大班主题活动教案

大班主题活动教案大班主题活动教案「篇一」活动目标使幼儿乐意参加散文诗欣赏活动，体验作品的优美意境(活动重点)；初步学习文学作品中的拟人化表现手法，丰富词汇的使用，大胆表达自己的想法和对自然的热爱之情(活动难点)。活动准备物质准备：雨声录音、钢琴曲《秋日的私语》、绘有插图的自制大书《秋天的雨》(一段文字为一页)和配合阅读的背景音乐；经验准备：幼儿已初步了解秋天的季节变化特征及其给人们生活带来的影响。活动过程一、声音导入，激发兴趣老师播放雨声的录音，请幼儿猜想这是什么声音，然后小结，导入活动主题——秋天的雨。点评：引子开门见山，指向性明确。老师引导幼儿从已有经验出发大胆想象、表达，并激起他们对下一活动环节的期待。二、整体欣赏，初步感受老师播放钢琴曲《秋日的私语》并将其作为背景音乐富有感情地朗诵一遍散文诗《秋天的雨》，提问：“这首散文诗的标题是什么?”“诗里都说了些什么?”“听了这首诗后你有什么感受?”。点评：幼儿在倾听时，脑海中会涌现出与生活经验有关的表象帮助理解作品。老师引导幼儿倾听散文诗，使他们张开想象的翅膀，创造性地构建新形象，为下一环节的开展做好准备。三、分页欣赏，感知理解第1页老师请幼儿集体阅读自制大书的第l页，同时配以轻柔的背景音乐，引导幼儿以视听结合的方式感受作品的优美意境，然后提问：“为什么说秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的大门?”请幼儿自由回答。在讨论的同时，老师帮助幼儿理解、丰富散文诗中的词汇“温柔”，然后小结：“原来秋雨过后大自然产生了很多变化，就像一把钥匙打开了一扇门，让我们看到了很多新事物、新景象”。第2页老师带领幼儿配合音乐阅读大书的第2页，引导他们在富有色彩韵律变化的画面中感受秋天的美，然后提问：“为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料呢?”“五彩缤纷是什么意思?”“你能用五彩缤纷造个句吗?”请幼儿回答，然后小结：“秋天到了，植物的色彩变化很大，好像都换了一身新衣服，秋天是一年中色彩最丰富的季节”。第3页老师带领幼儿配乐阅读大书的第3页，提问：“为什么秋天的雨有好闻的气味呢?”“这气味是从哪里来的?”“你还闻过哪些好闻的气味?”请幼儿回答，然后小结：“秋天到了，各种水果、农作物都成熟了，散发出了诱人的香味”。第4页、第5页老师带领幼儿配乐阅读大书的第4页、第5页，提问：“秋天的雨真的有一只金色的小喇叭，给大家带来一首丰收、快乐的歌吗?”请幼儿回答，引导他们感知自然界的季节变化，感受丰收后人们喜悦的心情，并初步了解拟人的文学表现手法。点评：老师将散文诗的内容巧妙地制作成带有插图的大书，将文字内容转换成生动形象的画面，使幼儿调动多种感官，在作品欣赏与生活经验之间架起一座桥梁，寻求它们的相融共通，使文学的虚拟性和生活的真实性有机结合，让幼儿接纳、理解并喜欢。在阅读的时候，老师还播放了背景音乐，意在创设良好的氛围，让幼儿更好地欣赏、感受散文诗的节奏和韵律，培养他们良好的阅读兴趣和习惯。四、完整欣赏，大胆表达老师和幼儿共同阅读大书，然后一起朗诵作品内容。老师提问：“你们最喜欢散文诗里的哪一句话，为什么?”。五、自主阅读，拓展延伸老师将自制大书《秋天的雨》投放在语言区，请幼儿在区角活动中继续探索、交流。大班主题活动教案「篇二」幼儿园大班主题活动《点点和多咪的信》教案三篇本活动先来引出图画书中两个好朋友的信，然后逐步增强对书面符号、文字的解读能力，帮助幼儿初步了解书信的格式，激发幼儿前书写的兴趣。最后，“班级邮箱”，让写信成为孩子们日常交往的一种方式，使教育来源于生活，又回归生活。活动一：点点和多咪的信(一)目标：1、初步了解信的格式，理解图画书信件里的图画与符号的含义。2、对读信产生兴趣，乐意与同伴交流信件内容。准备：1、教学大书、自制信封、背景音乐。2、图画书PPT(演示文稿)。过程：一、谈话导入活动1、提问：你收到过信吗?收到过什么信?(幼儿自由交流。)2、小结：信是人们常用的一种通讯方式，用以传递信息、表达情感，就是把想说的话、想做的事通过书信表达出来。二、阅读图画书第一部分1、认识故事主人公点点和多咪。2、播放PPT，师幼共同阅读。(1)教师边播放PPT边讲述故事第一页。(2)提问：点点和多咪是好朋友，他们互相想念，怎么办?有什么好办法吗?(打电话、用手机发信息、写信……)3、师幼共同解读信件内容。(1)用PPT展示自制信封，提问：这是谁寄来的信?你从哪里看出来的?(重点引导幼儿理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)(2)他们在信里说了些什么?你能看懂他们的信吗?(3)引导幼儿重点解读冒号(表示“我想对你说”的意思)、箭头(表示阅读的顺序)、多幅图画(想表达的意思或事情)。4、完整读信，初步了解信的基本格式。(1)请你完整地读一读点点写给多咪的信吧。(提醒幼儿从收信人开始读到落款处。)(2)小结：写信要按格式才能清楚有序，也才能让别人看懂。三、完整阅读第一段故事1、播放PPT，师幼共同边看边讲述故事。2、小结：点点和多咪想到了写信这个好办法，他们用图画、符号表达自己的想法，他们相约在一起共同度过了一个快乐的下午。活动二：点点和多咪的信(二)目标：1、观察画面，理解信件中图画、符号所表达的含义。2、感受故事主人公相互关爱的美好情感。准备：图画书PPT(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。过程：一、回忆故事，产生读信的兴趣1、提问：前几天我们认识了两个好朋友。可爱的斑点狗叫什么?(点点)漂亮的猫咪叫什么?(多咪)故事里说了些什么?我们一起来讲讲吧！2、播放PPT，师幼共同讲述故事第一段(开头至“过了一个快乐的下午”)。二、分组阅读回信，互动交流1、日子一天天过去了，两个好朋友又想念对方了，于是他们继续写信。你们猜猜，信箱里会有谁寄来的信呢?2、教师打开自制邮箱，出示两封回信，并贴在两块白板上。提问：这回两个好朋友又会在信里说些什么呢?你们一起试着读读看。3、幼儿自由结伴读信，在看不懂的地方贴上小问号图卡。4、幼儿交流分享。(1)针对第二封信提问：这封信是谁写给谁的?说了什么?(2)针对第三封信提问：多咪收到这封信，她是怎么想的?和你们想的一样吗?(3)提问：这两封信一样吗?为什么这一封一看就懂，而另一封多咪看了产生误会了呢?5、小结：写信和画画不一样。有时侯画画不一定能讲清楚事情，所以可以同时用符号、图画、文字来表达，或用多幅有顺序的画来表达。只有写清楚时间、地点、要干什么事，别人才看得懂。三、完整欣赏故事1、播放PPT，师幼共同观看。2、提问：你觉得点点和多咪用写信的方式好吗?为什么?你想给谁写信吗?3、小结：写信真是个好方法，下次我们也来试试给好朋友写封信，告诉他你想说的话，好吗?活动三：给朋友写信目标：1、产生写信的兴趣，尝试给朋友写信。2、体验给朋友写信的乐趣。准备：信纸、信封人手一份，自制邮筒一个，背景音乐，实物投影仪。过程：一、说说想写的信1、师幼共同回忆故事：点点和多咪写了几封信，分别说了什么?2、你想给谁写信?想对好朋友说些什么呢?3、幼儿互动讨论。4、请1～2名幼儿口述信的内容。二、谈谈信怎么写1、提问：写信时要注意些什么?2、幼儿自由讲述，教师用自编儿歌小结：收信人姓名写上面，点好冒号把话讲，寄信人姓名写下面，时间地点干什么，写满一行换一行。三、试试独立写信1、播放背景音乐，幼儿尝试写信。2、教师巡回指导，鼓励幼儿用适宜的图画和符号表达信的内容，并注意信的格式。3、幼儿写完信后把它投入自制邮箱里。四、读读朋友的信打开自制邮箱。哇！里面好多信！会有谁的信呢?谁会写信给你呢?我们一起来看看吧！大班主题活动教案「篇三」活动设计背景这个学期以来，学校提倡教师多带领幼儿走出教室，多接近大自然，多参加各种户外活动，让幼儿在各种游戏中学到知识、锻炼身体。本班的大部分幼儿都很喜欢交流，并且对绘画很感兴趣，所以特别设计此次活动。活动目标1、引导幼儿根据故事开头续编故事结尾，并用绘画的方法表现故事结尾。2、培养幼儿创造性思维，以及语言表达能力。3、要求画画布局合理，色彩搭配协调。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。教学重点、难点重点：引导幼儿回忆活动课的情景；让幼儿边回忆边用语言表达出来。难点：续编故事结尾；引导幼儿把故事画出来。活动准备1、幼儿绘画工具人手一份。2、启发幼儿回忆起户外活动时活动场周围的景色。3、引导幼儿回忆户外活动时的情景。活动过程1、教师讲述《快乐的活动课》的故事开头：这是一个晴朗的冬天早晨，太阳公公笑眯眯地挂在天上，幼儿园小操场边的大树上传来叽叽喳喳的叫声，原来飞来了几只小鸟。突然听到了一阵阵欢乐的笑声，看，树下有一群可爱的小朋友。2、启发幼儿回忆学校活动场周围的景色：周围有些什么建筑，有什么植物，天上有些什么东西等等。3、引导幼儿续编故事结尾，并用绘画的形式表现出来：（1）启发幼儿围绕故事的开头续编故事结尾；（2）请个别幼儿在集体中讲述续编的故事结尾；（3）讲解户外活动时小朋友的不同动态；（4）交代注意事项；（5）幼儿作画，老师巡回指导。教学反思整个活动我认为还算比较成功的，教师用了绘画的形式来表现故事情景，能够让幼儿边动脑来回忆故事情景，边练习情景说话，同时以绘画的形式来表现出来，在活动中锻炼了幼儿的动脑、动手、动口的能力。教师在整个活动中充分发挥主导作用，调动幼儿的积极参与性，立足活动课实际情况，鼓励幼儿大胆发挥想象力，根据故事的开头，把故事的结尾续编出来，并把户外活动课的快乐情景在绘画中表现出来。大班主题活动教案「篇四」活动目标1、加深幼儿对常见蔬菜的认识，让幼儿了解各种蔬菜可吃的部分及其营养成分。2、发展幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。3、培养幼儿爱劳动的品质和协作精神。活动准备图片，实物活动总过程活动一科学活动：认识常见蔬菜活动准备1、实物：西红柿、黄瓜、茄子、冬瓜、豆角、芸豆、扁豆、白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜、红萝卜、胡萝卜，由洗净切好的西红柿、黄瓜和萝卜构成的拼盘。2、常见蔬菜的头饰若干。3、医生维营养不良的小朋友看病的录像。活动过程1、放录像片医生为口角炎、牙龈出血、肥胖、瘦弱的患儿看病。医生的话：“这些小朋友生病都是因为偏食造成的，小朋友不仅要吃鸡、鱼、肉、蛋，也要吃新鲜的蔬菜，这样才会身体健康”。2、认识蔬菜⑴认识西红柿、黄瓜、茄子、冬瓜、豆角、芸豆、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实。⑵认识白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜，让幼儿了解他们的名称、形状特征，知道吃的是他们的叶。⑶认识红萝卜、胡萝卜、白萝卜，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的肉质根。小结：蔬菜是我们的好朋友，是人生长过程中不可缺少的，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病。3、品尝蔬菜把装有蔬菜的拼盘分组发给幼儿品尝，通过感知不同的味道分辨各种蔬菜。4、游戏：我与蔬菜做朋友幼儿戴蔬菜头饰围成圆圈，部分幼儿随《找朋友》的音乐寻找相应的蔬菜朋友。活动二美术活动：我们喜欢的蔬菜朋友活动准备1、小篮、蔬菜玩具、纸绘的蔬菜、动物头饰若干。2、各种颜色的橡皮泥若干。3、绘画纸、水彩笔若干。4、分别布置四个不同的活动区。活动过程让幼儿自主选择活动内容，决定自己的活动区。活动区1—收菜蔬菜丰收了，小动物们去收获。要求戴什么动物头饰的小朋友模仿什么动物的动作，将散落在活动场地上的各种蔬菜用小篮收集起来送回菜场。活动区2—做菜幼儿用橡皮泥制作蔬菜。要求幼儿用搓、揉、捏、拉、连接的方法作出各种蔬菜，放作业区展览。大班主题活动教案「篇五」活动目标：1、能围绕主题参与谈话和讨论。2、知道火灾时如何自救。活动重点：让幼儿知道一些基本的自救方法，能积极参与讲述和讨论。活动难点：火灾发生时，如何自救。活动准备：1、经验准备：幼儿已事先了解火灾的发生原因和火灾对人类的危害。教师事先了解正确的火灾自救方法。2、物质准备：有关火灾及火灾自救的视频或相关的图片。活动过程：一、观看火灾资料。引导幼儿观看图片或视频，并说说火灾场面以及火灾会给人们带来什么样的危害。二、讨论交流。为什么会发生火灾？着火时应怎么做？我们要怎么样防止火灾？鼓励幼儿与同伴交流想法，参与讨论。三、观看火灾自救资料。1、提问：如果遇到火灾，要怎么自救？2、引导幼儿根据图片或视频，运用正确的词汇说出自救的方法，如：裹上湿棉被逃跑等。四、讨论交流：怎么预防火