小学信息技术教学备课教案

小学信息技术教学备课教案小学信息技术教学备课教案「篇一」学习目标：1、知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；了解名片的作用以及名片需要包含的信息2、技能目标：综合运用所学的word技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；3、情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。课前准备：非it资源：各种自制名片（纸质）、打印纸it资源：多媒体教学网、名片范例课时安排：2课时教学过程：一、激趣引入（4分钟）（一）、猜谜语师：在大人的世界里，人与人之间的交往与合作市非常重要的。而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。大家猜一猜它是什么？生：师：板书引出课题：名片diy（解释diy的意思）diy：doityourself自己动手做二、探索新知（29分钟）（一）出示课件，引导学生了解名片的组成（3分钟）1、出示课件师：老师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。2、学生观察教师与学生的名片，找出制作名片的相同之处（地址、电话、住址等）（教师板书主要信息的关键字）3、欣赏生活中人们的名片，激发学生的创造灵感。4、小结：看了那么多各式各样的名片大家说说怎样的才能名片吸引人（构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的）（二）技术指导那你知道该怎么制作呢？其实我们学过的word软件就可以制作。请同学们把word打开。同时把书打开到29页。里面会有小小的惊喜哦！生：翻开书，发现里面有一张名片。1、设置页面大小（4分钟）（1）引导学生发现制作名片时内容简洁明了（名片内容与作文内容进行对比，并拿出打印的纸进行比对a4纸与名片纸）量一量：名片纸的“长和宽”。长：宽：师：所以我们在制作名片不需要那么大的编辑区。这就要借助咱们今天认识的一位新朋友了“页面设置”。（2）教师操作“文件”菜单→“页面设置”选项→“纸张”选项将“纸张大小”设置为“自定义”。（3）学生操作2、设置页边距（3分钟）设置页边距的文档与没有设置页边距的文档进行对比，引出“页边距”设置。（1）师：在名片的四周围都有一片留白的地方（空隙的大小适中）（2）“文件”菜单→“页面设置”→“页边距”。（4）学生操作学生都完成后师提问：1、同学们你们的理想是什么，能不能说说？2、那你们想不想为未来的自己设计名片？（三）输入名片的信息（9分钟）小结：观看几位同学输入信息的情况。师：那我们现在的名片，看起来很单调（引出美化）（四）美化名片（7分钟）课件出示美化的几个知识点。1、“格式”菜单――选择“字体”。（基本题）2、“格式”菜单――选择“边框和底纹”。（挑战）3、“格式”菜单――选择“背景”。（挑战）四、成果展示，教师点评（学生参评）（2分钟）以学生的作品为例，介绍“边框和底纹”的使用可以更加突显名片中的重要信息。以学生的作品为例，介绍而背景的设置可以使名片的整体效果与众不同。请同学们把自己的名片用电子邮件的方式发给自己的好朋友。五、介绍名片知识，学生模拟名片交换请两名学生模拟名片交换，提示在名片交换中应注意什么。六、课堂总结（1分钟）我们今天做了什么？你从中体会到了什么？我们通过制作我们自己的名片，大家知道了怎么设计、使用名片，用我们自己做的名片可以结交朋友，同时我们也知道了信息技术在我们生活中的作用有多大。同学们把你们的名片在心里保存起来，它就是一盏明灯引领我们走向成功。小学信息技术教学备课教案「篇二」小学信息技术《设置墙纸和屏幕保护》的优秀教案[教学目的与要求]1.知识目标(1)学会设置墙纸和屏幕保护程序。(2)能用多种方法打开设置墙纸和屏幕保护程序。(3)能用系统自带的墙纸和保存在计算机上的图片设置背景，并设置合适的显示方式。(4)了解屏幕保护的作用,能设置系统自带的屏幕保护。2.能力目标培养学生主动学习的能力。3.情感目标通过让学生找自己喜欢的图片或用自己创作的图画做墙纸的过程，激发学生学习计算机的兴趣，增强学生的探索精神和创新意识并对学生进行保护计算机的教育。[课时安排]1课时。[教学重点难点]重点：设置墙纸和屏幕保护的方法和操作技能难点：通过浏览并用保存在计算机上的图片设置背景，对屏幕保护进行设置。[教学准备](1)课前将师生计算机的桌面背景设置为“无”，并将幻灯片1的图片预先安装在师生计算机中，以便上课时根据要求统一调用。(2)制作一套帮助学生理解教学内容的幻灯片，制作一个墙纸与屏保知识的学生学案。(3)印有练习题及课后思考题的作业纸。[教学过程]一、导入新课出示漂亮的桌面背景图，激发学生学习积极性。导语：同学们，老师计算机上的桌面背景好看吗？(学生……)喜欢吗？(学生……)你们想把自己的计算机的桌面背景改得漂亮些吗？(学生……)好，今天就来学习这方面的知识和技能。(播放幻灯片1)屏幕上出现课题。(播放幻灯片)二、教授新知1.教学“设置墙纸”。(1)师讲述并演示课件：我们先学习设置墙纸(击鼠标器或键盘，屏幕上的“设置墙纸”字下出现红色下划线)(空白片)然后按Esc键，退出幻灯片放映程序并将窗口最小化，使显示屏回到无背景图状态。(播放幻灯片)(2)墙纸设置的操作过程(老师演示并讲解)(演示时用与幻灯片1相同的图片)。第一步：在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中单击“属性(R)”命令。第二步：在“显示属性”对话框中单击“背景”标签，在墙纸框中单击自己喜欢的图片文件。第三步：单击“确定”按钮。(3)将窗口最大化，单击左下方幻灯片放映按钮，从幻灯片3开始播放，紧接着单击进入幻灯片4。(播放幻灯片4、5)再次让学生理解设置墙纸的步骤。(4)(播放幻灯片6)学生集体朗读设置墙纸的步骤。打开学案，让学生指图说说设置墙纸的步骤。(教师辅导)(5)学生练习：设置一个桌面背景的图片。(6)设置背景图片位置的方法：用集体朗读、个别朗读的教学手段，让学生自己说说墙纸背景位置的三种操作方法。(播放幻灯片7)(7)思考。(播放幻灯片8)(8)《找图片设墙纸》。让学生根据幻灯片所提出的要求去操作：(幻灯片9)第一步：打开“显示属性”对话框。第二步：单击对话框中的“浏览(B)”按钮。第三步：寻找保存在计算机的图片文件，将它设置为墙纸。试一试：把指定的图片设置为墙纸。(图片位置重设)(老师巡视，对做得快的、好的学生进行表扬鼓励，并让先做好的学生当小辅导员，帮助做得慢的学生完成操作任务。)指名学生操作。2.教学“设置屏幕保护”。导语：为了保护计算机显示器，延长显示器的使用寿命，我们常常会设置屏幕保护程序。(1)(自学辅导)学生自学学案，思考：设置屏幕保护的步骤是什么？(2)试一试：设置一个“三维管道”的屏幕保护。(3)教师小结：(注意关键点，把要小结的话打出来)(幻灯片10)三、巩固练习学生在自己计算机上设置墙纸和屏幕保护程序。《练一练》(学生边看网页里的内容边做)老师巡视，了解学生对新学知识的掌握情况。(1)先将计算机桌面设置为“无”，察看效果后再将桌面设置为蓝天白云(Clouds)。(clouds图片要统一放好)(2)先将计算机屏幕保护设置为“无”，察看效果后再将桌面设置为“三维迷宫”。(3)设置一个你认为最好的桌面和屏幕保护。(幻灯片11)(4)拓展练习(或课后练习)：浏览学案或相关网站，自己选择一幅自己喜欢的图片做背景，下载一个自己喜欢的屏幕保护。(交流欣赏)四、总结全课今天我们学会了设置墙纸和屏幕保护程序，大多数同学学得很认真，掌握的很好，希望大家继续努力，争取学到更多的本领。小学信息技术教学备课教案「篇三」小学信息技术《无处不在的信息》教案一、本课说明本课是在学生已有经验的基础上，让学生明确信息就在我们的身边，生活在不能没有信息，引导学生对以前的信息活动进行分类，了解信息具有的最主要的特征，提升学生的知识层次。二、课前准备准备一些信息活动的案例，让学生进行讨论和分析。三、教学目标1、知识和技能性目标（1）知道信息无处不在，知道信息社会中，人人都离不开信息；（2）知道信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等；（3）了解信息的一些基本特征。2、情感性目标（1）增强对信息和信息技术学科的兴趣；（2）提高对信息技术学科的认识。四、教学重、难点1、教学重点（1）认识在信息社会中，人人都离不开信息；（2）了解信息的特征。2、教学难点（1）认识在信息社会中，人人都离不开信息；（2）了解信息的特征。五、教学过程1、导入教师：我们经常听见“信息“这个词，你知道信息包含哪些内容吗？学生回答。教师：信息无处不在，我们的日常生活与信息有着千丝万缕的关系。吃饭、走路、读书、看报、浏览网页、收发电子邮件、制作多媒体作品和网站等，都与信息有关。2、新授（1）、引导学生了解身边的信息及特征。教师：信息就像空气一样，存在于我们的周围，我们不断地接收信息，也不断地发出信息。A、请同学们看书中案例1，分析它叙述了哪些活动与信息有关？学生看书、交流汇报。B、请在分析书中案例2，说说信息有什么特征？学生看书交流、汇报。C、阅读案例3，探讨案例问题。学生阅读、全班同学交流讨论。教师小结。（2）指导学生了解信息分类的方法。教师：通过四年的学习，请大家选择以前信息技术课中曾完成的任务，然后参考知识窗中的资料，完成连线。学生阅读、连续。展示结果。2、学生自主学习――制作网页学生制作网页、教师巡视，解决制作过程中出现的一些问题。同时让制作好的同学完成教材的“试一试”中作品。（为了帮助基础较差的学生学习，在屏幕上展示教材案例的制作。）3、评价与延伸。A、谈谈你对信息重要性的认识。B、分析：学校要想搞一次大型活动，如何广为人知，且印象深刻？学生交流、汇报。教师将学生汇报及方法进行小结。教后感：本课理论性较强，操作性不足。所以我在处理教材时，尽量多用实例，增强趣味性和操作性，多安排课堂讨论活动，让学生积极参与，而不是一个人唱独角戏，学生成为局外人。小学信息技术教学备课教案「篇四」【所用教材】泰山版山东省小学信息技术四年级下册第二单元第11课。【教学目标】学生学会插入自选图形，学会修饰自选图形及设置叠放次序及组合图形。培养学生观察力、想象力。培养学生的审美意识和审美能力。【重点难点】重点：引导学生学会插入、修饰自选图片，设置自选图形的叠放次序。难点：培养学生的空间想象力，设置自选图形的叠放次序。教具：Flash课件、小猪+雪人的图。【教学过程】一、情景再现，激趣导入师：20xx年是狗年，20xx年是什么年？瞧，猪宝宝来了。播放过年的FLASH动画。场景一是猪宝宝放鞭炮和拜年的动画。场景二是小狗与猪宝宝一起堆雪人，并且装饰雪人的画面，配上儿童版的《恭喜恭喜》背景音乐，吸引学生注意力。二、学习新知（一）学习插入自选图形师：喜欢这个动画吗？喜欢动画里的什么？动画里的许多图形小鸟、小雪人、小猪拜年用的图形都是利用word绘图工具制作的，你想做出这样的图形吗？今天我们就学习在word中“插入自选图形”。板书：插入自选图形师：打开word，找到绘图工具栏，试着插入小猪拜年所用的“标注类”图形。巧用“绘图”；师：谁想上台示范一下。生演示操作过程。师：这个同学有良好的操作习惯，当他发现插入的图形不合适，就主动地去调整。同学们再练一练。学生自主操作，教师巡视。教师积极评价学生。咱们同学可真聪明。（二）学习修饰自选图形师：动画里的小猪在放鞭炮时出现了──“注意安全”，在我们的生活中，还有哪些地方要注意安全？生活中一定要“注意安全”，你想做出这样的效果吗？师：参照课本55页，边看书，边操作，看谁做得最快。师：当我们插入的图形没有出现插入点光标，可以右键单击自选图形，选择添加文字，就可以了。好，继续完成你的作品。师：谁想展示你的作品？学生展示作品，注意评价。师：看到他的作品，你想说些什么？有什么问题吗？师：为什么要把图形的填充色改为红色呢？师：为了使图形更漂亮、醒目，我们要“修饰自选图形”。板书：修饰自选图形（三）设置自选图形的叠放次序老师利用前面的知识组成了一个小雪人，为了使这个小雪人更漂亮，想把帽子放在脑袋前面──置于顶层，你能帮老师调整一下吗？自己试着调整，不会的同学可以看书56页，也可以同桌相互讨论。师：你是怎样修改的？学生演示。在叠放次序中进行修改。咱们同学可真聪明。板书：设置叠放次序小技巧：按住ctrl键不放，点击方向键，可以对图形微调。巧用“绘图”；（四）组合图形师：同学想移动小雪人时，发现了一个问题，小雪人是有许多图形组成的，不好移动，怎样把它组合成一个图形呢？师：看老师露一手，单击“选择对象”按钮，鼠标指针呈箭头形状，拖动鼠标将要组合的图形全部选中。然后，在图形上面右键单击，选择组合，就可以随意移动了。好，自己试一试吧。学会“组合图形”了吗？板书：组合图形。师评价学生。咱们同学可真棒，做得又对又快。三、大显身手师：自选图形数量毕竟是有限的，而我们的想象力是无限的。我们可以通过今天所学的知识，再借助想象的翅膀，组合成各种各样的图形，这就是巧用“绘图”。板书：巧用“绘图”。看看图片小素材，你们想组合成这样的图形吗？好，新建一个空白文档，这就是你大显身手的舞台。图片小素材，你可以任选一个去做，也可以自己想象去组合。开动大脑，赶快行动吧展示学生作品。师：你给同学们介绍一下你的作品？你认为他的作品怎么样？看到他的作品，你想说些什么？同桌相互介绍各自的作品。四、总结、谈收获师：时间过得真快，转眼就要下课了。这节课你学会了哪些知识？（这节课，同学们学习非常认真。我发现，咱们同学有丰富的想象力和创造力，加上你们今后的努力，将来一定会取得优异的成绩。）小学信息技术教学备课教案「篇五」青岛版小学信息技术六年级下册《控制系统与智能控制》教案第五单元：控制技术初步第二课：控制系统与智能控制教学目标知识目标了解控制系统的构成，简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能机器人。能力目标能够分析觉的控制系统组成要素；能解释常见的智能控制现象。情感目标进一步体会控制技术对社会生产生活的影响，培养浓厚的学习兴趣，树立科学的技术态度。教学重点教学难点控制系统的构成能够分析常见控制系统的组成要素教学准备调试凌波电子教室教学过程情境创设激发兴趣故事导入：阿里巴巴和四十大盗的故事自主探究交流分享自学课本P64-67探究1、控制系统的一般构成自动门的工作原理及系统构成红外探测器、控制器、电动机、门电冰箱的工作过程及系统构成2、智能控制技术与智能机器人智能控制技术的研究对象、研究目标智能控制技术的应用和研究领域合作学习释疑解难1、与自动控制门的工作相比，冰箱对外界信息的检测多了哪些环节？2、根据智能控制技术的特点，想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用？实践创作展示评价1、以“我与机器人”为主题，设想一下自己的未来生活，写一个演讲稿，讲给同学们听。2、自动门不分好人坏人都让进，请改进一下自动门的功能，让它更安全一些。梳理总结拓展延伸这节课你学会了哪些东西？给我们分享一下吧。小学信息技术教学备课教案「篇六」课题安排1课时教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动密切相关的现实问题，教材通过两个有趣的活动引导学生学习和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。教师在这节教学中，只需要考虑如何利用好教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。教学目标：1、知识与技能：学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法2、过程与方法：展开讨论、试一试等办法，引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探索解决问题的途径和方法，激发学生的求知欲和好奇心。教学重点：取色工具和彩色橡皮工作的使用。教学难点：1、彩色橡皮工作的使用；2、培养学生耐心、细心的优良品质。教学过程：一、提出问题：师：比较一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？生：观察、发言师：你有办法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？（生操作，教师巡视。分析：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色