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文档简介

教案对于教学的重要性不言而喻，而研究性教案则更是教育改革中的新宠。它不但使学生更深入地探究知识，还培养了学生参与式的学习方式、自主学习的能力以及团队合作的精神。如何编写一份能够有效引导学生探究的研究性教案呢？一、确定研究的核心问题研究性教学最重要的一点就是要有问题意识。在编写研究性教案时，必须要先确定研究的核心问题，这个问题应该能够引导学生探究某个具体的主题或现象，并能够激发学生的好奇心。在确定核心问题时，教师可以从课程知识点的关键词、学生的实际生活环境和兴趣爱好等方面入手，慢慢趋向于一个更精确、更深入的问题。二、设置任务指导任务指导是研究性教学的核心，也是教案设计的一个重要环节。通过任务指导，学生能够自主探究问题、参与式学习活动、合作式学习任务、集体讨论等形式展现学习成果并交流思想体验。设置好任务指导需要考虑以下三个方面：1.任务类型：任务类型包括：研究式任务（例如问卷调查、实地考察、观察分析等）、实验式任务（例如设计实验方案、操作实验仪器、收集数据与分析等）和创新式任务（例如制作展板、小组演讲等）。2.任务分步骤：在确定任务类型后，设置合适的任务分步骤，使学生在完成任务时能够按照指引顺序完成并且能够了解任务进展。3.任务细节：在设置任务指导时，要注意任务细节，例如任务时间、任务提醒、任务成果展示等，不能让学生感到无从下手。三、探究性练习或问题解决研究性教学的目的是通过学生的探究和发现来学习知识，这就需要在教学过程中给予学生尽可能多的探究性练习或问题排查的机会，让学生发挥自己的学习能力和思考能力。对于这个环节，需要采取以下多种形式：1.提示性问题：即通过问题激发学生探究和发现的热情，使学生愿意自己去思考和解答问题。2.小组互动：即通过小组互动让学生进行问题探究，在各个小组内进行讨论和交流。3.问题解决：即通过解决问题的方式，培养学生解决问题的能力，并逐渐形成一种独立思考和完整解决问题的能力。四、评估成果在完成学习任务后，教师需要对学生的学习成果进行评估，从而反馈学生的得失，以便在今后的学习中更好地指导学生。对于研究性教案的评估可以从以下几个方面进行：1.分析学生的研究报告，包括学生的思路、实验设计、数据分析、结论推理等。2.分析学生在项目中的表现、主题模型、小组协作和集会演讲的能力等。总结：研究性教案是传统教学的一种创新形式，可以使学生更加深入地探究某个主题，培养学生的自主学习能力、探究问题的能力、团队合作的精神，对学生的全面发展有很大的益处。编写研究性教案时，需要强调探究性任务的分步骤和细节设置，可以通过各种任务类型、小组互动的形式和问题解决的方式来创造性地激发学生的学习兴趣

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