2024年小学生活指导教师工作管理制度（三篇）

2024年小学生活指导教师工作管理制度第一章总则第一条为规范小学生活指导教师的职责，提升学生生活管理质量，以及培养学生的良好行为习惯和道德素养，特制定本工作管理制度。第二条本制度适用于所有小学生活指导教师，作为其工作遵循的基本准则。第三条小学生活指导教师的工作管理应秉持责任、公平、公正和有序的原则。第二章工作职责第四条小学生活指导教师在小学校本部的管理和教育中扮演关键角色，主要负责学生的行为指导和品德教育，具体职责包括：1.制定并执行学生行为规范和管理规则。2.引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。3.组织和参与学生活动，促进社团、社会实践等活动的多样性。4.协调处理学生间的冲突，维护良好的教育环境。5.进行学生与家长、学校间的沟通协调工作。6.收集并分析学生行为数据，制定个性化的行为改善计划。第三章考核评估第五条小学生活指导教师的工作效果将通过以下方面进行评估：1.学生行为管理效果：包括学生的纪律表现和道德素质。2.社团活动质量：组织的社团和实践活动的成效。3.家校沟通协调：家长和学生的满意度。4.教育环境维护：学习和生活环境的整洁度及安全性。第六条对小学生活指导教师的考核应公正、公平、客观、科学，每学期进行一次，考核结果将用于制定个人发展计划。第四章激励机制第七条为激发小学生活指导教师的工作积极性，学校将建立以下激励机制：1.及时表彰：对表现出色的教师给予及时的表扬和奖励。2.奖学金制度：根据工作表现设立奖学金，以鼓励教师更好地履行职责。3.培训机会：提供专业发展培训，提升教师的能力。第五章工作规范第八条小学生活指导教师在工作中应遵守以下规定：1.严格履行职责，保持高度的责任心。2.具备良好的沟通和协调能力，建立并维护良好的合作关系。3.不断提升个人素质，关注学生的心理和生理发展，提供全面的指导和帮助。4.坚守职业道德，不利用职务之便谋取私利。第六章违规与处分第九条若小学生活指导教师在工作中出现以下行为之一，将根据情节轻重给予相应处罚：1.不履行工作职责或工作敷衍。2.违反学校规章制度，损害学校声誉。3.未尽到对学生信任的职责，导致学生受到伤害。4.其他违法违纪行为。第十条对严重违规的教师，学校有权采取纪律处分措施，如口头警告、书面警告、岗位调整等，并视情节轻重记录在个人档案中。第七章附则第十一条本制度的解释权归学校所有，学校有权根据需要进行适当修订，并在全校范围内进行广泛宣传。第十二条本制度自发布之日起生效，废止之前所有相关制度和规定。以上规定旨在提升学生生活管理质量，培养良好道德品质，通过科学的考核评估和激励机制激发教师积极性，同时，对违规行为进行处罚，以维护学校的正常秩序和声誉。2024年小学生活指导教师工作管理制度（二）一、工作目标1.1有效执行学校分配的各项任务，确保教育教学活动的顺利进行。1.2主动参与学科交流活动，以提升教学能力和专业素养。1.3积极参与学校活动，并为学生提供必要的指导和支持。二、工作职责2.1指导学生进行学习和生活活动。2.2关注学生的学习进度和心理健康发展，提供适当的辅导和指导。2.3按照学校教学大纲执行教学任务，合理设计教学内容和方法。2.4监控学生的学习成绩，及时识别问题并采取相应措施。2.5组织学生参与课外活动，以促进其全面素质的提升。2.6与学生家长保持有效沟通，及时反馈学生的学习状况和问题。2.7完成上级指派的其他工作职责。三、工作要求3.1具备高尚的师德，以身作则，发挥模范作用。3.2拥有高水平的教育教学素养，掌握扎实的学科知识和教学策略。3.3理解学生的心理特性，能够提供适当的心理咨询。3.4擅长沟通与协调，维护与学生、家长和同事间的良好关系。3.5具备一定的组织和管理技能，能有效安排工作和时间。3.6具备持续学习的意识，积极参与培训，不断提升个人能力。四、工作流程4.1理解并熟悉学校下达的工作任务。4.2设计教学内容和方法，制定相应的教学计划。4.3组织学生参与学习和生活活动，提供必要的指导和帮助。4.4监控学生学习进度，评估学生学习成绩。4.5及时与家长沟通，反馈学生的学习情况和发现的问题。4.6参加学科交流活动，以提升教学能力和专业水平。4.7参与学校活动，为学生提供指导和辅导。4.8完成上级安排的其他工作任务。五、工作绩效评估5.1学生学习成绩的改善情况。5.2学生的思想品德和行为习惯的培养效果。5.3参与学科交流活动的情况及取得的成果。5.4组织和参与学校活动的表现。5.5与学生家长沟通的成效。5.6工作任务完成情况及工作态度。5.7学校及上级领导的评价和考核结果。六、工作福利保障6.1按照国家和地方政策享受相应的福利待遇。6.2学校提供必要的教育教学资源和培训支持。6.3学校提供必要的办公用品和教学设备。6.4学校提供师德师风教育和培训。6.5学校提供医疗保险和社会保险。以上为____年小学生活指导教师工作管理制度，具体内容将根据实际情况进行适当的调整和优化。2024年小学生活指导教师工作管理制度（三）一、总则1.1本制度系依据国家相关法律法规及教育部门指导原则，结合我校实际情况，制定的小学生活指导教师管理制度，旨在规范我校小学生活指导教师的行为准则和工作要求，适用于我校全体小学生活指导教师。二、工作职责2.1小学生活指导教师为我校负责对学生进行综合教育及生活指导的专职岗位，其主要职责包括：2.1.1引导学生学习科学的生活方式及行为规范，树立正确的价值导向；2.1.2组织并开展有助于学生身心健康发展的各类活动；2.1.3协调家校关系，与家长保持有效沟通，共同促进学生的全面发展；2.1.4关注学生心理健康状况，及时发现并协助解决学生所面临的问题。三、工作要求3.1小学生活指导教师应坚持正确的教育观念，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展需求。3.2小学生活指导教师应具备良好的师德师风，以身作则，为学生树立榜样。3.3小学生活指导教师应熟悉国家教育政策及相关教学理论，持续提升教育教学能力。3.4小学生活指导教师应主动与家长保持联系，了解学生的家庭环境和学习情况，形成家校共育的良好局面。3.5小学生活指导教师应关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并采取有效措施予以解决。3.6小学生活指导教师应积极参与学校组织的各类教育活动，为学生提供必要的指导和帮助。四、工作管理4.1学校将定期组织小学生活指导教师的业务培训及专题研讨，以提高其专业素质和教育教学水平。4.2学校将建立健全学生督导机制，定期对学生生活和学习情况进行检查和评估。4.3小学生活指导教师应按时完成工作任务，并如实上报工作进展及成效。4.4学校将定期对小学生活指导教师的工作进行评估和考核，对表现优异者给予奖励，对存在问题的教师将采取相应的整改措施。五、违纪违规处理5.1对于严重违纪违规的小学生活指导教师，学校