新高考2025版高考历史一轮复习第一部分考点小练第30练古代世界的帝国与文明的交流

第30练古代世界的帝国与文明的沟通1．[2024·新课标卷]公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所确定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定()A.强调波斯君主专制的权力来源B.宣示了古巴比伦国王的至上权威C.标榜亚述帝国君主的军事成就D.规范了埃及对尼罗河流域的统治2．[2024·辽宁大连高三一模]公元前10世纪，亚述国王将被折服地区居民以家庭为单位迁往各地核心区域，除定期服国家劳役外，他们还须参加修建和维护运输河、祭祀运输河神等活动。这些做法()A.宣扬了君权神授B．强化了身份认同C.加剧了对外扩张D．发展了商品经济3．柏拉图说：“我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围围着一个池塘……”这说明古希腊人扩大文明影响的方式是()A.移民建立殖民地B．输出技术和武器C.广泛的商品交换D．实行行省制度4．[2024·潍坊市高三二模]波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷，凡我给他们的一切吩咐，他们都遵行不误。”这说明大流士一世()A.宣扬君权神授B．实行依法治国C.实行专制制度D．主动对外扩张5．波斯兴起后，快速建立起地跨亚欧非三大洲的帝国。波斯在地方广泛实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约，并对国王负责。这一做法的根本目的是()A.加强君主专制统治B.完善官僚政治体系C.保证对外斗争成功D.防止官员贪污腐化6．[2024·儋州市二模]亚历山大远征期间，在野蛮部落建立了70多个城市，定都巴比伦城，保留波斯帝国的行政制度，激励东西方种族通婚，袭用东部的专制政体，并利用宗教进行统治，宣扬君权神授，从而使帝国统治呈现出多种因素混合的现象。该帝国()A.首次建立起地跨欧亚非三大洲的帝国B.有利于东西方文明之间的沟通与融合C.利用罗马法维系地中海200多年和平D.推广先进文化全面取代原有制度文化7．[2024·安徽蚌埠高三三模]在亚历山大之后的希腊化城市中，希腊人代表一种精英公民阶层。居住在其中的土著和非希腊裔的外国人通常比希腊人拥有的权利少，并且他们有自己的法律。这种现象()A.加速了城邦制度在欧洲推广B.导致城市内部阶级冲突尖锐C.有助于希腊文化的广泛传播D.表明希腊完成对欧洲的折服8．[2024·威海市高三二模]公元前6世纪～公元5世纪，先后兴起了地跨亚非欧三大洲的波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国，这些帝国的统治()A.有利于古代文明的巩固与扩大B.促进世界文化的全面融合C.造成各国间的民族隔阂与仇恨D.拉开国家间经济发展差距9．[2024·湖北卷]某学者关注世界历史上的一位闻名统治者，探讨其在位时期的文治武功。该统治者以复原旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该探讨主题的史实是()A.罗马帝国一分为二B.都城改名为伊斯坦布尔C.颁布第一部成文法D.折服占据北非和意大利第30练古代世界的帝国与文明的沟通1．B本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知精确时空是：公元前18世纪(西亚地区)。据本题材料时间“公元前18世纪”“不得变更我所确定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制”并结合所学学问可知，材料内容为《汉谟拉比法典》结束语内容，该法典是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比大约在公元前1776年颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。材料强调他的法典的不行破坏性，谁敢破坏、不遵遵守法律典，就将遭到严惩，以爱护法典的权威性。《汉谟拉比法典》的制定也是中东地区的古巴比伦王国奴隶制中心集权强大的标记之一，它消退了原来各城邦的立法，把全国法令统一起来，材料内容宣示了古巴比伦国王的至上权威，B项正确；波斯帝国的存续时间是公元前550年～公元前330年，与材料时间不符，解除A项；亚述帝国的存续时间是公元前935年～公元前612年，与材料时间不符，解除C项；公元前3100年左右，非洲尼罗河流域的上埃及与下埃及完成统一，古埃及进入早王朝时期，与材料时间内容不符，解除D项。故选B项。2．B依据材料，亚述帝国将被折服地区居民迁往各地核心区域，加强管理和限制，强化了被折服者的身份认同，B项正确；材料主要讲亚述的统治政策，而非强调王权，更未提及“神授”，解除A项；材料所述政策是在巩固扩张成果，而非推动扩张，解除C项；材料所述属于政治方面，与商品经济关系不大，解除D项。故选B项。3．A依据柏拉图的说法，青蛙就好比希腊，池塘好比大海，古希腊是典型的海洋文明，其勃兴的最重要的客观条件就是海洋，希腊三面环水，港湾多，岛屿多，不适合农耕，相宜航海和对外贸易，因此古希腊人扩大文明影响的方式是移民和建立海外殖民地，故A项正确；古希腊的客观条件相宜航海和对外贸易，而不是B、C，解除；古希腊没有实行行省制度，故解除D。4．C据题意可知，大流士一世对于忠诚于他的人进行赏赐，对于不忠于他的人进行惩处。他的吩咐都要遵行不误，这是大流士一世专权的表现，因此大流士一世实行专制制度，而非依法治国，C项正确，解除B项；大流士一世并不是在宣扬君权神授，更没有体现主动对外扩张，解除A、D项。5．A依据题干“波斯在地方广泛实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约，并对国王负责”可知，波斯国王通过地方官员之间的相互监督和制约，并对国王负责，以达到对官员限制的目的，故A项正确；完善官僚政治体系、防止官员贪污腐化是干脆目的，不是根本目的，B、D项错误；行省总督和军事长官相互制约不利于作战，C项错误。6．B依据材料“保留波斯帝国的行政制度，激励东西方种族通婚，袭用东部的专制政体，并利用宗教进行统治，宣扬君权神授，从而使帝国统治呈现出多种因素混合的现象”可知，有利于东西方文明之间的沟通与融合，B项正确；“首次”的说法无从体现，解除A项；亚历山大帝国维持了很短的时间就分崩离析，并没有维系200多年的和平，解除C项；全面取代原有制度文化说法太确定，解除D项。7．C依据材料及所学可知，亚历山大在地方上实行行省制，任用马其顿人和希腊人担当主要职务，推广希腊文化，有利于希腊文化的广泛传播，C项正确；希腊化主要是希腊文化的传播，并非城邦制度，解除A项；材料反映的现象有利于希腊文化的传播，且是折服者与被折服者，与阶级冲突无关，解除B项；材料不能反映出对欧洲的折服，且表述过于确定化，解除D项。故选C项。8．A依据材料以及所学学问可知三大帝国都是地跨三大洲的国家，在其统治之下境内的各个民族开展了或主动或被动的沟通活动，促进了各民族之间的沟通与融合，这对于古代文明的巩固与扩大具有重要意义，A项正确；B项表述过于确定，解除B项；虽然帝国的折服会造成民族仇恨，但是长期来看各民族的沟通融合才是重点，解除C项；材料并未反映三大帝国的统治拉开了国家间经济发展差距，解除D项。9．D本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出精确时空是东罗马帝国时期(西方)。依据材料可以推断，这位罗马帝国统治者力图复原往日罗马帝国荣耀，可知这确定是在罗马帝国分裂以后，据材料“一位皇帝、一部法律、一