美术教学绘画艺术形式实践指导

美术教学绘画艺术形式实践指导一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解并掌握绘画艺术的基本形式和表现手法，如线条、色彩、构图等；

2.使学生认识不同绘画流派的特点，如印象派、抽象表现主义等；

3.引导学生理解绘画艺术在历史和现实生活中的地位与作用。

技能目标：

1.培养学生运用绘画基本技巧进行创作的能力，提高绘画水平；

2.培养学生观察、分析、表现对象的能力，提高审美素养；

3.引导学生运用所学知识进行创新，培养独立思考和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对绘画艺术的热爱，培养审美情趣；

2.培养学生积极探究、勇于实践的精神，增强自信心；

3.引导学生关注社会、关注生活，用绘画艺术表现美好事物，传递正能量。

课程性质：本课程为实践性较强的美术教学课程，注重绘画技巧的传授和创作实践。

学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的绘画基础和审美能力，好奇心强，善于表现自我。

教学要求：教师应结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与实践，注重个体差异，因材施教。在教学过程中，关注学生的学习成果，及时给予评价和反馈，以提高学生的绘画技能和审美素养。

二、教学内容

1.绘画艺术基本形式与表现手法：

-线条：直线、曲线、粗细、长短、交叉等；

-色彩：原色、间色、冷暖、明暗、纯度等；

-构图：对称、均衡、对比、节奏等。

2.不同绘画流派特点：

-印象派：光线与色彩的表现；

-抽象表现主义：情感与形式的结合。

3.绘画艺术在历史与现实生活中的地位与作用：

-历史上的绘画艺术发展；

-现实生活中绘画艺术的应用。

教学大纲：

第一课时：绘画艺术基本形式与表现手法（线条、色彩、构图）

第二课时：不同绘画流派特点（印象派、抽象表现主义）

第三课时：绘画艺术在历史与现实生活中的地位与作用

教材章节：

第一章绘画艺术基本形式与表现手法

第二章不同绘画流派特点

第三章绘画艺术在历史与现实生活中的地位与作用

教学内容安排与进度：

第一周：第一课时，绘画艺术基本形式与表现手法；

第二周：第二课时，不同绘画流派特点；

第三周：第三课时，绘画艺术在历史与现实生活中的地位与作用。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，循序渐进地引导学生学习绘画艺术，提高学生的绘画技能和审美素养。在教学过程中，教师需关注学生的实际操作，及时解答疑问，确保教学效果。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于绘画艺术的基本形式、表现手法和不同流派的特点，采用讲授法进行系统讲解，让学生掌握基本理论知识；

-讲授过程中结合实际作品分析，提高学生的审美鉴赏能力。

2.讨论法：

-在学习绘画艺术基本形式和流派特点时，组织学生进行小组讨论，分享各自观点和感受，培养学生独立思考和表达能力；

-引导学生针对特定作品或话题展开讨论，激发学生的探究欲望。

3.案例分析法：

-选择经典绘画作品进行分析，使学生深入理解绘画艺术的表现手法和创作背景；

-通过分析案例，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

4.实验法：

-安排绘画实践环节，让学生运用所学知识进行创作，提高绘画技能；

-鼓励学生尝试不同绘画材料和技巧，培养创新意识和实践能力。

5.展示与评价法：

-定期组织学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感；

-通过师生互评、学生自评等方式，让学生在评价中相互学习，提高审美素养。

6.情境教学法：

-创设具有艺术氛围的教学情境，让学生在愉悦的氛围中学习绘画；

-结合生活实际，引导学生关注身边的事物，用绘画表达情感和思想。

教学方法多样化，注重激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。

四、教学评估

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予定性评价；

-对学生在讨论、提问、实践等环节的表现进行记录，作为平时成绩的依据。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的绘画作业，要求学生在规定时间内完成；

-对学生作业进行批改和点评，从绘画技能、创意表现、审美角度等方面给予评价；

-定期组织作业展示，让学生相互学习、交流，提高绘画水平。

3.考试评估：

-期末进行绘画技能考试，检验学生对课程知识的掌握和运用能力；

-考试内容涵盖课程所学的基本形式、表现手法、流派特点等；

-考试成绩占最终评价的50%，以确保学生对课程知识的系统掌握。

4.创新与实践评估：

-鼓励学生在绘画实践中尝试创新，对表现突出的学生给予加分；

-评估学生在创作过程中解决问题的能力、合作精神、自主学习等方面；

-创新与实践表现占最终评价的30%，以激发学生的创新意识和实践能力。

5.情感态度价值观评估：

-关注学生在课程学习中的情感态度和价值观变化，给予定性评价；

-通过课堂讨论、作品分析等形式，了解学生的审美观念和价值观；

-情感态度价值观占最终评价的20%，以促进学生全面发展。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。教师应在教学过程中，关注学生的各项表现，及时给予评价和反馈，帮助学生不断提高。同时，定期对教学评估方法进行调整和完善，确保评估结果的真实性和有效性。通过科学合理的教学评估，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15课时，每周安排3课时，持续5周；

-每课时的教学内容和目标详见教学大纲，确保知识传授的连贯性和系统性；

-根据学生的实际掌握情况，适当调整教学进度，保证教学质量。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午第一节或下午第一节；

-实践环节安排在连续的两个课时，以便学生有足够的时间进行创作；

-课后辅导时间根据学生需求灵活调整，以满足学生的个性化学习需求。

3.教学地点：

-理论教学在美术教室进行，配备多媒体设备，方便展示绘画作品和教学资源；

-实践教学在绘画实验室进行，提供充足的绘画材料和工具，确保学生实践操作的顺利进行。

4.学生作息时间：

-考虑到学生的作息时间，避免在学生疲劳时段安排课程；

-在课程安排上，适当留白，给予学生充分的休息和消化时间。

5.学生兴趣爱好：

-在实践环节，允许学生根据个人兴趣爱好选择绘画题材和风格；

-鼓励学生发挥特长，将个人兴趣融入绘画创作，提高学习积极性。

6.教学资源：

-充分利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰