部编版人教版二年级上册语文全册教案【全套】

12？（迎：先让学生理解走之底的意思是需要用到脚有：反义词“无”3？（？（4【多媒体出示】5【多媒体出示】6【多媒体】7字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是平舌音；"稼"是第四声，在"庄8？（97、学着他们的样子，自由读──男女赛读──大家齐读。8、飘浮在空中的云还会变呢？请小朋友也用自己喜欢的方式读第二自然段。？（，（2.用“有时候„„有时候„„”来说一句话。1、你在生活中看到过水在变吗？举例说说，再写下来。1、观看有关植物的影片，把学生带到植物的世界中去。今天，老师带大家到大装点着我们的生活。那植物是怎样传播种子1、回答问题相机理解、感悟、指导朗读2、3、4小节。看课件教师边引导：看它的果实还真是毛茸？（飞呀，他们是多么的自豪啊，因为他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了。理解“铠甲”？（？（面、把、群、阵”的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传用“绿装”来比喻松柏的()?个生字；正确书写“保、护”等8个字。正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等加以巩固。再认字的时候，将生字放在词语读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利3.出示课后词语.2.同桌互读课文.读课文、了解课文中提到的动物之后，自由说说学生：„„„„..冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。（春：日子底；夏：从上到下是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季？（到了一样景物，你听到的是什么呢？根据生答（3）想想下列词语描写的是哪个季节？2、师：小朋友真棒！老5、游戏：拍手歌五、总结：师：小朋友，一年四季的景色艹糸犭酉()葡紫狸笨酸()？（？（练，用“一边„„一边”说句话。）？（？（想出一个了办法，引读：他站出来说„„（读第四段曹冲说的话））．）．（3）．用上“先„„再„„然后„„”这几个词语，在小组内说说曹冲是意见，借鉴其中合理的部分。这就是这个小故事意义所在。4.课下大家可以上我想提醒大家„„„„„？（？（！）上的苍蝇都画出来了，我们觉得„„„.，我现在想请某某同学来读一读。乙：我觉得还有一个地方也很妙„„„（平时要加大训练，如果有孩子结结巴巴，师！）冒号，冒号就是引起下文，来我们一起读这一句“我瓶里有„..”1、总分仿写：下课十分钟真热闹：有的„„.，有的„„..，有的„„„.预设：因为老师让我们想怎么画就怎么画，让我们用眼睛看„.？（师：怪不得我们都喜欢上美术课，原来是老师让我们自由画，自由多宝贵啊！？（？（1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。样精彩，我可要听听，谁愿意读给老师和同学听：（生2：妈妈你太累了，以后能做的事我自己做„„„„„„20多年如一日无怨无悔的付出，青丝已1、妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋„„1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题单长鹰飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。）（（1）课后习题“读一读，记一记”产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴„„希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景________________________________________________4.交流讨论：你在文中读到了什么？了解了些什么？请用读课？（？（？（②出示“吐鲁番”、“葡萄沟”、“新疆”3个词，请同学按从小到大的顺序排4.鞋6、这只小青蛙一直生活在井里，所以它看4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好（2）读通课文，用“„„”划出表示季节变化的句子。（1）指名读读用“„„”划出的表示时间的句子。？（（2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；„„3．还从哪里看出寒号鸟懒惰，出示小黑板（1寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“„„”。“„„”？（4、哪个小朋友能把小葫芦读得更美更漂亮？让朋友认为他想得对不对，大家讨论一下叶子上的3、第二年，那个人又种了一棵葫芦„„（续编故3、第二年，那个人又种了一棵葫芦„„（续编故事）并把第二年他又种的葫芦师1）喂，我们来玩“警察抓小偷”吧，你们想的游戏都是没用的人玩的，我？（3、初步理解课文内容，感知大禹治水的顽强意志和献身精神，是我国古代传？（？）【意图：学生有疑问后会迫不及待地想找到答案？（第二组：治(zhì)理(lǐ)千辛万苦千山万水仔(zǐ)细(xì)地形(xíng)第三组：被(bâi)制(zhì)服(fú)感激(jī)伟(wě水挖通了九条大河劈开了九座大山”图：学习生字可以灵活机动，有学生齐读，有指学习过程:？（？（谁读读他先做的事：出示：他吃尽了千辛万苦，河，大禹都要一一走遍，一路上非常辛苦。用？（法叫——疏，治水最后取得成功，从这里你能看出禹是一个怎样的人?（聪明，3.出示：禹在外治水年，曾经次路过自己的家门？（4.禹真的不想妻子和儿子吗？那为什么到家门之情吗？在中国古代神话传说中，像大禹这样的伟一、学习目标：能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文理解课文内容，感着头巾，多数的衣服都没有领子，绣着花边？（毯：半包围结构，里面是上下两个“火”，欢呼声表达出来。读这一句时声调要高，要？（其他同学边听边想每句话的主要意思是什么第一句介绍了周总理寿。描写周总理动作的词语有：端着、拿着喜临门。傣族人民欢欣鼓舞，激动的心情无法形容。里还有一幅画，看一看，哪位小朋友不但能看清朋友不但能看清楚画面的内容，还能说清楚。让我①教师应结合学生的回答，组织学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么”②引导学生在上述基础上，按“什么时间，谁，在救（jiù)护车摩（mï)托（tuō)车渔（yú)船货（huî)船科（kē)学考（kǎo）察船4、说一说在“狐假虎威”故事中，狐狸是？（在这其中，理解一些词语的意思：“窜”、“扑作。再理解“纳闷”、“撒腿就跑”等词语朋友当导演。注意提醒各位导演，看看狐狸和老3、通过表演，学生基本理解了“神气活现，摇？（3.完成课后习题“读一读，记一记”？（？（构的：句；上下结构的：幸。加一加的方法：土+不=坏木+公=松提手旁+坏松扎句()怀公礼包()什么放录音带——小朋友们，大家好！欢迎你们里正在竞选万兽之王呢！如果你们能回答我？）任：它还有一个读音，你知道吗？我们班有姓“期：扩词训练。今天星期几？今天星期„„音的重点是“之、式、郑”在晚上的时候捉田鼠。但是一般动物到了晚上眼不能找食物，不能玩耍了。小猴子喜欢爬树，喜？（！）A、师示范：唉，我是一只可怜的小鸟。一到了晚上，眼睛就睁不开了6、像这种情形用课文里面的一个词形容，就是——“叫苦连天”.？（么样了呢？（跳得满头大汗、跳得非常辛苦、跳得上气不接下气„„）你们想对？（ 从现在开始，学会尊重别人吧！也应向小猴子那样房“土”要扁一些，“竖”写在竖中线上，两个“横”，起笔低，收笔高，都向右？（【学习目标】传，穹庐一曲本天然。中州万古英雄气，也到阴山敕勒川。”敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一个游的壮丽景色。敕勒歌把古原野敕勒川的清新、辽阔，把敕们看到在苍的草原。时而在这里，时而在那里，露面开阔无比，而又充满动感，弥漫着活力。诗没有服者。只有他们，才能给苍茫大地带来蓬勃生机，地方，才有牛羊闪现出来。那黄的牛，白的【当堂训练】【教学目标】【教学重点及难点】【教学过程】•句型练习：无论„还是„，都„•解释“连同”•“为什么要用两个甚至”；理解“甚至„甚至”；出示“甚至„甚至”例句三、作业:()风风风风我喜欢„„风，因为„„我讨厌„„风，因为„„。1、打开书，自己读读诗歌，想一想课文与我们以前学的诗歌有什么不同