防校园暴力课件

儿童安全与生活技能提升系列课程儿童校园暴力防治教育(4-6年级)1儿童校园暴力防治教育课前调查1、同学们听说过校园暴力吗？2、同学们看见过校园暴力吗？23学习内容儿童校园暴力防治教育校园暴力概念校园暴力危害校园暴力应对了解什么是校园暴力校园暴力会造成哪些伤害怎样应对校园暴力341.了解校园暴力儿童校园暴力防治教育校园暴力也叫校园欺凌,具体指的是发生在校园以及校园周边的，学生之间、师生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱并造成伤害的校园欺凌事件。451.了解校园暴力儿童校园暴力防治教育形式：肢体、语言

网络、心理用意：蓄意的恶意的结果：造成伤害了地点：校园

校园周边对象：学生之间

师生之间561.了解校园暴力儿童校园暴力防治教育身体暴力语言暴力网络暴力心理暴力请同学们观看两段动画视频671.了解校园暴力儿童校园暴力防治教育身体暴力:主要表现对身体进行伤害的行为；

损坏同学书本、衣、物等个人财产也是暴力；语言暴力:主要表现为起侮辱性外号，造谣污蔑等对学生精

神上达到某种严重程度的侵害行为；网络暴力:主要表现为在网上传播谣言，进行人身攻击的行为；心理暴力:主要表现为通过孤立、侮辱人格等一系列对同学的精

神造成伤害的行为。71.了解正常的身体接触儿童校园暴力防治教育891.了解校园暴力儿童校园暴力防治教育索要钱物以多欺少同学之间用拳头说话动不动拳脚相向以强欺弱9101.了解校园暴力儿童校园暴力防治教育给同学起绰号嘲笑同学长相网络暴力排斥孤立同学通过网络传播伤害同学10112.【情景模拟】和校园暴力面对面儿童校园暴力防治教育老师请出4位学生，分别扮演A、B、C、D四位同学。小A和小B是好朋友，小C和小D是同桌。进行以下模拟情境：下课时间，小C和小D在班级里看最新一期的漫画书。小A和小B走过来，小A说：“这本我还没看过，先借我看吧！”小C和小D不同意。小C说：“我的书，我自己还没看呢，我看完了再说。”小A很生气，和小C争执了起来。小A抢过漫画书扔在地上，狠狠踩了两脚，小C反抗，小A打了小C几拳。（同学模拟的时候，不要真踩和真打，示意一下即可）小C抱着小D大哭……根据模拟的情境，请全体同学回答老师的问题，展开讨论和分享1112互动讨论儿童校园暴力防治教育1、在模拟的情境中，A、B、C、D四位同学，分别是什么角色？（施暴者、受害者、旁观者）2、受害者分别受到了哪些伤害？3、请扮演旁观者的同学分享模拟时的感受。是否有受到伤害呢？4、施暴者有受到伤害吗？（这个问题很重要）

如果没有，说说看为什么。

如果有，具体说说都受到了哪些伤害。5、校园暴力还会带来其它方面的危害吗？12133.如何应对校园暴力儿童校园暴力防治教育不管遇到怎样的恐吓，都要告诉老师和家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。遇到校园暴力时，一定要保持镇静，可以先示弱，用“善意的谎言”尽可能拖延时间，争取有机会求救。无论在任何情况下，生命安全永远是第一位的1314思考儿童校园暴力防治教育实施校园暴力的未成年人，可能要承担怎样的法律责任？1、民事责任：经济赔偿、赔礼道歉、返还财物、消除影响、恢复名誉等2、行政责任：警告、记过、留校察看等3、刑事责任：已满14周岁不满16周岁的，犯故意伤害致人重伤等8种严重行为的，应当负刑事责任。16周岁以上的，对所有犯罪行为承担刑事责任。未满14周岁的，不承担刑事责任。

1415讨论儿童校园暴力防治教育是否要歧视实施校园暴力的同学？目睹校园暴力的同学能做些什么？1、双方都受到伤害2、告诉老师、家长，惩戒欺凌和暴力行为3、施暴的同学受到学校和警察的惩戒，为自己的行为付出代价4、关怀被施暴的同学，消除被伤害的痛苦5、旁观的同学在确保自己安全的情况下进行劝解；或者直接告诉老师6、需要心理支持时，可以主动向老师寻求帮助。在校园暴力中，施暴者、被施暴者双方都是受害者旁观者也是事件中被伤害者1516讨论：在校园暴力中，处于旁观的同学可以怎么做？虽然校园暴力中的旁观者，既不是施暴者，也不是受害者，但是他们也会受到惊吓、为难、矛盾、内疚等情绪困扰。发生校园暴力时，旁观的同学应该迅速的告知老师正在发生的事情。可以在确保自己安全的情况下进行劝解。如果无法确定自己是否会受到伤害，而无法为受害同学解围，也不要自责和内疚，因为确保自己的安全是最重要的。校园暴力中的旁观者，不要传播暴力事件的细节，这是对最受伤害同学的最大关爱。在校园暴力中，旁观者也会受到伤害，但是，他们可以发挥很多的积极作用1617用爱和惩戒减少校园暴力儿童校园暴力防治教育对实施欺凌和暴力的学生，不要只是对他们批判、恐吓、全盘否认，还需要充分了解他们这么做的行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予他们改过机会，不要歧视性对待。同学遭受欺凌暴力伤害后，心理也会受伤严重，会缺乏安全感；也会因为恐惧，在学校的表现和成绩等都会波动。同学们和老师要热情温暖对待被欺凌的同学，不能在同学面前再提遭受欺凌的事情。1718用爱和惩戒减少校园暴力儿童校园暴力防治教育清晨见面问个好，神清气爽兴致高；学习知识真奇妙，一门功课不能少；同学友爱又相帮，雨中送伞乐陶陶；有啥困难你就说，不要沉默又气恼；功课不懂不必慌，我们一起学习强；同学无意忽略你，千万不要心理闹；校园暴力小事起，拳头不能帮助你；欺凌害人又害己，违纪违法必究责；只要心胸能开阔，问题一说就明了；学校是我们的家，我们宣誓爱护她！181、不管经历什么，我都是父母的乖宝贝，是老师的好学生！2、不管在任何情况下，生命安全都是第一的，我们大家都要尊重生命，包括自己的和同学的！3、杜绝校园暴力，文明校园，从我做起！19我们要记住三句话儿童校园暴力防治教育1920请同学们一起做儿童校园暴力防治教育我宣誓不施暴、不忍暴；文明校园，从我做起！2021美好未来儿童校园暴力防治教育愿每一个同学都能在校园里平安健康成长！2122致谢儿童安全与生活技能提升课程专家团队儿童校园暴力防治教育课程开发作者

刘飞

（国家二级心理咨询师）

陈晶（国家二级心理咨询师、福建电视台少儿频道编导）

“儿童防侵･赋权五防”课程研发中心：张静、陈晶、王辉、陈旭、黄晋奎、徐萍课程评估专家

陈

里（社会学家