社会调查报告格式及内容要求

社会调查报告格式及内容要求社会调查报告格式及内容要求

一、本次调查报告要求：

1、上交调查报告包括：封面、正文

2、正文容应包括：调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会。

2、字数：2000以上

3、社会调查选题应限于经济类范畴之内。

4、注重选题的应用性和现实性。

5、选题要具体，不宜过大，同时要具有可行性。

二、标题：三种写法

①标题是文章标题的写法（如：《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程摆脱缺水窘境》）。

②标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对城中村改造所遇到问题的调查》）。③正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。)

三、附调查报告封面及例文

四、交调查报告时间：20xx年11月15日前，交电子版一份，打印版一份（装

订在左侧），电子版可发至461315@（注明学校、年级、专业、层次、姓名），或用U盘交回学校。

大学

社会调查报告

报告完成人___________________学号_________________________(本/专)科______________________年级________________________调查报告题目_______________________________________________

教师评语

成绩：__________________教师签字：______________年月日

例文一：

调整结构促成县域经济发展

——乐亭县农业结构调整调查

调查目的：

调查时间：20xx年10月24日至20xx年11月15日调查地点：调查对象：

河北省乐亭县年产粮食4亿多公斤，农业人口占全县总人口的90%

型的农业大县。1994子，着力提高农业增长的质量和经济效益，不仅促进了农民的快速增长，力的促进了县域经济的发展，使高产穷县的面貌发生了显著变化。

第一，通过调整农业结构，使农民收入快速增长。??第二，通过调整农业结构，使县财政收入显著增加。??

第三，通过调整农业结构，使国民经济增长水平快速提高。??

第四，通过调整农业结构，纳。??

乐亭县调整农业结构取得这么大的成效，他们是怎样做的呢？我们在调查中了解到，主要有以下几点：

第一，立足市场需求，发挥当地资源优势。??第二，价钱规模化、基地化建设。??

第三，重视农业科技投入，以高质量和创名牌占据市场优势。??第四，发展农产品加工龙头企业，带动农业整体效益提高。??第五，加快农产品市场体系建设，推动农业发展的市场化进程。??

例文二：

一个省工业结构调整的启示

——云南机械电子工业调查

调查目的：

调查时间：

调查地点：

调查对象：

自19xx年下半年以来，全国机械电子工业生产下滑，效益下降，至今机电产品市场疲软、企业开工不足的状况上尉根本改变。然而云南机电工业却能在经济调整中，保持生产和效益的持续稳定增长。从19xx年到19xx年，云南机电工业年增长13.4%，比全国机电工业的平均发展速度高1.3个百分点。??

云南机电工业实现稳步发展的根本原因何在？我们专程赴云南进行了实地调查。我们发现，云南机电工业发长快的原来刊印是多方面的，但最关键的一条，是??。他们的经验是很值得重视的。

（一）

云南省在机电公里业结构调整中的主要做法是：

第一，??

第二，??

第三，??

（二）

云南省机电工业的成经验，给了我们深刻的启示，使我们进一步认识到：??从全国来看，应着重抓好以下几件事情。

1、进一步提高结构调整对机电工业作用与意义的认识。??

2、保持地方优势特色，不盲目追求自成体系。??

3、调整产品结构，面向国内外两个市场，增加有效供给，不要盲目追求产值、速度。??

4、要围绕产品结构的调整，相应地进行组织结构的调整。??

5、调整产品结构要建立在科技进步的基础上，要着眼于增强企业发展后劲和提高素质??

例文三：

××市×中学生思想调查报告

调查目的：

调查时间：

调查地点：

调查对象：

党中央决定加强青年学生的思想政治工作，为了针对实际情况做到有的放矢，我们对×中学的学生思想进行了调查。

×中学校，是一所普通高中。学生主要来自广大农村，有700多名。团员占68%，非团员占32%。每年的毕业生升入一级学校的占3%左右，绝大部分学生将走向社会。学生的思想比较复杂，应该针对具体情况加强思想政治教育。

一、不同的思想状况

我们对上、中、下的学生，分别进行了各20名的调查，可以归纳出3种不同的思想状况。

1.有理想的学生

??

2.“随大流”的学生

??

3.后进的学生

??

二、严重的问题

通过上述调查，我们认为加强学生的思想政治工作，特别是普通中学的思想政治工作是迫在眉睫的严重问题。

1.加强人生观教育

人生观，是??

2.加强理想教育

要使学生树立为共产主义奋斗终身的伟大理想，??

3.加强纪律、法制教育

结合目前的整党，反对??

第二篇：社会调查报告内容及格式要求2100字

社会调查报告报告题目

院（部）

专业年级

小组成员

填写时间：年月

日

社会调查报告撰写内容及格式要求

一、社会调查报告撰写内容说明

1．考察结束后开学第一周提交社会实践活动调查报告，同学们应充分运用所学专业基础理论知识，结合自己的调查经历和调查资料，进行比较深入的分析和总结。

2．调查报告要有独立的见解，重点突出、条理清晰，字数不少于3000字。

3．调查报告的资料应该真实，内容应简明扼要，应与所学专业内容相关，能反映出调查单位的情况及本人调查的情况、体会和感受。

4．调查报告由封面、正文和附录构成，各部分要求如下：

（1）封面反映小组调查的基本信息，按统一制定的格式填写。

（2）正文内容须包含以下几个方面：

①调查目的；②调查地点介绍；③调查内容、过程和完成的任务；④调查收获、体会和建议。⑤调查报告应该内容真实，要有观点，有分析，结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范。

调查报告正文结构安排上没有固定写法,但一般应涵盖到上述要点，试举一例，仅供参考，具体行文结构安排结合各自调查对象和内容不同自行安排，不必局限于此：

关于（××××）的调查报告

前言（主要介绍社会调查活动的基本情况，包括社会调查的时间、地点、方式、内容及过程等）

一、调查对象与方法

二、调查结果与分析

三、建议（或对策）

结语

附录

[1]问卷调查表及问卷结果统计

[2]访谈提纲及访谈过程记录

[3]

5．调查报告的格式要求

（1）A4纸打印，页边距上、下各2.5cm,左、右各2cm；字体。

（2）页眉：宋体、小五、居中；

页脚：正文页码，TimesNewRoman，小五、居中；封面不编页码。

（3）正文：宋体，小四，行间距1.5倍行距。

二、调查报告写作格式和要求

（一）标题。一种是规范化的标题格式，即“主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”等。另一种正副标题结合式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。

（二）社会调查报告要求学生根据所在专业、调查目的和调查内容撰写。调查报告中既要有文献资料，又要有调查点的资料或考察过程中出现的事实。可以写调查过程中学到的而在课堂教学中没有学到的内容，也可以写大学教材与考察所知不一致之处；可以写某一个调查点或调查点的某一个局部，也可以将几个调查点对比、结合起来写。报告要有观点、有论据（文献资料、事实或数据）、有论证过程。调查报告的基本格式要规范。

附：

参考格式

作为调查报告应包括的内容及注意问题：

一篇完整、规范的社会调查报告应包括如下内容，下文内容帮助大家理解和把握标准、规范的社会调查报告的具体内容及要求，所列项目供参考，不必拘泥于此

⑴文章标题。

⑵中文摘要（不超过300字）和关键词（3-5个）。

⑶导论。导论需要介绍调查研究的背景和通过调查所要达到的目标。

⑷文献综述。通过对国内外同领域的研究进行综述，了解国内外的研究现状，寻找调查研究的起点。

⑸研究方法的运用。需要对调查所运用的研究方法进行说明，如果是社会调查（定量研究）需要说明样本情况、抽样方法和资料的处理方法等；如果是实地研究（定性研究）说明个案的选取情况和个案的特征等。

⑹研究对象的界定。需要对调查研究的对象的边界进行界定，确定本文研究对象的情况。

⑺分析工具的运用。如果是社会调查（定量研究）需要把用到的计量模型进行说明，如果是实地研究（定性研究）需要把用到的理论工具进行说明。

⑻文章主体。作为以实证为特色的社会调查报告，行文必须紧扣获得的实证材料进行分析，不能脱离材料，做到符合事实。

⑼结语。对于调查报告结语有三种形式：结论、小结和余论。结论是指通过上文对实证材料的分析获得的结论进行阐述，主要是用于社会调查（定量研究）的报告写作；小结是指对全文的内容进行概括性的阐述，具体内容与摘要相符；余论是在文章最后进行进一步的思考或者阐述文章尚未解决的问题和文章的不足之处。

⑽参考文献。参考文献是指对文中采用的他人成说进行的说明。在引文后加括号注明作者、出版年份及页码，详细文献出处作为参考文献列于文后，以作者（姓前名后）、出版年份、书名（或文章名）、出版地点、出版单位（或期刊名）排序。文献按作者姓氏的第一个字母按照A-Z顺序分中、英文两部分排序，中文文献在前，英文文献在后。引文中的英文专著名用斜体，论文题目加入“”内。

例：文章中引用：（李培林，2005：P5）,文后详细文献出处与之对应：李培林，2005，《社会冲突和阶级意识》，北京：社科文献出版社。

⑾注释。注释是指