；

学生树立“热4、阅兵式、分列式训练；

爱祖国、建设5、擒敌拳、匕首操、消防演练、地震

祖国、保卫祖应急演练等其他军事技能；

国”的思想，6、军人行为规范；

1军事训练C增强大学生的7、宿舍内务。

国防观念和组教学要求：军训教官采取示范实践教学

织纪律观念，方法让学生掌握一般的军事知识和军事

发扬革命英雄技能，同时通过队列条令和内务条令指

主义、集体主导学生掌握队列动作要领及内务整理要

义和艰苦奋斗领。

的精神。掌握考核评价：按四级计分制（优、良、合

军事知识和军格、不合格）以出勤纪律、军训技能、

事技能，为培内务作为评分依据。

养造就社会主

义事业接班人

6

和建设人才，

训练后备兵

源、培养预备

役军官奠定良

好基础。

本门课程以国

防教育为主

线，以军事理

论教学为重

点，旨在使学

生掌握中国国

防、国家安

全、军事思36

想、现代战

争、信息化装

备等基础军事主要教学内容：中国国防的内涵、历

理论知识，潜史、法规、动员和我国武装力量建设；

移默化地浸润国家安全和国际战略形势；古今中外军

爱国主义和民事思想，尤其是毛泽东军事思想和习近

族自豪感教平强军思想；机械化战争和信息化战

育，增强学生争。国防微演讲课中融入生态安全、能

的国防观念和源安全、资源安全、重要建设工程保密

2军事理论A国家安全意意识的理念。

识，加强组织要求：本课程主要使用创设情境、案例

纪律性，促进教学、互动教学等多样化的教学方法，

综合素质的提充分利用信息化教学手段对教学内容进

高。通过军事行直观呈现，以培养学生的爱国主义情

理论教学与军怀，不断增强学生的国防意识及国家安

事技能训练的全观意识。采取平时成绩70%+期末成

结合，为中国绩30%的考核方式检验教学效果。

人民解放军训

练、储备合格

后备兵员和培

养预备役军官

打下坚实基

础，为建筑工

程相关专业学

生培养刻苦建

设、不断进取

创新的精神。

本课程运用马教学内容：主要讲授马克思主义的人生

克思主义的基观、价值观、道德观、法治观，社会主

本观点和方义核心价值观与社会主义法治建设的关

法，以习近平系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育

思想道德与法新时代中国特和践行社会主义核心价值观，传承中华

3B

治色社会主义思传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护

想为指导，以宪法法律权威，提升思想道德素质和法48

帮助大学生树治素养。

立正确的人生教学要求：注重加强对学生的职业道德

观、价值观、教育，理论教学部分以课堂教学为主，

7

道德观和法治采用理论讲授、案例分析、互动式教学

观为基本教学等方式开展教学，在讲授过程中将实际

内容，在理论工程案例做为基本素材，与德育目标巧

与实际的结合妙结合，引导学生树立正确的价值观、

上，对当代大弘扬工匠精神；实践教学方面，结合理

学生面临和关论知识，开展情景教学，让学生在学中

心的实际问题做在做中学，以学促行以行践学。

予以科学的有考核方式：平时成绩30%+实践成绩

说服力的回40%+期末成绩30%。

答，引导大学

生自觉学习和

践行社会主义

核心价值体

系，培养良好

的思想道德素

质和法律素

质，为培养德

智体美劳全面

发展的社会主

义建设者和接

班人，打下坚

实的思想道德

修养和法律修

养的基础。

本课程主要讲

授中国共产党

把马克思主义

基本原理同中

国具体实际相

结合产生的马32

克思主义中国

主要教学内容：毛泽东思想、邓小平理

化的两大理论

论、“三个代表”重要思想、科学发展

成果，帮助学

观以及习近平新时代中国特色社会主义

生理解毛泽东

思想的历史必然性、基本内容、历史地

思想、邓小平

位及意义。

毛泽东思想和理论、“三个

要求：本课程主要使用理实一体化，案

中国特色社会代表”重要思

4B例教学，任务驱动在理论教学过程中，

主义理论体系想、科学发展

结合专业特点，等多样化教学方法，充

概论观、习近平新

分利用超星学习通平台开展教学活动，

时代中国特色

使学生了解马克思主义中国化的历史进

社会主义思想

程，提高政治理论素养。考核方式：平

是一脉相承又

时成绩30%+实践成绩40%+期末考试

与时俱进的科

30%。

学体系，引导

学生深刻理解

中国共产党为

什么能、马克

思主义为什么

行、中国特色

社会主义为什

8

么好，坚定

“四个自

信”。

该课程在于引

导学生关心关

注国内外形

势，深刻领会32

党和国家事业

取得的历史性

成就、面临的

历史性机遇和

挑战，引导大

学生正确认识

世界和中国发主要教学内容：讲述党的理论创新最新

展大势，正确成果，新时代坚持和发展中国特色社会

认识中国特色主义的生动实践，马克思主义形势观政

和国际比较，策观、党的路线方针政策、基本国情、

正确认识时代国内外形势及其热点难点问题，正确认

责任和历史使识建筑工程技术专业的发展水平和市场

命，正确认识发展前景，结合工匠精神、职业道德等

5形势与政策B

远大抱负和脚引导学生成为具有综合职业能力的高技

踏实地。培养能技术应用性人才。

学生在工作岗要求：该课程主要使用问题研讨、小组

位中学会运用讨论、案例教学、项目化教学等方式；

马克思主义立采用平时成绩30%+实践成绩40%+期末

场观点方法分考试30%，考核贯穿全过程来达到预期

析和解决问效果。

题，成为德智

体美劳全面发

展的高素质复

合型技术技能

人才，矢志不

渝听党话跟党

走，争做社会

主义合格建设

者和可靠接班

人。

通过课程知识主要教学内容：1.时间逆旅，文化寻根

培养学生对中（中华优秀传统文化的内容及精神、古

华传统文化的代科技、文学及思想、中国传统民俗之

热爱崇敬之传统建筑，典型案例：北京四合院、福

情，产生浓厚建土楼、江南民居等）

兴趣，增强学2天下兴亡，匹夫有责（爱国主义精

中华优秀传统

6B生的民族自尊神、爱国志士的英雄壮举，典型案例：16

文化教育

心、自信心、梁思成、林徽因夫妇的建筑情怀、爱国

自豪感。开阔之行）

学生视野，提3.上善若水，厚德载物（水与古文明起

高文化素养。源、水文化与水利建设、水文化特色校

不断提高自己园）

的文化品位，要求：通过线上线下相结合、自主—合

9

不断丰富自己作—探究的教学模式，激发学生参与课

的精神世界。堂的主动性和积极性，在教学过程贯彻

培养学生吸取“以人为本”的核心理念，坚持教师的

中华传统文化引导性和学生的主体性相结合的原则，

精髓，学会处实现教与学的双边互动。采取平时成绩

理人与人、人70%+期末成绩30%的考核方式。

与社会、人与

自然之间的关

系。培养爱国

主义情感、社

会主义道德品

质，逐步