中学教职工考勤制度范文(2篇)_第1页
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文档简介

中学教职工考勤制度范文一、目的与适用范围本考勤制度的宗旨在于确保中学教职工的出勤得以准确记录,以提升工作效率,维护学校正常运作秩序。其适用范围涵盖全体中学教职工。二、监督与管理1.教务处负责考勤记录的管理与监督工作,需建立健全考勤档案。2.班级主任、科任教师需协助教务处进行考勤工作,确保每位教职工的考勤准确无误。3.学校将定期对考勤记录进行抽查核实,一经发现违规行为,将依法依规进行严肃处理。三、考勤规定1.工作时间上午:8点至11点30分下午:13点30分至17点2.考勤方式教职工需在上班前____分钟到达学校,准时开始工作。下班时间应按规定时间结束工作,如需加班需经相关领导批准。工作期间如需离开岗位,应提前请假并报备相关领导。教职工应确保工作期间手机保持静音或关闭状态,以免影响正常教学及工作秩序。3.考勤记录每位教职工需在考勤系统中进行签到签退操作。若教职工因特殊原因无法正常使用考勤系统,应向教务处备案,并由班级主任或科任教师代为签到签退。四、迟到与早退1.迟到迟到系指教职工未在规定时间内到达学校,且无正当理由。首次迟到将给予口头警告,并记录在考勤档案中。第二次迟到将进行书面警告,并记录在考勤档案中。第三次迟到将扣除当日全勤工资,并由相关领导进行批评教育。对于连续迟到的教职工,将根据实际情况采取相应的纪律处分。2.早退早退系指教职工未在规定下班时间前离开学校,且无正当理由。首次早退将给予口头警告,并记录在考勤档案中。第二次早退将进行书面警告,并记录在考勤档案中。第三次早退将扣除当日全勤工资,并由相关领导进行批评教育。对于连续早退的教职工,将根据实际情况采取相应的纪律处分。五、请假制度1.请假类型包括事假、病假、年假等,需提供相应证明材料。2.请假需提前向班级主任或科任教师请示,并经相关领导批准。3.请假时长一天及以上的,需填写请假申请表,注明请假事由和预计返校时间。4.请假期间如需延期或提前返校,应及时通知班级主任或科任教师,并经相关领导批准。5.请假期满后须向班级主任或科任教师请示并提供请假期间的工作情况总结。六、奖惩措施1.对考勤表现优秀的教职工,学校将给予表彰和奖励。2.对于连续迟到、早退的教职工,将根据实际情况采取相应的纪律处分。3.对于恶意弄虚作假、违规操作考勤系统的教职工,将依法依规进行严厉处理,包括但不限于停职、调离岗位、解聘等。七、其他事项1.考勤制度的具体细则由教务处根据实际情况进行补充和调整,并向全体教职工公告。2.若教职工对考勤制度存在异议,可向上级领导提出申诉,相关领导将及时处理并给予回复。中学教职工考勤制度范文(二)一、考勤制度的目的与意义考勤制度作为学校管理架构的核心组成部分,其主要目的在于规范全体教职工的上下班时间及工作纪律,以确保每位教职工能够切实履行其工作职责,从而提升学校的管理效率与服务品质。通过建立科学、合理的考勤制度,有助于激发教职工的工作积极性,增强其责任感,进而营造更为和谐、高效的工作环境。二、考勤制度的适用范围本考勤制度全面适用于本校全体教职工,涵盖全职教师、管理人员以及各类工勤人员。对于特定情况下的教职工,学校将依据实际情况制定灵活的考勤调整方案。三、考勤制度的执行机构学校行政部门作为本考勤制度的执行机构,将负责考勤数据的录入、整合与统计分析等工作,确保考勤工作的顺利进行。四、考勤制度的基本条例1.工作时间与休假规定全体教职工需遵循国家和地方教育部门规定的工作时间,即早上8:00至下午5:00。此时间段涵盖教学、备课、教研等各项工作活动。2.考勤方式与记录教职工需使用学校指定的考勤系统进行刷卡考勤,确保考勤数据的准确性与保密性。每位教职工应在工作时间开始前完成签到,并在下班前完成签退。如遇特殊情况无法刷卡考勤,需提前向行政部门请假并报备理由,经审批后方可免于刷卡。3.迟到与早退的处理教职工如发生迟到或早退现象,需提前向行政部门请假并报备理由,经审批后方可免于相应处罚。对于频繁迟到或早退的教职工,学校将依据相关规定进行纪律处分。4.请假制度与管理教职工请假需提前向行政部门提交书面申请,并明确注明请假事由及请假时间。请假时长不得超过学校规定,如遇特殊情况需延长请假时间,需提供相关证明材料。请假期间,教职工应遵守相关规定,不得从事与工作无关的活动。5.加班管理教职工如需加班,需提前向行政部门提出申请并获批准。加班情况需详细记录,且加班时长不得超过学校规定的限制。6.考勤数据处理行政部门将定期对考勤数据进行汇总与统计,生成相关报表并存档。教职工有权查阅自己的考勤数据,如有疑问或异议,可向行政部门提出申诉。五、考勤制度的监督与检查学校行政部门将定期对考勤制度的执行情况进行监督与检查,对于发现的问题将及时予以纠正与处理。对于严重违反考勤制度的教职工,学校将依据相关纪律制度进行处罚。六、考勤制度的改进与完善为持续提升考勤制度的管理效能与水平,

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