大班健康教案

大班健康教案大班健康教案「篇一」幼儿园大班健康活动：胖国王和瘦皇后●活动由来《胖国王》和《瘦皇后》是一套图画书。《胖国王》讲述了国王不爱运动，爱吃零食，爱吃鸡腿、汉堡等食品，结果身体太胖了，给生活带来了很多的不便;《瘦皇后》讲的是皇后天天担心国王的身体，心情不好，结果越来越瘦，经常晕倒生病。后来他们通过公主、厨师和大臣的帮助及自己的努力，变得越来越健康。根据这套图画书，教师们创编表演了童话剧((胖国王和瘦皇后》。幼儿对此非常感兴趣，回到班上后还在模仿剧中的人物。联想到班上幼儿体格生长偏离问题较大，全班35名幼儿中有7名肥胖儿、3名体弱儿，我们开展了此系列健康教育主题活动。●活动目标1、喜欢参加音乐剧表演活动，敢于表现自我。2、能够主动参与体育锻炼，注意饮食习惯，学习调整自己的情绪情感。3、逐步形成集体观念、任务意识及不怕困难的良好品质。一、阅读图画书●活动目标1、理解图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容。2、引导幼儿结合生活实际思考问题，解决问题。●活动准备1、图画书《胖国王》和((瘦皇后》，幼儿记录讨论结果用的纸和笔。2、幼儿对图画书《胖国王))和((瘦皇后》的故事内容有一定的了解。●活动过程1、阅读图画书。教师阅读《胖国王》和《瘦皇后》，引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。2、提出问题。胖国王为什么会变得这么胖?瘦皇后为什么会晕倒?3、分组讨论。国王和皇后的身体不健康，急坏了公主、大臣和厨师，他们都想出了什么办法呢?你还有什么好办法吗?幼儿自由分组进行讨论，记录结果。4、分享交流。每组请一名幼儿汇报讨论结果，其余幼儿作适当补充。5、教师总结。●活动延伸区域活动中，引导幼儿根据故事内容自制图书<胖国王和瘦皇后》。●反思与效果分组讨论是活动的重要一环，不仅要引导幼儿理解书中内容，还要鼓励幼儿结合自己的生活实际想出多种办法帮助胖国王和瘦皇后，同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿，为活动的深入做好铺垫。二、角色竞争●活动目标1、激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿积极参与表演。2、增强幼儿的竞争意识。3、培养幼儿想办法解决问题的能力。●活动准备1、教师表演的童话剧《胖国王和瘦皇后》的录像。2、关于剧中五个人物的五张报名表。●活动过程1、观看教师表演的童话剧录像，激发幼儿的表演兴趣。2、说一说剧中有几个角色，你最喜欢哪个角色，为什么?3、解决大家都想参加表演的问题。(分组报名竞争)重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿愿意参与报名竞争，勇于挑战自己。4、分组填写报名表。●活动延伸过渡环节学习相关歌曲，引导幼儿结合生活实际创编动作。●反思与效果全班35名幼儿都报名参与了演出活动，既保护了幼儿的表演兴趣，又便于活动的全面开展。通过竞争，肥胖儿自然去了胖国王组，体弱儿也去了瘦皇后组，他们都为自己能够竞争到剧中的主角，挑战高难度的表演而自豪。三、健康计划●活动目标1、引导幼儿学习剧中，人物不怕困难的精神，坚持改正自己的不良习惯。2、增强幼儿做事的计划性和目的性。●活动准备1、幼儿有做计划的经验。2、便于各角色组粘贴健康计划的环境。●活动过程1、回顾剧中主要人物胖国王和瘦皇后，说说他们在身体不健康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯、不怕困难的精神。2、结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。3、根据改进方法制定自己的健康计划。(离园带回家)4.各角色组根据个人的健康计划制定小组计划，粘贴在主题环境中。●活动延伸各角色组在一日生活中按计划实施健康活动大比拼，家长在家督促幼儿实施个人健康计划。●反思与效果“胖国王”在大家的建议下决定不再吃零食，按照自己的计划坚持运动。不会跳绳，他们认真地向别人学习，这次跳了一个，下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要放弃时，“大臣”们便会在旁边加以鼓励。“瘦皇后”在“公主”的帮助下建立了“快乐心情小屋”，让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。“厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛一碗汤，鼓励“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。四、准备道具●活动目标1、学习用统计的方法记录讨论结果。2、分工合作制作道具，体会其中的乐趣。3、提高幼儿自主解决问题的能力。●活动准备音乐剧《小熊请客》的录像。●活动过程1、观看音乐剧《小熊请客》的录像，对比区分音乐剧与童话故事剧在道具准备上的区别。2、分角色组讨论各组需要准备哪些道具，统计数量并记录。3、根据讨论结果进行道具制作的任务分工。4、分组进行道具制作。●活动延伸道具制作需要的时间较长，可以在区域活动或过渡环节继续。●反思与效果在制作道具的过程中，幼儿不仅自然而然地进行了分工合作，还学会了想办法解决问题，活动的自主性明显增强。五、动作改进●活动目标1、在活动中通过讨论使幼儿发现表演过程中存在的问题，并想办法解决，形成初步的责任感。2、支持、鼓励幼儿大胆尝试改进动作，充分体验自主解决问题的乐趣。●活动准备1、幼儿集体排练的音乐剧《胖国王和瘦皇后》的录像。2、记录用的纸和笔;表演《胖国王和瘦皇后》的相关音乐及头饰。●活动过程1、观看音乐剧((胖国王和瘦皇后》的排练录像。2、集体讨论：各组的表演在动作上还存在什么问题，怎么改进?3、针对讨论中发现的问题及改进方法，有目的地进行分组练习。4、幼儿运用部分道具二次集体排练录像。●反思与效果参与表演的人数较多，各角色组在动作上存在的问题较大，为了解决这些问题，幼儿想出了先左后右、做标记、看指挥等多种方法，经过实践效果非常显著，说明幼儿自主解决问题的能力发展迅速。六、制作城堡●活动目标1、培养幼儿收集学习资料的习惯及方法。2、引导幼儿从多个角度去思考问题，解决问题。●活动准备幼儿收集的各种城堡图片。●活动过程1、明确任务，制作表演背景…一城堡。2、欣赏幼儿自已收集到的各种城堡图片，丰富感知经验。3、设计自己满意的城堡，提醒幼儿可以单独设计，也可以合作设计。4、讨论：这些漂亮的城堡可以怎样去制作?引导幼儿通过粘贴、拼插、绘画、泥工等多种途径制作。5、作品布置，营造演出氛围。●活动延伸与区域活动相结合开展活动。●反思与效果幼儿通过多种途径收集到很多关于城堡的图片，并通过多种方法制作了各种城堡背景，矮的有十几厘米，高的有一米多，充分显示了他们的创造力。七、演出啦●活动目标1.培养幼儿当众大胆表现的能力。2.体验成功的快乐，增强自信。●活动准备1、幼儿有制作宣传海报和邀请函的经验。●活动过程1、制作演出宣传海报并粘贴。2、分组向各班、各办公室、门房、厨房等发放邀请函。3.演出音乐剧《胖国王和瘦皇后》。(1)主持人报幕。(2)正式演出。4、演员分组自我介绍及谢幕。●反思与效果由于演出前幼儿做了充分准备，竞选主持人，制作宣传海报、邀请函，布置剧场等，所以演出非常成功，台上他们举手投足间的专注与自信更是迎来了阵阵掌声。●活动反思《胖国王和瘦皇后》这个主题活动持续了两个月之久，幼儿的健康活动计划贯穿于一日生活，相关主题活动的开展持续不断。全班35名幼儿全部积极参与活动兴趣从始至终都没减退。整个活动中，幼儿一直是活动的主人，教师只是幼儿活动的支持者与引导者。通过这个系列活动，不爱运动的肥胖儿对运动有了直接的动机和动力，运动兴趣越来越浓厚;挑食的体弱儿在大家的鼓励下也有了进步;孩子们学会了一些运动技能，学会了与人交往，学会了克服困难。整个活动过程，教师的外部促进自然而然地转变为幼儿的主动发展，活动效果非常好。(北京市顺义区石园北区幼儿园张宝清田明璇)大班健康教案「篇二」教学目标：在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。发展手眼协调一致的本事。教学准备：供给若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。剪刀、浆糊。音乐磁带《你的眼里有个我》。教学过程：小手小手动一动。出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。眼睛跟着指偶动。在《你的眼里仅有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。我和指偶做游戏。将指偶呈此刻自我的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。天天要做眼保健操。幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能经常看看远处等。大班健康教案「篇三」(一)活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。3.消除对换牙的恐惧感。(二)活动准备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。(三)活动过程1.观察牙齿。两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?5.介绍乳牙、恒牙。6.了解换牙的知识。大班健康教案「篇四」活动目标：1、激发从小热爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。2、学会相互传递的搬运方法。3、培养相互合作的能力。活动准备：1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。活动过程：一、热身教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?幼：好！(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)二、引发兴趣，自由讨论1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?幼：是。师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”。幼：我家是平房。幼：我家住在楼房里。幼：我的家也是楼房。。师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看?幼：想！师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师”。2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?幼：我看到了楼房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石头房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。。师：是吗?你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?幼：我想建大楼房。幼：我想盖平平的房子。幼：我想建有尖顶的房子。幼：我想建有圆顶的房子。。三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发兴趣师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?(幼儿观察)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱。师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?幼：好！2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置――建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。(幼儿分组讨论，教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)3、教师提出要求，幼儿尝试搬运师：你们刚才都说了好多办法，一会儿我们要行动了，不过队员们一定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就马上停止工作，等待命令。还有一定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧！大班健康教案「篇五」活动目标：1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。2、了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。3、学习保护新牙的正确方法。活动准备：1、调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。2、用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿（乳牙）可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿（恒牙）换上去。3、幼儿用书：《换牙庆祝会》。4、排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。活动过程：（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。1、教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了？换牙时有什么感觉？2、教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。教师：换牙时你们心里害怕吗？为什么？没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？教师：人为什么要换牙？换牙好不好？3、教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴！没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶！我长大了！”。（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1、教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。教师：请你讲讲自己换牙的过程。2、教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。3、教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。1、教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？2、教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置”。3、师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。活动建议：在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发现变化时，幼儿能主动告诉教师，教师也能及时引导幼儿以一种平常的心态来对待，注意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段。活动反思：本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。大班健康教案「篇六」在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听;大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢?比如说，跟孩子一起分享阅读图画书?活动目标：1.通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。活动准备：1.《小熊不刷牙》PPT2.饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。1.小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)A：哈利说你们牙齿和我一样白;B：他是没有小熊的牙齿白.3.哈利说:我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听.你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看。4.哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?(A：一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。(B：早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。(C：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5.哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你觉得可以不刷牙吗?总结：对啊，不刷牙会蛀牙的)，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊)，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗?)可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3.第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了(三天)，你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4.第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。PPT你们看哈利怎么了?妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论)原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。5.晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见