幼儿园小班语言中秋节教案

幼儿园小班语言中秋节教案幼儿园小班语言中秋节教案「篇一」［活动目标］1．尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。2．愉快地参与活动，体验成功的快乐。［活动准备］1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。2．幼儿玩超市游戏用的货架。3．幼儿认识过月饼。［活动过程］1．由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。2．迁移已有经验，交流和讨论。指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？3．观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。（1）认识材料，知道使用的方法。（2）观察老师示范，了解制作的过程。4．自由尝试制作月饼。（教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。）5．欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。（教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。）幼儿园小班语言中秋节教案「篇二」【一】小班活动一：月饼真正多主要涉及领域：科学［活动目标］1．知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。2．能用较完整的语言表达自己的发现与感受。3．体验和同伴一起分享月饼的快乐。［活动准备］1．幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。2．教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。［活动过程］1．自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。★指导语：盘子里有什么？它们是什么样子的？闻起来感觉怎么样？2．观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。（1）猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。（2）观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。★指导语：①仔细看看月饼里面是什么样的？②你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。3．拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。★指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。4．品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。（引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。）【二】活动二：欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》主要涉及领域：艺术［活动目标］1．欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。2．尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。［活动准备］1．歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。2．情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。［活动过程］1．欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。★指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？2．再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容。★指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听。3．边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。）4．尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。【三】活动三：做月饼主要涉及领域：艺术［活动目标］1．尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。2．愉快地参与活动，体验成功的快乐。［活动准备］1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。2．幼儿玩超市游戏用的货架。3．幼儿认识过月饼。［活动过程］1．由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。2．迁移已有经验，交流和讨论。★指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？3．观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。（1）认识材料，知道使用的方法。（2）观察老师示范，了解制作的过程。4．自由尝试制作月饼。（教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。）5．欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。（教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。）幼儿园小班语言中秋节教案「篇三」活动目标：1、了解、认识各种各样的月饼。2、通过做月饼，送月饼，买月饼，尝月饼发展幼儿协作游戏的能力，增强幼儿交往能力。3、让幼儿知道节日的时间。4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动准备：阅读区：幼儿用书《秋日旅行》，各种月饼图片。手工区：橡皮泥、月饼盒，彩纸。商店：各式各样的月饼、假钞，牙签，纸盘。活动过程：一、出示月饼，引起幼儿兴趣看，这是什么？农历八月十五是中秋节，中秋节就要到了，中秋节要吃月饼，这是我们中国的习俗。你们吃过月饼吗？你吃的月饼是怎么样的？它的形状、味道是怎么样的？（让幼儿自由说一说）然后出示相关的图片。二、介绍区角材料，提出活动要求手工区：在手工区里我们有各种各样的月饼盒，请你们将他们包装一下，看谁的漂亮？包好就可以拿到商店卖。如果卖完可以用橡皮泥制作月饼。商店：这是月饼商店，店里有谁？请幼儿扮演。阅读区：书里有很多的月饼，大家可以看一看有些什么样的？三、幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回指导。四、幼儿听音乐结束活动，收拾整理玩具。五、评价幼儿活动幼儿园小班语言中秋节教案「篇四」［活动目标］1、尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。2、愉快地参与活动，体验成功的快乐。3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。［活动准备］1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。2、幼儿玩超市游戏用的货架。3、幼儿认识过月饼。［活动过程］1、由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。2、迁移已有经验，交流和讨论。指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？3、观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。（1）认识材料，知道使用的方法。（2）观察老师示范，了解制作的过程。4、自由尝试制作月饼。（教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。）5、欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。（教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。）教学反思：通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！幼儿园小班语言中秋节教案「篇五」活动目标：1.听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。2.理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。3.知道节日时人们主要的庆祝活动。4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。活动准备：节日故事《中秋节的起源》。活动内容学习领域：形式：集体活动过程：1.讲述故事《中秋节的起源》：我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦！于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。2.与幼儿讨论：农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭。）人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节。）你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答。）3.出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。活动建议：活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。教学反思：中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。幼儿园小班语言中秋节教案「篇六」一、活动准备1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要