七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义教案新人教版

Page1第10课秦末农夫大起义【课程标准】知道秦的暴政和陈胜、吴广起义。知道秦朝的灭亡。【学习目标】学问与技能：驾驭秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史学问。过程与方法：通过评价历史人物和历史事务，培育学生树立正确的情感和价值观。情感、看法与价值观：知道秦的暴政是激起秦末农夫大起义的根本缘由，以及在楚汉之争中刘邦为什么会战胜项羽，从而明白“得民心者得天下”的道理。【学习重难点】重点：秦末农夫大起义。难点：秦朝灭亡前后，项羽和刘邦所领导的斗争性质发生的改变。【学习过程】（一）创设情境，导入新课：老师：在中国长达数千年的历史发展进程中，秦帝国无疑是最富有神奇色调的朝代之一。它开创了大一统的中心集权制度，修筑了著名遐迩的长城，统一了货币、度量衡和文字等。但如此宏大的一个朝代，一个想代代相传直至万世的帝国，竟然只存在了15年就灰飞烟灭了！是什么缘由断送了始皇帝的幻想？让我们在第10课《秦末农夫大起义》中找寻答案。第10课秦末农夫大起义（二）老师引领，合作探究：一、秦的暴政1．酷刑展示：当时在秦国市场上，有这样一种惊奇的现象：鞋子没人买，或只买单只，拐杖却是抢手货。问题：秦国出现这种惊奇的现象的缘由是什么？生试说。展示：秦朝刑具。老师：秦朝有一种刑罚，犯了罪要切去单脚，所以鞋子没人买，拐杖抢手呀。揭开谜底：“行者相伴于道，而死人日积于市”，“劓鼻盈蔂（luó），断足盈车”，即使免去死罪，也往往要割去鼻子或砍断双腿，挖去膝盖。所以买鞋的人少，买拐杖的人多。当时有人曾形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是说道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱像市场一样拥挤。2．重役学生：探讨秦朝除了刑罚残酷之外，还有哪些不合理的制度呢？材料：新婚的范喜良被抓去修长城，当孟姜女寻夫找到长城边上时，却被告知范喜良已经死了。闻此噩耗，孟姜女整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼泪滴在了丈夫血肉模糊的脸上。她最终见到了自己心爱的丈夫，但他却再也看不到她了，因为他已经被残暴的秦始皇害死了。——民间故事《孟姜女哭长城》探讨：繁重的徭役会产生什么样的社会危害？（导致农桑失时，使社会经济遭到严峻破坏）过渡：繁重的徭役后，家里还要不要交税（粮食）呢？3．苛税展示：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农夫收获物的三分之二。老师：苛政猛于虎、急敛暴征，已超过人民能负担的极限。4．秦二世（胡亥）的统治有过之而无不极展示：公元前210年，秦始皇在出巡的路上病死，他的儿子胡亥继位，就是秦二世，宦官赵高驾驭大权。赵高对秦二世说：“人生犹如白驹过隙，何不刚好享乐。”秦二世只知寻欢作乐，胡作非为，征发人到咸阳，为他豢养和训练供他射猎用的禽兽，接着大建阿房宫，他对人民的剥削、压迫更残酷，政治更黑暗。老师：秦残暴统治更深层次的问题：一是封建帝制只能培育出这样专制独裁的领导人。二是秦灭六国后经济快速发展，统治阶级腐朽的结果。三是权力过分集中于皇帝一人的结果。过渡：秦的暴政，最终激起人民的抗拒：展示：二、陈胜、吴广起义[史料研读]材料一材料二这支戍卒队伍途经蕲县大泽乡时，遇到大雨，不能前进。依据秦朝法律，戍卒不按期报到，就要被斩首。在这生死攸关的时刻，陈胜与吴广协商，与其去渔阳送死，不如就地即刻起义。问题：陈胜、吴广起义为什么能得到各地农夫的响应？说明白什么问题？（小组合作学习，探讨）学生1：得民心者得天下，失民心者失天下。学生2：得道多助，失道寡助。问题：假如陈胜吴广在前往渔阳戍守的途中没遇雨，秦末的农夫起义还会爆发吗？为什么？学生1：不会。按期到达就没有违反秦律，不会被斩首。学生2：会。陈胜吴广的队伍不起义，还可能有其他的队伍起义，因为秦朝施行暴政。老师：同学们看问题很到位，也很深化。这正反映了这场农夫起义爆发的根本缘由：秦的暴政。由于秦朝实行暴政，即使陈胜、吴广不起义，确定也会有他人起义，因为是秦朝的暴政最终导致了秦末农夫大起义。过渡：陈胜、吴广的起义军大张旗鼓，但由于力气分散，再加上秦军非常强大，起义很快就失败了，吴广、陈胜也先后被杀。陈胜、吴广虽然失败了，但唤醒了各地的农夫起义，其他的起义军接着接过推翻秦朝的大旗，接着开展着倒秦的斗争。陈胜、吴广起义失败后，是谁接过推翻秦朝的大旗？生说：项羽、刘邦等。老师：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农夫军接着进行反秦斗争。在这个过程中，有一场著名的以少胜多的战役，就是巨鹿之战。这场战役里包含了哪一个成语？你知道这个成语吗？你怎样看待项羽的这种做法？生讲解并描述：破釜沉舟的故事。老师：当时项羽在军事上处于确定劣势，按常规战法，很难取胜。项羽实行这种做法，破釜沉舟，激发了将士们的斗志，要么前进，要么战死疆场，没有任何退路。破釜沉舟并不违反兵法，兵书上就有“置之死地而后生”的说法。项羽在特别状况下，运用这种特别做法，应当说是高超的。老师：项羽和秦军巨鹿之战的同时，由文臣萧何张良和武将韩信辅佐的刘邦直捣黄龙，进军咸阳，秦朝统治者向刘邦倒戈，以此为标记，秦朝灭亡。问题：是谁结束了秦朝的统治？学生：刘邦。过渡：秦朝灭亡了，国不行一日无主，那么，推翻秦朝刘邦项羽都有功劳，该由谁来当皇帝呢？我们来看看历史的选择吧！展示：三、楚汉之争老师：“楚汉之争”，是由于项羽原来就是楚国名将的后代，加上巨鹿之战后，他的威望和实力大增，不但自封为西楚霸王，还封刘邦为汉王。因此，人们就把他们争夺天下的斗争称为楚汉之争。虽然斗争初期项羽无论在实力还是威望上都占据优势，但公元前202年却被刘邦在垓下之战中战胜了。项羽在乌江边上自刎而死，刘邦则建立了西汉王朝，定都长安。刘邦即汉高祖。探讨：项羽在巨鹿之战中以少胜多战胜秦军，可后来在与刘邦争夺天下时却被实力只有他四分之一的刘邦战胜，项羽死前叹道：“天亡我，非用兵之罪也。”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。展示：可从以下几个方面对比说明项羽败给刘邦的缘由：（1）刘邦进入关中后，约法三章，废秦苛法，大得人心；项羽相反，巨鹿之战后，活埋秦降卒20万人，进入关中后，纵兵烧杀抢掠，大失人心。（2）刘邦擅长用人，身边有一批谋士良