2024-2024汶南镇星级学校评价方案

下载后可任意编辑汶南镇小学星级学校评价方案（2024—2024学年度）为认真贯彻党的教育方针，积极推动素养教育，优化小学教育教学管理，强化教学中心地位，全面提升教育教学质量，实现我镇教育工作持续、高效、科学的进展，制定本方案。一、指导思想以国家《基础教育课程改革纲要》、山东省《关于深化贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉大力推动素养教育的意见》为指针，以新教发[2024]95号《新泰市小学教育教学工作评估方案》为依据，全面推动素养教育，全面提高教学质量，努力创办全镇人民满意的教育。二、遵循原则(一)导向性原则。有利于全面贯彻党的教育方针，有利于建立科学法律规范的教学工作秩序，有利于全面提高教学质量。(二)操作性原则。力求从实际出发，做到内容具体，层次分明，方便操作，便于测评。(三)进展性原则。评估的目的主要是引导学校通过科学规划和制度建设，促进老师专业成长，激励和引导学校不断反思进展现状，不断确立新的进展思路，改进学校各项工作，落实科学进展观。三、评估步骤各学校在认真学习、熟悉评估内容、标准的基础上先进行自评；教育办公室成立教学工作评估小组，每学期组织全面评估，学年度结束总结表彰。四、星级设置1、教学成绩120分（红星）每学期组织期中、期末考试和抽考。抽考年级为三、四、五、六年级；科目为语文、数学、英语；期中、期末质量检测全员参加，统一组织。抽考、期中考试成绩每次10分，每学年累计折合20分，期末质量检测成绩每次50分。2、教学管理60分（蓝星）每学期组织一次业务检查，教学常规检查和干部管理检查得分合计后，最高折合60分。（1）、小学老师教学常规检查评价细则项目要求得分备课201、进行三级备课（学期备课、单元备课、课时备课）。每学期开学前制订好全册备课，包括班级情况分析、教材分析、教学进度安排和针对性措施。单元备课包括单元训练重点、难点，课时备课包括教学目标、重点难点、教学过程、教后记等。（4分）

2、课时备课实行超周备课。做到“五备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备作业。（4分）3、合理使用电子白板等辅助手段，建立电子版教学资源库（教案或教学设计、课件、试题等）（4分）

4、复习期间备好复习课（期中、期末），做到复习有计划、有针对性、有实效。（3分）

5、教后记：根据实际教学情况，及时撰写教学反思。（5分）

课堂教学301、教学目标明确、具体，符合课标要求和学科特点，重视三维目标的落实。4分2、教学方法。因课制宜，选择有效的教学方法，贯彻“先学后教、以学定教”的教学原则。重视调动学生的积极性、主动性，正确处理主导与主体的关系。面对全体学生，老师指导学生进行有效的自主学习，体现自主、合作、探究的学习方式。（8分）3、教学过程。课堂结构严谨，思路清楚，预设和生成关系处理得当，（4分）4、老师基本功。老师能正确理解和把握教材，能灵活地驾驭课堂，普通话准确、语言清楚、简练，板书工整，设计合理。（4分）5、教学效果。课堂气氛活跃和谐、能有效调动学生学习积极性。目标达成度高。（10分）

听评课101、老师每周听课不少于1节。（4分）2、听课效益好。听课记录真实，有随听评价与感悟，有综合评价，评价内容不流于形式，观点鲜亮（6分）。

作业的设置与批改20根据《课标》要求和学科特点精选作业题。作业题要有针对性、典型性，既能面对全体学生，又能照顾特别学生。1、语文每课1次，作文每单元1次，周记每周1次；2、数学演草本每周2次、配套练习册随进度完成；3、英语三、四、五年级配套练习册随进度完成，四、五年级作业本每单元3次；4、品社、科学每课一次。除语文周记，所有作业全批全改。

单元达标检测考核20落实“单元清”，每个单元学习结束必须进行达标测试。老师全批全改，学生错题重做，并复批。

（2）、小学教学常规干部管理评价细则项目教学常规管理要求分值校长管理301、学校进展规划科学合理，确保各项工作有计划有秩序进行。建立工作周历，校长有工作日志。2、校长每学期至少抽查一次老师教学常规；进课堂听课，每周不少于2节。3、校园洁净洁净，校园文化氛围浓厚，突出特色。4、认真落实课程方案，开全课程、开足课时。现有功能室向学生开放，图书借阅率、音体美等器材利用率较高。5、重视体卫艺国防教育工作，积极开展慢性病防治、传染病防控的宣传教育工作，每学年组织1次学生健康查体，每学期组织2次学生视力检测。

老师考核10学校有科学完善的老师进展性评价实施方案，考核项目科学，权重合理，体现德、能、勤、绩综合考核。

常规检查201、严格落实教学常规管理检查制度，认真做好记录。

2、加强学期教学流程的精细化管理，法律规范老师教学行为，养成良好的教学习惯，注重课堂教学指导和教学质量检测，改革作业布置与评价的方式方法，切实减轻学生课业负担。3、学校要实行教学常规检查双轨运行制度，即由教导处、年级部间周组织教学常规检查。检查项目包括所有教学常规，重点放在老师二次备课、学生作业设置与批改质量、单元达标检测。检查方式可实行学校副校级干部、处室主任、级部主任、教研组长包学科制度，明确检查分工。4、检查时要加盖检查章，检查结果要以适当形式及时反馈和公示。教研活动开展251、常规听评课：落实好常规听评课制度。以年级或教研组为单位，坚持做好每学期的循环听评课工作，工作开展要有安排、有签到记录、有评课记录、有提供课例老师的教案。2、公开课、观摩课或赛课：全校公开课、观摩课由教导处统一安排，间周组织一节校级公开课活动，做到公开课有示范推广价值，观摩课有研讨打磨价值。评课重实效，可安排评课团队进行专项点评。活动通知、参加老师名单、评课老师分工、评课记录、活动图片等资料要完备。提倡学校组织全员赛课，以赛促研。3、教学论坛：学校业务管理人员、教学能手、学科带头人要每学期独自承办一次教学论坛或课题讨论沟通，论坛主题明确，老师受益面广，对于提升老师素养有指导意义。4、学情分析：建立学生期中、期末检测数据库，整理学生各科考试成绩，及时分析学生学习动态，有针对性地对学生个别教育。

老师队伍建设20分1、班主任管理：每学期组织一次班主任经验沟通会；班级考评法律规范科学、过程性材料翔实。2、名师团队建设：把各级教学能手、学科带头人纳入名师团队建设范围，定期举办名师论坛，建立名师工作室，充分发挥名师带动辐射作用；积极制造条件为他们提供外出学习培训机会，开阔视野，提升素养。3、青年老师培育：把参加工作不满五年的青年老师作为培育对象，定期组织教学素养培训与竞赛。通过导师制、听课导课全程指导制，教学展示与绩效评价制等有效措施，全面推动青年老师实现自我进展，自我提高。无青年老师的学校，要建立相应的老师素养提升制度，有具体方案、实施措施和活动材料。4、老师培训：积极参加各级教研部门组织的教学研讨会、观摩活动、评选活动，并做好会议精神传达落实与课堂教学的移植工作。5、老师业务专业知识检测：引领老师钻研教学业务，每年一次老师业务知识检测，并将成绩纳入量化管理。活动课151、按《汶南镇活动课评价标准》认真上好活动课。2、按要求开展每天一小时的校园体育活动，实施体育艺术2+1项目，落实春、秋两季运动会和其它单项体育竞赛。3、加强艺术社团建设，常常性开展活动。每学期组织2次以上全校性文化艺术活动，过程性资料齐全。4、随机抽取一个年级的部分学生进行质量检测，采纳实测形式，体育与健康课程，根据《国家学生体质健康标准》中的规定项目进行抽测，艺术课程，小学音美课现场抽测学生的唱歌和绘画技能。3、德育、养成教育60分（绿星）（1）、养成教育20分。学校每天进行一日常规检查活动，定期开展养成教育专题活动，每学期组织两次好习惯自评、互评活动，过程性资料存档备查。教育办公室每学期组织抽查、检查，查看学生行为习惯、学习习惯、安全卫生习惯等，根据学生在校表现赋分。习惯养成评价表见附表。（2）、主题教育28分。每学期组织一次德育教育评估，通过查看档案材料、与学生座谈等方式，根据《小学德育系列教育评价表》的要求赋分。评价表详见附表。（3）、国防教育12分。每学期组织一次以上的国防教育宣传活动。积极参加上级教育行政部门组织的各类国防教育活动。4、办学成果20分（金色）（1）、各级法律规范化、示范学校、教学标准化学校等创建成果，依据级别加分。当年度创建的省、地、市级分别加10、8、5分；当年度通过复评的减半加分，以往创建的不加分；被摘牌或黄牌警告的，减半扣分。新评选的省、地、市级教学示范学校分别加5、4、3分；在上级教育行政部门组织的各类先进单位和学校评选中，经认定属教育教学类的，省、地、市分别加4、3、2分。（2）、为市教研室督导检查、抽考提供现场，成绩列全市乡镇前10名的，依次加10—1分；第10名以后的，不加分。后5名的分别扣5—1分。5、教育科研20分（紫星）（1）、因教学质量、教育科研、办学特色突出，举办市、镇现场会的，别加10分、5分；（2）、在教育部门组织的教育教学工作会议或教学讨论会议上作典型发言，省、地、市、镇级每人次分别加5、4、3、1分；（3）、在教育行政部门组织或与相关部门联合组织的文体竞赛中获奖一等奖的集体项目，省、地、市、镇级每次分别加6、5、3、2分；二等奖减半计分；三等奖、组织奖不加分。（3）、承办市、镇研讨会、经验沟通会、各种评选活动等按相应级别分4分、2分。（4）、成功进行片区教研活动（常规检查除外），承办现场的学校一次加2分，以《汶南教育》杂志或汶南教育网新闻报道为准。（5）、参加教育行政部门组织的市、地、省、国家级教学研讨会议，每人次分别加0.5、1、3、4分。社会团体举办的教学类研讨活动减半加分，与教学讨论无关的不加分。老师个人荣誉不加分。各项荣誉的加分时限为上年8月1日至当年7月31日。五、星级认定办法综合评估从教学成绩、教学管理、养成教育、教育科研、办学成果五个方面入手，对全镇每所学校进行全面量化考评，每一单项成绩在全镇该项平均成绩以上的认定该项星级，由此确定五星级学校、四星级学校等称号，每学年总结表彰一次。市级教学工作先进学校依据本学年综合考评成绩确定。六、个人荣誉1、优秀校长：获得五星级学校的校长，荣获当年度优秀校长称号，连续三年获得优秀校长的，授予功勋校长称号。2、教学管理先进个人：学校获得三星级以上（含三星），且教学成绩、教学管理和教育科研成绩之和在全镇平均分以上的学校，副校长和教导主任荣获教学管理先进个人称号。3、学生管理先进个人：养成教育量化评估在全镇平均分以上的学校，政教主任或少先队辅导员获得学生管理先进个人称号。4、单科奖：每学期期末考试单科成绩列全镇前3名的老师，荣获单科一等奖。5、教学工作先进个人：名额为全镇在岗老师数的20%，依据学校综合量化成绩和在岗老师数确定，获奖老师必须在教学一线任课，担任文化课的，教学成绩必须在全镇平均分以上。不兼任考试科目的学校管理人员不得占用教学工作先进个人名额。6、优秀班主任：名额为全镇总班数的20%，按各学校实际班数分配，由各学校根据班级量化成绩确定，班级总成绩全镇同年级平均分以上。七、关于一票否决：1、评估成绩连续两年下降3个名次以上或连续三年列全镇后三名的学校，提出警告；学校所有管理人员取消评优奖励资格，直至对主要负责人调整工作岗位。2、学年内出现校内安全事故、违反计划生育政策、参加邪教活动、存在乱收费、乱摊派资料、严重败坏师德师风、有偿家教等造成较坏影响的，经相关部门查实处理的，工作不力造成群体上访的，涉事学校、管理人员、相关老师均取消评优奖励资格。八、本方案一学年一次修订。其它未尽事宜，由教育办公室讨论决定。汶南镇教育办公室2024年12月附表：小学生日常行为习惯养成评价参照表（一、二年级）日常行为习惯基本要求较好良好一般较差1、热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾2、早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律3、不挑食，不偏食，不浪费粮食4、讲卫生，勤洗澡，勤换衣，多洗手，多喝水5、教室内坐姿端正，精神饱满6、尊敬老师，懂礼貌，知礼仪，团结同学，乐于助人7、爱学习，养成良好的学习习惯8、认真考虑以后再行动，有了错误能够坦率地承认并改正。9、爱劳动，做值日10、外出时和父母打招呼，征得家长同意并按时返回。11、认真做操，积极锻炼身体12、不说脏话，不给同学起外号13、不随地吐痰，不随便扔废物14、课间操口号响亮，动作整齐，眼保健操动作法律规范

小学生日常行为习惯养成评价参照表（三——六年级）班级：姓名：日常行为习惯基本要求优良中差1、热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾2、尊敬师长，懂礼貌，知礼仪3、爱集体，爱公物，不乱刻乱画4、明辨是非，提高安全意识5、自己的事情自己做，能独立整理自己的物品6、能与人合作，有一定的团队合作意识7、认真考虑以后再行动，不鲁莽8、有了错误能够坦率地承认并改正。9、正直开朗，朝气蓬勃地生活10、懂得礼节的重要性，真心诚意对待每一个人11、体谅和关怀别人，待人亲切12、对抚养自己的父母、老人有尊敬和感激之情13、感动于大自然的伟大神奇，爱护大自然14、懂得生命的宝贵，爱惜生命15、对美丽和高雅的事物具有感动之心16、遵守社会规则和公共道德17、懂得劳动的重要性，主动参加劳动18、尊敬父母及长辈，为建立欢乐家庭而努力19、热爱家乡，了解家乡的文化和传统20、喜爱祖国的文化传统，而且对外国的风俗文化感兴趣21、不进网吧、游戏厅，不吸烟，不喝酒，珍爱生命22、谦恭礼让，对人和气23、举止文明，在任何场合不喧哗24、使用文明礼貌用语，讲普通话25、常常与父母沟通生活、学习、思想情况，尊重父母的意见和教导26、参加集体活动，遵守纪律，维护秩序，保持卫生27、保护环境卫生，爱护花草树木，争做环保小卫士28、具备一定的审美能力。能欣赏一些绘画、音乐作品29、具备初步的思辩能力，能正确全面的分析事物30、学会与交往，形成和谐的人际关系小学生做人、礼貌、学习、阅读习惯养成自评互评参照表项目内容好良好一般较差做人好习惯1充满自信2珍惜时间3对自己的行为负责；4做事有恒心5勤俭节约6乐于帮助他人7不说慌，不给别人添麻烦8答应别人的事要做到礼貌好习惯1尊重他人，谦虚礼让尊敬师长2进别人的房间先敲门3见人要热情，主动问好4双手接递别人东西5时时使用礼貌用语6坐、立、行走姿势端正7不乱翻别人物品8学会倾听不随意打断别人讲话学习好习惯1主动提前预习2认真听讲、做笔记3大胆提问4认真审题5广泛查询资料6按时独立完成作业，勤于复习7反复检查，及时修改错误8书写工整、清楚阅读好习惯1阅读好书2爱护图书3边阅读边思考，学会做读书笔记4阅读和查工具书结合5阅读姿势正确；6善于沟通心得7有好书推举给同学8坚持读完一本完整的书综合评价小学生卫生、安全习惯养成自评互评参照表学校：班级：姓名：项目内容很好较好一般较差卫生好习惯1饭前便后洗手2早睡早起早晚刷牙3每晚洗脚、洗袜子4常换衣服常洗澡5勤剪指甲常理发6爱惜眼睛；7不随地吐痰；8不乱扔垃圾9不随意席地而坐10随手整理好用具和衣物饮食好习惯11不暴饮暴食12细嚼慢咽13吃饭不说话、不出声14爱惜粮食15不挑食、不偏食16不边走边吃17少吃零食18多吃蔬菜和水果19少喝饮料，多喝白开水20不吃不合格食品安全好习惯21遵守交通规则22远离火、电等不安全因素23不逞能24不组织不参加各种帮派团伙25不在公共场所急追猛跑26右行礼让27有自我保护意识28不做危险动作29不玩危险游戏30离家离校前向家长老师打招呼综合评价小学德育系列主题教育评价表：

评价内容

得分低段(一、二年级)主题“做一个幸福欢乐的小学生”1、我爱我校：讲述学校进展史，了解学校校风、校训，适应新环境。2、我是班级小主人：自我介绍，能说出自己和同学的优点，喜爱与人交往，友好相处，感受集体的温暖。3、以《守则》、《法律规范》和学校规章制度为内容进行行为法律规范的养成训练，做好幼儿与小学管理育人的衔接工作。4、“课堂我最棒”：课前准备，课上听讲，坐姿端正，进行读写姿势竞赛，用眼卫生竞赛。学背一些好习惯儿歌。5、文明礼仪，言行有礼：在家听父母劝导，出门上学与家长说“再见”，见到老师问好，有事跟父母、老师讲，学会礼貌用语。6、环境卫生教育：开展“伸伸手，弯弯腰”活动，爱护公物，不破坏花草树木，在校不吃零食，争当“环保小卫士”。7、我最美丽：穿戴洁净，勤剪指甲，勤洗澡。8、安全小精灵：增强自我保护意识，不做危险活动。积极开展“我身边的安全隐患”为主题的安全教育活动。上下楼梯靠右走，课间不追逐打闹。9、爱国主义教育：以“升旗仪式”为重点，升国旗唱国歌，参加升旗仪式庄重严肃，听国歌原地肃立，向国旗敬礼。10、劳动最光荣：培育热爱劳动的品质，学会打扫卫生，做好值日。11、队前教育：了解队章，初步掌握队的知识（少先队队名、队旗、队歌、队徽、队史、红领巾、队礼的含义等），按队的要求为他人为集体做一件好事。12、集体主义教育：教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱和关怀集体，培育集体意识和集体服务的能力，有集体荣誉感与责任感，在集体中互帮互助，努力完成集体交给的任务，积极参加集体活动，做集体小主人。积极开展“我为班级争荣誉”主题活动。13、感恩教育：开展“给父母洗一次脚”活动，鼓舞教育学生用自己的实际行动，从生活中的点滴小事做起，回报父母的养育之恩。14、节约（能）小标兵：开展“我是节约（能）小标兵”主题活动，把“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”做为活动的主要内容，培育学生从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。15、培育自理能力：自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理；自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息；功课自己做，值日自己搞。每学期每个年级开展主题教育2次以上，每次1分，6个年级总计12分。

中段(三、四年级)主题“做一个文明守纪的小学生】1、开展以“争做文明小学生”为主题的教育活动,培育学生诚实守信、宽厚待人的优良品质。2、开展以“学会求知”为主题的教育活动，培育学生自学能力和学会自学的方法。3、文明交往：与同学友好交往，一起游戏，互相沟通，取长补短，不自私，不任性，玩笑不过分，互相帮助，共同进步。4、热爱家乡教育。开展“知我家乡，我爱家乡”演讲活动。5、树立遵守纪律和规章制度的观念。6、开展以“健康生活、健康人生”为主题的教育活动，培育学生良好的生活情趣和积极的人生态度。7、网络文明：绿色上网，不进营业性网吧，互相监督，及时制止。8、新“三好”教育：在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。做好公共场所应注意什么的教育，培育公德意识。9、真诚友爱、礼貌待人：树立心目中有他人的观念，初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。10、引导学生正确看待周围事物和现象，初步培育全面地认识和处理问题的能力。11、自信教育：引导学生正确了解自我，认识自我，学生正确实现自我和表现自我的方法。增强耐受挫折的能力。12、开展“手拉手”活动：有一个“手拉手”好朋友。与“手拉手”好朋友通信沟通。帮“手拉手”好朋友解决一个困难。学习“手拉手”好朋友的一个优点。13、开展自护能力的培育：遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过公路走人行横道线。认识危险标志，远离危险区。知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。掌握煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和抢救初步知识。开展“远离危险，学会自救”演讲活动。14、热爱科学：培育对科学的兴趣，主动学习科学常识。积极参加科技社团活动。能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。15、注重从儿童期向少年期的心理转变：指导学生正确地评价和适应中年级的学习生活，体验克服困难的欢乐，学习倾听和理解，学习合作与交往，提高注意力。

高段(五、六年级)主题“做一个勤奋好学的小学生1、“放飞希望”理想教育：开展“什么是理想、应该树立什么样的理想、怎样实现理想”的主题教育活动；进行“我的理想”沟通会。2、增强组织观念：指导学生根据自己的兴趣，建立科技、文艺、体育等多种类型的小社团。学习自己办黑板报、橱窗、网站，参加红领巾广播站、电视台等活动。培育参加意识，养成自理能力。3、培育创新能力：能从不同的角度提出解决问题的方案。提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。改进一件日常用品，要有明显的实际效果。参加一项科学小讨论活动，完成一篇讨论报告。4、法制教育：召开法制教育大会，聘请法制教育副校长，学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，选用真实事例，实行辩论、表演等形式增强法律意识。5、增强社会实践能力：初步掌握社会考察方法，开展讨论性学习活动，参加社会考察实践活动；组织开展“红领巾小记者”、“小记者考察团”等活动；开展远足、环保考察等活动；到“敬老院”、“福利院”等场所开展公益服务活动等。合作完成一篇社会考察报告，并与他人沟通分享。6、知我中华：弘扬和培育民族精神，感受中华民族对世界文明的重大贡献。运用多种方式激发民族自豪感和自信心，体验热爱祖国的感情。认识国旗、国徽，能激情饱满地唱国歌，收集祖国之最。7、增强环保意识：能说出环境与人类的关系。了解当地环境污染的状况，提一条治理小建议，参加一次垃圾分类回收活动。8、增强国防观念：知道解放军的历史，认识军旗。能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。9、勤奋学习：广泛阅读课内外优秀书籍，坚持做读书笔记，通过各种途径（网络、报刊等）了解更多知识，运用知识解决问题，养成虚心好学的习惯。10、勤劳俭朴，孝敬父母：教育学生自觉地积极地参加力所能及的劳动，在劳动中培育劳动习惯；在生活上力求节俭朴素，不盲目消费；在家庭中要尊敬、热爱、关怀父母，听从他们正确的教导。11、诚信教育：写一句诚信格言，找一个诚信故事，制定一句行为承诺。12、珍惜时间，做到今日事今日毕，养成良好的时间观念，举办珍惜时间演讲竞赛。13、迈好青春第一步：组织一次青春期教育课。14、感恩教育：通过举办“感恩母校，畅想未来”活动培育学生的感恩意识。15、关注小学毕业阶段的心理教育：指导学生分析评价自己的学习，学会自我减压，善于向其他学生学习等；指导学生学会选择和对自己的选择负责，做合格小学毕业生。

节日教育10分(每项2分，上下学期各开展五项)1、老师节——《浓情九月尊师爱师》。（1）了解“老师节”的相关知识；（2）探讨并了解老师工作的辛苦与伟大；（3）树立尊师爱师的意识，探讨哪些行为与做法是尊师爱师的表现。

2、国庆节——《爱我中华》。（1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，认真参加升国旗仪式；（2）关怀国家大事，了解和关注中国的国际地位；激发学生的爱国热情（3）关注家乡的进展。

3、中秋节——《知民俗，庆中秋》了解中秋节的来历、有关传说以及习俗；同时结合故事对学生进行亲情教育，感受举家团圆的幸福；在丰富的节日活动中亲身体验中国传统节日文化的经久魅力。4、老人节——《给您一颗温暖的心》。抓住老人节的教育契机，在全校少先队员中开展：“给您一颗温暖的心”—老人节关爱行动。

5、元旦——《欢乐元旦，辞旧迎新》。（1）培育学生健康向上的人格。（2）、增强学生对班集体的凝聚力和热爱班级集体的荣誉感。（3）激发学生对传统节日的热爱。

6、春节——《欢高兴喜过大年》（1）体会我国传统的节日活动的喧闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。（2）在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新奇事，有趣事。（3）学习收集与春节活动相关的资料。

7、清明节——《缅怀英雄励志前进》。缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广阔青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进学校精神文明建设。

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