2024年幼儿园小班下学期118周周计划和教案

2024年幼儿园小班下学期118周周计划和教案一、周计划1.主题：春天来了2.时间：2024年4月1日-4月7日3.目标：（1）认识春天的特征，了解春天的气候变化。（2）培养幼儿对春天的喜爱之情。（3）锻炼幼儿的观察力、表达力和动手能力。4.活动安排：（1）周一：主题活动《春天来了》课程内容：让幼儿观察春天的气候变化，了解春天的特征。教学过程：①观察图片，引导幼儿说出春天的特征。②带领幼儿到户外观察春天的变化。（2）周二：手工活动《春天的花朵》课程内容：让幼儿用彩纸制作春天的花朵，培养幼儿的动手能力。教学过程：①展示春天的花朵图片，引导幼儿说出花朵的名称。②分发彩纸和剪刀，教幼儿制作花朵。③展示幼儿作品，评选最佳花朵。（3）周三：语言活动《春天的故事》课程内容：讲述春天的小故事，培养幼儿的语言表达能力。教学过程：①讲述春天的小故事，让幼儿了解春天的故事情节。②引导幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。③讨论故事中的角色，让幼儿表达自己的看法。（4）周四：体育活动《春天的游戏》课程内容：组织幼儿进行春天的户外游戏，锻炼幼儿的体能。教学过程：①组织幼儿进行捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏。②设置障碍物，让幼儿进行接力比赛。（5）周五：美术活动《春天的色彩》课程内容：让幼儿用色彩描绘春天的美景，培养幼儿的美术素养。教学过程：①展示春天的图片，引导幼儿说出春天的色彩。②分发画纸和颜料，教幼儿描绘春天的美景。③展示幼儿作品，评选最佳画作。（6）周六：亲子活动《春天的亲子游》课程内容：组织家长和幼儿一起参加户外亲子活动，增进亲子关系。教学过程：①组织家长和幼儿进行户外拓展活动。②开展亲子游戏，让家长和幼儿共同参与。二、教案1.主题：春天来了2.适用年级：幼儿园小班3.教学目标：（1）认识春天的特征，了解春天的气候变化。（2）培养幼儿对春天的喜爱之情。（3）锻炼幼儿的观察力、表达力和动手能力。4.教学重点：（1）让幼儿了解春天的特征。（2）培养幼儿对春天的喜爱之情。5.教学难点：（1）让幼儿观察春天的气候变化。（2）培养幼儿的表达力和动手能力。6.教学过程：（1）导入：展示春天的图片，引导幼儿说出春天的特征。（3）手工活动：教幼儿制作春天的花朵，培养幼儿的动手能力。（4）语言活动：讲述春天的小故事，培养幼儿的语言表达能力。（5）体育活动：组织幼儿进行春天的户外游戏，锻炼幼儿的体能。（6）美术活动：让幼儿用色彩描绘春天的美景，培养幼儿的美术素养。7.教学评价：（1）观察幼儿在主题活动中的参与程度。（2）评价幼儿在手工活动中的表现。（3）检查幼儿在语言活动中的表达能力。（4）关注幼儿在体育活动中的体能表现。（5）评价幼儿在美术活动中的画作。补充点：1.春天主题活动延伸：在主题活动《春天来了》中，可以通过播放春天的自然声音，如鸟鸣、流水等，增强幼儿对春天环境的感知。同时，可以引入种子发芽的实验，让幼儿亲自体验生命的成长，理解春天的生机勃勃。3.家园共育：通过群、家访等方式，与家长保持密切联系，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同促进幼儿全面发展。4.环保教育：在手工活动《春天的花朵》中，引导幼儿使用环保材料，如回收的纸张，教育幼儿爱护环境，从小树立环保意识。5.多元智能发展：在周五的美术活动中，除了绘画，还可以引入音乐、舞蹈等艺术形式，促进幼儿多元智能的发展。6.教学反思：教师在每周活动结束后，应进行教学反思，根据幼儿的反应和参与度，调整教学方法和内容，确保教学效果。重点：1.春天主题的深入理解和体验。2.幼儿观察力、表达力和动手能力的培养。3.家园共育的紧密合作。4.幼儿安全常识的教育。5.环保意识的培养。6.教学内容的多元化和智能化。注意事项：1.确保活动内容符合幼儿的年龄特点，难度适宜。2.注意活动过程中的安全，避免发生意外。3.在活动设计中，充分考虑幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。4.教学过程中，语言要亲切、生动，引导幼儿积极参与。6.加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。7.注重