管理信息化信息技术高中信息技术讲义全套某某某

管理信息化信息技术高中信息技术讲义全套某某某“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。三、教学目标：彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。五、教学难点：信息的含义。本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面？（……师：同学们举的例子非常好。其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,：（生：（讨论）找不到。生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形可存储。师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎生：（齐）信息的存在有一定的价值性。2.信息的价值性。信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：①能满足人们精神生活的需要；②信息可以促进物质、能量的生产和使用；信息可以增值；信息只有被人们利用，才有价值。生2回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。生讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。今天的报纸总比昨日的报纸好卖，……师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。3.信息的时效性(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。师补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知生：（齐）不是。生讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、……看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。4.信息可以共享信息资源共享。信息可以被一次、多次、同时利用。信息共享不会丢失、改变。所在班级文件夹。这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。“感觉剥夺实验”告诉我们：信息既是人类生存的基本条信息。A.物质、能量、知识B.信息、物质、能量C.财富、能量、知识D.精神、物质、知识度）；价值主要体现在两方面：一方面，可以满足人们精神领域的需求，如学习材料、娱乐信息等；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用，如通过获取有效的供销信息市场动态等）时效性实际上是与信息的价值性联系在一起的。A.依附性B.共享性C.价值性D.时效性A.信息能够独立存在B.信息需要依附于一定的载体C.信息不能分享D.信息反映的是时间永久状态战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信A.价值性B.可伪性C.具有可传递性D.具有时效性的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息的(B).教学目标分析：作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学内容分析：与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。教学重点：教学难点：教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。教学过程：教师活动：信息及其信息技术对我们人类的重要性。教师活动：信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：信息技术的发展趋势：教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。教学反思：滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会疲惫例如，在涉及到“信息技术的发展趋势”时，我只讲了“越来越友好用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可称之为信息技术。信息技术主要包括传感技术、通信技术和电子计算机技术等。都可以称之为信息技术.）：信息时代)3．人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用、文字的使用C电报、虚拟现实技术是伴随多媒体技术发展起来的计算机新技术，它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境，用户需要使语音识别技术是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。语音合成技术是指将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。智能代理技术是人工智能技术应用的一个重要方面，它通常可以主动地根据人的计算机技术是信息处理的核心，计算机未来研究的一个主要方向是智能化。电子商务：在网络环境下，实现网上购物、网上交易和在线电子支付的一种商业运营模式。通常用来表示内存大小的是(B)。知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。教师在学生讨论的基础上作一定的总结。情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。教学重点：），比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。对信息问题的现场调查可以采用观察法，问卷调查法，访谈法……去图书馆借书可以利用图书分类查找，卡片式的检索方法查找，计算机检索……评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。不成功：调整过程重新获取信息。相关资料。天的“国庆外出旅行计划”的设计。请做出一个详尽的计划，包括整条线路地点、住宿、花费，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。二是配置电脑，大部分同学选择前一个内容，能根据获取信息一般方法的四个步骤做出计划，部分同学没有按要求做出来，原因是没有积极性，或是异想天开，不符合实际，希望在上机时能根据自己的计划书，找到相关内容。包括参加社会生产劳动实践和参与各种科学实验等；参观活动，包括观察自然界和社会的各种现象。在表象背后的信息。例如，通过人与人之间的沟通，查阅书刊资料、广播电视、影视(A) 确定信息获取确定信息获取）：及事件发生现场。由于信息来源的技术特点不同，信息获取的方法也多种多样。比如，进行有关问题的现场调查可以采用观察法、问卷调查法、访谈法等；又比如，去图书馆借书可以利用书架上的图书分类进行查找，也可以用卡片式的检索方法查找，还可以用计算机检索系统。评价的依据是先前确定的信息需求，比如信息的数量、信息的适用性、信息的载体形式、信息的可信度、信息的时效等。实际上，只要我们利用信息，都会有意识或过多种软件，获取来自光盘、网络和数码设备的多种类型的信息。（1）信息的数字化就是利用一些必要的仪器设备把各类非数字化资料采集为声光电等物理信号，再经过采样量化和数字编码，转换成二进制数字表示的数字信息，的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。常用网络信息搜索的方法。利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。★教学难点：学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。？（●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？原理：原理及方法：雅虎./趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。1(1)(2)2(1)(2)(3)●赛一赛：比赛规则老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。＋|－②用“－”表示“非”不要局限于一个搜索引擎。●练一练：请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。小组活动：给每个小组发一份卷子，小组成员分工合作，共同完成问卷信息查询，推举小组代表对相应的中秋专题内容向全班同学做总体介绍。设计意图：出一些要利用搜索才能找到答案的题目，发给学生做。检查学生完成的情况。答对了就表明掌握了，所用时间长短只是熟练与否的问题。主要是考察他们对搜索技巧的掌握。让每个小组汇报一下他们搜索的东西。使全班都对中秋有一个比较全面的了解。■总结与评价：■教学反思：采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。3.北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将5.发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素1、与中国人在中秋节的时候吃月饼不同，日本人在赏月的时候吃江米团子，称为下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫 ,是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。统之间的文件进行传递。机的终端进行工作，充分共享网络资源。）：传输。输。每段的取值范围是(C)。一般采用人工方式采集和存储网络信息，依靠手工为每个网站确定一个标题，并给出大概的描述，建立关键字索引，将其放入相应的类目体系中。解某一主题的相关资源。而且，目录型搜索引擎的网页由人工精选，网页内容丰富，学术性较强。但其数据库的规模相对较小，收录范围不够全面，更新周期较长，有时可能会造成链接失败。2）索引型搜索引擎(也叫全文搜索引擎，如百度)它是以网页形式提供查找网络资源的一种网络信息检索工具。它使用自动索引软件来搜集和标记网页资源，并将这些资源存入数据库。当用户输入检索的关键词后，它在数据库中找出与该词匹配的记录，并按相关程度排序后显示输出。更新及时，但因缺乏人工干预，准确性较差。元搜索引擎将用户的检索要求同时提交给多个独立的搜索引擎，分别检索多个数据库，并将多个独立搜索引擎的检索结果进行二次加工，例如去除检索结果中的重复信息，按照信息的匹配程度进行排序等，然后标明检索结果的来源搜索引擎，最后将整理好的检索结果输出提供给用户。元搜索引擎本身并没有储存任何数据，但能同时查询多个搜索引擎的数据库，检在索引数据库中对搜索结果进行排序。更高。（）服务器的名称以及存放路径。：／／径／文件名。其中：址。③端口号／路径／文件名：是各种协议约定的逻辑端口，一般省略不写，路径/。用IP地址表示的江苏省中小学信息技术等级考试网站的链接到江苏省中小学信息技术等级考试网站。图片、声音、动画等，移动鼠标，如果鼠标变成手状，表明此处有超级链接，单击鼠标就可以显示相应的页面。另一页。掌握设置主页的方法。再次快速访问该网站。历史记录列表显示以前查看过的文件和文件夹。掌握删除历史记录的方法。掌握几个常用选项卡的使用方法。5．小明想将在信息技术课上没有完成的图片处理作业带回家完成，最差的方法是4.2.1计算机病毒的概念与特征计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。●屏幕显示异常●系统启动异常●机器运行速度明显减慢●经常出现意外死机或●文件被意外删除或文件内容被篡改●发现不知来源的隐藏文件●文件的大小发●磁盘的重要区域被破坏导致系统使用异常●汉字显示异常●机子发出异常声音●严禁使用来历不明的程序,对外来数据和程序一定要进行病毒方面的检查。●避免将各种游戏软件装入计算机系统●不能随意打开来历不明的电子邮件●对于系统软件应加上写保护●使用网络要有病毒防火墙系统●经常对系统中的程序进行病毒检查●对重要数据作备份以减少损失理要文明使用网络（如进行网络交流用词和用语要讲究礼貌、不传递虚假信息、不生活动中心网络教室里掌声阵阵，一片欢腾。对于全国亿万青少年来说，今天是一个特殊的日子，共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会联合召开网上发布大会，向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》：要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩(B)。“七不”了解因特网上信息交流的特点：开放性、自主性和隐蔽性等。了解因特网上个人隐私的主要方法：安装防火墙和杀毒软件、对敏感的数据发送要加密、及时清除在网络上交流信息的记录、在网络上谨防泄露个人资料等。了解计算机病毒与黑客常识。确的是(A)二、教学重点：三、教学方法：教学过程：利用网络是获取信息的一个主要途径，网络信息的获取分常规信息获取和网络数据库信息的获取。我们先复习常规网络文件信息的获取，再学习和体验网络数据库信息的获取。集体复习一下怎样利用google搜索引擎和flashget下载工具来通要的文件。网络数据库：数据和资源共享这两种技术结合在一起即成为在今天广泛应用的网络数完成数据存储、查询等操作的系统。从我们目前的实际出发，一般我们建议考虑以下几个因素：2.利用在线图书馆，查找某本书的情况，将书名，作者，出版社，出版年份，开本，3.利用数字城市网站，查找从苏州火车站到苏州乐园的公交路线。教学反思：一些网路数据库如数字城市网站打开后，查找地名或公交换乘，行车线路速度比较慢。导致部分同学未完成实践任务，下次要注意网速问题，尽量在容易打开的网站上查找信息，节约时间。形成与信息化社会相适应的价值观。；（取对于解决日常生活和学习中实际问题的影响。旋转，二是逆时针旋转，其中比较可信的判断方法是(A)教学目标：要求学生从总体上了解信息加工的基本知识，理解手工加工和计算机信息加工方式的异同，把握信息加工三种形态及其各自的适用范围。课时安排：教学重点：教学难点：教学方法：导入：前面第二章我们学习了从因特网，从网络数据库中获取信息，当我们要有效的故事，引出信息的加工。信息加工的定义：信息加工是指通过判别，筛选，分类，排序，分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。人工加工方式的特点：所需工具较少、方法灵活、使用方便。计算机技术的发展：大大缩短了信息加工的时间，提高了信息加工精度。①根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或教学反思：本节内柔多是一些概念性，记忆性的内容，比较枯燥，在讲解时在尽量结合实际生活中的例子加以解释，以求达到较好的效果。等一系列过程，使收集到的信息成为对我们有用的信息资源。信息加工是信息利用的基础，是信息成为有用资源的重要条件。信息(B)程序设计进行自动化加工；用人工智能技术进行智能化加工。易出错，费时。用计算机进行信息加工：缩短了信息加工的时间，提高了信息加工的精度，增强了信息加工的能力。的信息加工软件或者自编程序，实现信息录人、信息处理、信息输出以及信息1.对采集的数据信息进行加工处理时，排序是一种常用的处理方法。关于对数据的排排序序列的功能。能力。二、重点难点：教师提问：学校要开运动会，希望用计算机来处理比赛数据，只有硬件设备就可以了给出总任务：体验设计这个软件的过程。提问：如果让我们对这些数据人工排序，怎么排？举一个简单的例子，说明算法：二、问题解决：小游戏：请5个学生上讲台，发给每人一张大卡片，上面都有一个数字，大小不等。数字不顺序，让学生重新排序。排序规则（从小到大从左边第一位学生开始，与相邻的学生比较卡片上数字的大小，数字大的排在右边。依次比较，直到排序完成。），三、体验过程：）：学生可将程序代码拷入编程环境，借助注释文字了解代码的作用，调试运行程序，检查程序运行的结果，体验编程解决问题的乐趣和成就感。程。指出：现在我们使用的计算机还只能按照人们事先给定的步骤工作。遇到问题时，先要一步一步设计好怎么做，也就是设计好解决问题的算法，最后选择一种合适的计算机语言编写程序，将人类解决问题的过程用计算机语言表述为指令，从而赋予计算机解决问题的能力。计算机是按程序所规定的内容和步骤进行工作的，懂得程序设计的教学反思：1．以下哪个不是计算机的高级语言()客观地认识人工智能技术，了解其实际应用价值，培养正确的科学技术应用观。二、教学内容：生活的影响。三、教学重点：五、课时安排：教学过程：大战”的历史。学生答：计算机具有超强的计算和存储能力，也就具备了很高的智能，能针对对手下象棋大师和软件专家的群体，揭示了“更深的蓝”的高智能是二、利用人工智能技术加工信息。文翻译成英文之后的英文重新利用百度翻译成中文，然后把翻译后的中文和原文相比较。课堂的效果是学生哈哈大笑，因为翻译的结果很离谱，教师顺势启发学生，以后可以从事专门开发有关翻译的智能技术的事业，使世界真正成为沟通无限的村落。提及)常用软件：金山快译等(学生了解一些)启发、讨论、分析：a、有区别-----机器无感情------因为使用软件-----人编写的------(进一步认识本质)①演示：机器人灭火大赛视频片段、机器人跳舞视频片段。激发学生对机器人技术的兴趣。②计算机博弈。指导学生从教师机下载“五子棋”游戏程序，给学生实践一下和计算机对战的乐趣，体验智能信息技术。教学反思：本课在设计时，从解决生活问题为出发点，引入知识。整个教学过程，充分关注学生认知基础，遵循学生认知规律，紧紧围绕教学目标，衔接自然、合理、紧凑、前后贯穿、环环相扣、层层启发、释疑解难。在引导、探究与讨论、讲授、启发的过程中，各方面融合自然，整个教学结构严谨有序、平实无华而又幽默风趣。本教案经过实践验证，教学目标达成较好，对学生意识和素养的提升自然而到位、水到渠成。技术应用范畴?(B)专家系统：指模仿人类专家来解决专门领域问题的软件系统。模式识别：指纹识别、语音识别、光学字符识别、手写字识别等。机器翻译：把一种自然语言翻译成另一种自然语言的过程。其他应用：智能机器人、计算机博弈、智能代理、机器证明、数据挖掘等。知识与技能：理解汉字来源的多样性及其实际意义，能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用文字处理技术解决的问题，并对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。通过体验文字处理技术的发展变化及其意义，让学生能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。二、教学要点：三、教学组织：本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点、上网下载有关的内容和自己的体验和感想等等。课堂中学生在老师的引导下讨论问题，学生都能很好的完成，因此课堂教学效果非常明显。教学过程：回忆上节课所学到的知识，举生活的实例，激发学生思考到底什么是汉字呢？汉字的字。指事：借助抽象符号来表示一些较抽象的概念如：本、末。会意：用几个象形字拼成一个字。仍在使用的古象形文字，是文字史上的活化。⑵东巴象形文字在工艺美术设计具有很高的审美价值。在古代，东巴象形文字作为纳西族东巴文化的载体，其使用方式一直沿袭用竹签进行实践：搜索，下载，安装电子东巴软件，并 ）：计算机上输入汉字的方法有多种，有键盘编码输入，语音输入法，手写输入法，扫描识别输入，最常用的是键盘编码输入。五笔等。码。）：我们了解了汉字的来源和意义，知道汉字的编码过程。我们可以看到，汉字对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，但是，对于汉字，如何通过多种渠道来利用它呢？在信息时代如何利用合理的工具合理、合法地开展交流，这些信息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的。你知道哪些汉字输入法？有何我在上课时只出示了汉字变化的一些图片，没有较好地表达出过程，结果学生的理解很杂乱，只不过是了解了许多实事，而没能将这些事实进行进一步的思维概括。网上的资料大多数是针对于语文方面的，有些资料还很专业，这对于学生来说是一个较大的挑战。由于学生阅读这些资料后，往往只能达到领会水平，要想把思维提升一个层次，在课堂上互相交流，并引发矛盾或认知冲突，能促进学生的思维活动朝着更高水平展开。由于课堂上的交流使学生认识到了自己的不足，可以激发他们课后进行更进一步的研究。hanzi/(中国学生网)这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。从系统的角度出发，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。从微观上勾画出每个页面的布局，需要展现的内容、各页面之间的超级链接方式。超级链接：实现从一个网页到另一个目标的连接，另一个目标可以是一个网页，也可//Flash,DirectorFlash看网站是否达到你预计的效果；检查内容是否有错误；检查各处链接是否正确等。小结：信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地组织起来以表达主题，因些在集成时，应根据主题需求和各种素材的特色做到取舍有度、选择有方。收集的资料进行筛选、分类、整理、然后制作网站。教学反思：在本节课开头，我就明确提出了接下去几节课的目标要求，就是要让学生完成一个网站，学生的注意力一下子就被吸引住了，学生在平时上网只是浏览别人的网站，现在有机会自己尝试，还是很感兴趣的，我还没说完，有学生就迫不及待动手要做，在接下来的讲解中，由于今天是网站制作中的第一课，所以理论的东西比较多，内容相对比较枯燥，学生的反映开始有点冷淡，我就在讲解概念时在中间给大家展示几个范例网站，让学生在欣赏的同时了解制作网站的一些基本知识。最后我让学生填写了一张小组分工表（包括各组组长，成员的确立，网站主题，各模块内容的确立）希望在未来的几节课中，各小组能在组长的带领下，分工合作，互相帮助，顺利完成预期的网站。制作阶段和评估测试阶段。1．基于页面的工具：这一类工具通常采用类似于书本“页”的方式集成素Director等。知识与技能：上网搜索文字、图片等素材，制作一个班级网页，提高学生的兴趣。进一步理解网页作为常用的信息集成工具的优势和特点,培养学生团队精神。二、教学要点：三、教学组织：组织学生进行实践活动，探究、指导、分组协作完成任务，让学生有兴趣地在实践中找乐趣。教学过程：新建站点：文件→新建→站点，选择只有一个网页的站点，指定站点的位置，例利用表格布局网页。择背景音乐。链接的对象除了可以是某个网站，还可以是某个网页，甚至是一个文件。定，文字和图片材料等素材可以上网搜索，并且每一组必须填写下面表格。建议从以下几方面考虑：保存主页文件名为：。定。构，但不能直接地描述网页在浏览器中的效果。新网页；利用表格对网页进行布局，在网页中插人表格；添加图像，网页中的图像大）；在网页中插人背景音乐；建立在同一个文件内的链接、建立不同网页文件的链接、建信息、音频和视频信息来表达，目前，更多地是通过网页进行综合信息的表达。下列…………<title></title>没有成功，不成功的是(B)集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。本节包含两部分内容：“信息发布的的一般过程及常用发布软件的介绍。二、学生分析：通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。三、教学目标：特网发布的过程，掌握发布方法。习中培养交往能力；要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识；通难点是信息发布方法的选择和网站发布。教学方法：教学过程：按不同的发布的主体分为三种：主要是为发布信息而做的前期工作。绝对路径：是指能够绝对搜寻某一具体文件的地址。相对路径：是指相对于当前页面而言，搜寻某一页面所需的路径。如：等。方法：将站点所在目录设置为共享。最主要是内容更新。由于准备充分，再加上我校学生为省重点学生，本节课让我总的感觉教学目标达成率较高。问题在于学生合作过程小组合作体现不够，实际上每个组内的每位学生都想把自己的网站传到该组的服务器中，导致访问时要重新定位；另外实施过程中时间稍微有些紧张，略加延长时间要好得多。校园电视台发布校内新闻；某个体育爱好者协会创办的供内部交流的报刊等。是一种常用的表示方法。教学目标：要求学生了解信息交流的多种类型，选择适当的信息交流工具与他人交流；遵守《全国青少年网络文明公约》规范自己的网络行为，并注意保护个人隐私。二、教学重点：三、教学难点：五、教学方法：信息交流的意义：具有开放性、自主性和隐蔽性。要遵守全国青少年网络文明公约。1．信息交流的方式：面对面交流（如几个人之间的交谈、召开会议等借助通信工具和传统媒介的信息交流（如电报、电话、书信、报纸、杂志、书籍、电视、广传输时发生了故障，而原文件还在学校办公室的电脑里。请你到王老师办公室电脑上知识与技能：激发学生的兴趣，提高学生学习水平。充分的体现学生的自主性，教学内容要够丰富。二、教学要点：本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点、自己的体验和感想等等。三、教学组织：组织学生进行实践活动，内容生动有趣，让学生有兴趣在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。件夹，分别存放着不同类型的文件，图片，声音，视频等，引出信息资源管理。信息资源管理一方面是人类在漫长的发展历程中，对文献、知识和信息管理的延伸和拓展，另一方面则是在社会经济高度发展、信息已成为重要的经济资源这个背景下所发展起来的信息管理思想和管理模式。计算机被用于图书馆和情报中心文献信息加工与管理的同时，也被广泛用于公司、企业和其他各类机构的行政记录处理、财务数据处理和经营活动数据处理。最初这种数据处理仅仅是在局部环节和操作层次上，主要目的是用机器代替手工劳动，提高数据处理速度和效率。随着数据量不断增大，内容日益复杂，不仅需要解决大量数据的处理和组织，还需要对数据进行存贮、保护并在需要时取出，这就促使人们以系统思想为指导，全面考虑组织机构各类数据的采集、加工、存贮、检索、传输和利用，以此为契机，管理信息系统(MIS)及其他各类自动化信息系统便应运而生了。整理图书等。各种信息资源管理活动都是按照一定的方法和程序进行的：从具体需要出发，对信息资源按照一定的方法分类、组织和存储，继而提供方便的信息服务，与此同时还要不断进行更新与维护。2.分，就是分类。3.编，就是编目。4.藏，就是图书的上架管理。5.用，就是图书馆向读者提供各种服务，是图书馆进行前面基础工作的最终目的。6.剔，就是剔旧，对还增加管理员的管理难度。通常，还要把这些剔旧书用一间专门的房间存放，以备少数情况下查用。根据对信息的开发程度，可以将信息分为潜在的信息资源和现实的信息资源两大类。的思维活动，存储在大脑中的知识。潜在的信息资源能够为个人所利用，进行知识信息的再生产，但无法为他人直接利用。潜在的信息资源一旦经过表述输出，形成现实的信息资源，就可以被人们广泛地利用，成为可无限再生的信息资源。标准化是指国际、国家、地主或某行业通过制定和实施标准，统一规定社会活动中重复性的事物和概念，以获得最佳秩序和社会效益。标准的内容一般包括标准化术语、标准化技术、标准化设施、标准化管理过程四个方信息资源管理标准化的作用主要表现在以下几方面：素材网移到该文件夹中。.总结：本节主要通过介绍一些工具，来