幼儿园中班美术教案《果宝宝的舞会》

幼儿园中班美术教案《果宝宝的舞会》幼儿园中班美术教案《果宝宝的舞会》「篇一」活动目标：1、学习用正方形、三角形和圆形组合作画，并涂上自己喜欢的颜色。2、在日常观察的基础上，表现街道上的场景。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：范例、画纸、画笔等操作材料。活动过程：一、引起兴趣。1、小朋友，你们喜欢上街吗?我们每天上幼儿园都要从街上经过，街道上有什么?2、汽车是什么样子的?马路是什么样子的?两边的房子是什么样子的?还像什么样子呢?(引导幼儿讲述，并帮助幼儿概括各个物体的形象)二、出示范例，引导幼儿观察，了解绘画的方法。1、老师逐一出示汽车的绘画图片：这是什么?是用什么形状画出来的?(引导幼儿说出汽车各部分的形状)2、小朋友，要把街道上的事物都画在一张画上，该怎么画呢?3、先用两条长长的线条画出马路。4、再在马路上画出各种各样的车辆，边涂边画。5、画出路边的方形楼房。6、最后画出小树和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。三、幼儿自由绘画。1、教师交代绘画内容：街道上有高楼、绿树和飞驰的车，真漂亮！小朋友，你们也来画画漂亮的街道吧！2、要画出各种物体的形状和颜色等，一边画一边涂色，要将颜色涂在轮廓内。3、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用鲜艳的颜色涂色。四、讲评幼儿作品。活动反思：《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样街道的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。幼儿园中班美术教案《果宝宝的舞会》「篇二」设计意图：我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简单的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的展现出来，既符合幼儿好奇，求知欲强的特点，又满足了幼儿游戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。活动目标：1、感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。2、尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现出来。活动准备：物质准备：PPT《旅行》，音乐《飞舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份。已有的知识经验准备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻。活动过程：1、回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊！我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西？（请个别幼儿举手回答）（评析：引导幼儿回忆已有了经验，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。）2、欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。（评析：课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学知识，同时在一些事物的图形上也有一定的认识，如月亮的圆，海星的五角星形状，金字塔的三角形等。这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。）3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象师：刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗？还想不想去旅行？师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行。师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦！师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起游戏，看到了风筝和风儿在游戏；我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了……又飞到了……看到了……（省略部分给幼儿自由想象的空间）师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么？（请幼儿举手回答，可以鼓励幼儿用动作来表现）（评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子聆听《飞舞的芬多精》，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话色彩的画面，并鼓励幼儿大胆的说出来。）4、老师示范操作油水分离，神秘展现想象内容，再次激发幼儿兴趣。师：刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗？这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚，仔细看。（加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，到处都走遍。让孩子一边说一边也做动作）（评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清楚的表达操作的方式，又符合幼儿的兴趣，给活动增添乐趣，使之更完美）。师：你们看到了什么？我到了哪里旅行（引导幼儿边看边说）师：神奇吗？想不想知道其中的秘密？其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现。5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏师：你们想不想玩？怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料师：要求：1、你们各自的想象应该是不一样的；2、涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的；3、注意颜料不要弄到身上，衣服上；4、涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗干净；5、可以互相欣赏别人的作品，但是保持安静，不能影响别人6、评价结束师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。师：我们今天的旅行顺利完成，你们开心吗？下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。教学反思：整个活动过程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只要你把自己的想象用简单的线条和图形表现出来，然后让他们神秘的展现出来，就是一个完美的过程。幼儿园中班美术教案《果宝宝的舞会》「篇三」【一】热闹的市场一、活动目标：1、感受作品淡雅的色彩,简洁流畅的线条以及细节处理构成的整体美,能用语言表达对作品的理解，提高幼儿对美术作品的审美能力。2、初步了解绘本画家安野光雅。二、活动准备：音乐磁带、热闹的市场图片课件。三、活动过程：1.谈话导入课题。教师:小朋友都非常喜欢热闹,你们知道哪里很热闹？你喜欢去热闹的地方吗?日本有一位大画家叫安野光雅。他特别画了热闹的地方，漂亮极了！我们一起来看一看。2、整体欣赏作品，介绍画家。1）出示作品,引导幼儿整体欣赏。提问:画上画的是什么地方？你觉得这个地方怎么样？2）介绍画家生平。3、局部欣赏作品，感受细节。提问:(1)画面上有什么?是什么样子?(2)这幅画上什么颜色多？这些色彩放在一起给你什么感觉?(3)一个摊位一个摊位地看过去，说一说每个摊位在卖什么？卖哪些东西？(4)你喜欢哪个摊位，为什么？(5)市场里的大人在干什么？小孩子又在干什么？(6)什么动物也在市场里出现？它们来干什么？(7)市场里的商品摆放得怎样？有规则吗？(8)看到这热闹的市场你想到了什么?小结:画家在作品中所表现出的淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细节，以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的逻辑推理力。4、结合生活经验，拓展讨论。1、展示了菜市场和夜市的一些图片（从网上搜索的）。2、引导幼儿讨论：你去过市场吗？你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗？在市场里可以买到哪些东西？哪些东西是这幅画上所没有的？3、引导幼儿来模仿一下市场里的人们卖东西的吆喝声。【二】《快乐生长树》一、活动目标：1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。3、发展幼儿的动手动脑能力。二、活动准备：1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。三、活动过程：1、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。1）带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。2）试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”。2、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵生长树，让大家都知道我们的改变和进步。。3、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。1）老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。2）鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上。4、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。【三】拓印意愿画一、活动目标：1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。二、活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。三、活动过程：1、导入活动，引起兴趣。师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”。教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。(1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面。（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”。3、添画。（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行”。（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。4、分享活动的乐趣，积累经验。教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。【四】《可爱的乌龟》一、活动目标：1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。二、活动准备：1．课件制作《可爱的乌龟》2．乌龟手偶。3．画纸、勾线笔人手一份。三、活动过程：1．出示乌龟手偶。“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”。“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”。2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？（2）幼儿绘画，教师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）（3）作品展示。幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。幼儿园中班美术教案《果宝宝的舞会》「篇四」目的：1.学习在手臂上大胆地进行美术创作。2.能在音乐伴奏下即兴表演，培养美的感受力、想像力和表现力。准备：1.天鹅、斑马、长颈鹿、孔雀等长脖子动物图片若干。2.音乐磁带《蓝色多瑙河》《卡门序曲》。3.供幼儿表演用的森林背景(规格为1x3米)。4.布团、油画笔、各种广告颜料。过程：1.讨论活动①表演者将天鹅、斑马头部画在手臂上，随音乐在森林背景前表演，引导幼儿说说这些是什么动物。②引导幼儿观察表演者的手臂、手指，知道根据手臂、手指的特征可以进行有趣的美术创作活动。③引导幼儿大胆想像，并借助手臂和手指动作，自由探索表现各种动物的方法。④启发幼儿讨论：可以把什么动物