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文档简介

名词解释：壹般的、典型的、本质的心理特征。分敏感，学习起来非常容易。错过了这个时期研究的基本方式：横向研究是于同壹时间内对某壹个或几个年龄阶段的幼儿的观察法是有目的的、有计划地观察幼儿的言语和名词解释：填空题：指外于要求所引起的新的需要和幼儿原有心理第二，教育能够能够根据个体差异因材施教4）注意有性别差异，幼儿越小差异越大，如女童优于男童，但男童发展较快，随着年龄增用或几种对象协同活动时，常常顾此失彼，但随年龄增长，熟练论述题：知识经验直接关系到学前儿童注意范围的大小填空题：人总是有选择地以少数事物作为知觉对象，把它播放音乐给幼儿听不应过响，以免幼儿的听觉感受知觉的目的是否明确，态度是否认真，对知觉论述题：幼儿感官的健康发展，是提高其观察力不可缺少的生理条件，因顺序观察法/典型观察法/分解观察法/比较观察法/追踪观察法填空题：记忆范围/记忆广度/记忆保持时间记忆恢复：识记某种材料后经过若干时间测得的保持填空题：论述题：名词解释：抽象逻辑思维用概念、判断、推理等思维形式进填空题：形象概括水平当儿童开始掌握语言，运用语填空题：语法结构的发展：语的过渡形式。：（再次，情绪稳定性提高表现为，幼儿晚期某4快乐和兴趣的相互补充能支持幼儿游戏、操作、学习等各项活动，是幼儿智力活动的最佳分离被认为是最基本和最普遍引起痛苦的原二和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态概念：性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定概念：能力是人们成功地完成

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