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文档简介
Shuxiang:alecturemanuscriptforseniortwo编订编订:JinTaiCollege散文鉴赏》中诗歌部分，第一单元的第三课。本单元的应放在理解中国古典诗歌的内容、主旨和写作技巧上步提高学生鉴赏古典诗歌的能力。《蜀相》是唐代诗的作品，内容上由写景和评论两部分组成，以写景时的针对这首诗来讲，我本节课将赏析的重点放在了前两句上，尤其步鉴赏文学作品，品味语言，领悟作品的丰富程中积淀了一定概括诗歌内容的能力，我将教学目标设定为：。一、课前情境：二、情景导入：1.哪些诗句写的最具美感?3.赏析颔联?有什么效果?（补充式，多鼓励!）4.用一句话把此句的美景描绘出来?与教学，成为课堂教学的主体，根据该课的教学目标、和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学：情并茂的吟诵，有助于培养学生的语感，加深学生对诗歌的理解 ,为诗歌鉴赏打下良好的基础。 ,所以在教学中，我给学生提供探究的舞台，激发学习兴趣把学根据本课教学内容以及学生的年龄及心理特征，自主意和写作思路，这样有利于顺利过渡到重难点;课上合作探究分若干个小组，分别探究诗歌语言、思想情感、以及下面是高中语文教材第三册《近体诗六首》课中杜甫的两首诗《登高》《蜀相》。下面我从教材分析句和排律几种。这种新诗体的出现，给诗人们驰骋才力、灵开辟了新的途径，也大大地拓宽了诗的题材。本课所选孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。《蜀相》是杜名作。诗中借歌颂诸葛亮的才智和功业，抒发了诗人自相结合的特点，确定本课教学目标：2.掌握诗歌诵读的基本方法。3.把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作古代诗歌特别是近体诗的诵读与鉴赏常常是学时应特别注意让学生作好课前预习，在反复诵读中自行揣摩诗句含义及艺术特色，为课堂教学作好准备。另外，在鉴赏诗歌思想内容和艺术技巧的基础上，给学生讲一些诗的句法和章法，格1.反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗2.充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。黑板、粉笔的局限，加大课堂的信息容量，渲染课堂气氛，课堂效率，让学生在声像创设的情景中得到感染，加深对课现了前所未有的繁荣，迎来了她的第一个高峰。诗人灿若星河，作品浩如烟海，风格异彩纷呈。今天，我们就来欣赏一首具有代表性的经典作品，走进诗人的心灵世界，感受他们卓尔不群的艺2.写作背
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