一年级语文下册课文39夜色第1课时教案新人教版

Page39夜色《夜色》这篇课文是一首儿童诗。用第一人称写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去漫步，“我”发觉夜晚也像白天一样美妙，就不再怕黑了。课文语言生动活泼，通俗易懂，充溢了童趣。作者捕获到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼喊孩子们亲近自然、酷爱生活。从文中可感受到童年的纯真、可爱，体会到成长的欢乐。学生通过朗读，理解课文内容，培育学生英勇的品质。诗歌所讲的事贴近学生生活，很简单让学生产生共鸣。在解决本课的重点和难点时，让学生理解课文，培育英勇的品质。在教学中留意引导他们，让他们发觉夜色的美，激发学生的学习爱好。并通过多种形式的阅读方式，体会到“我”的情感改变。1．相识“胆、敢”等12个生字和偏旁“厂”，会写“色、外”等7个生字。2．能正确、流畅地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。3．初步懂得“克服胆小，做个英勇的人，能收获美妙”的道理。重点：识字，写字；能正确、流畅地朗读课文，读好长句的停顿。难点：读懂诗歌的意思，培育学生英勇的品质。老师：多媒体课件；生字卡片。学生：预习课文。2课时1．相识“胆、敢”等12个生字和偏旁“厂”，会写“色、外”等7个生字。2．能正确、流畅地朗读课文，读好长句的停顿。一、设置情景，导入新课。播放夜色美景的视频，谈话导入：大家觉得夜晚可怕吗？你能讲一讲你心中的夜晚是什么样子的吗？有没有人一到夜晚就怕黑而不敢出门呢？夜晚其实是很漂亮的，这里有一个小挚友，他和我们有些同学一样对夜晚很惧怕的，让我们看看他心中的夜晚是什么样的。板书课题：(9夜色)师生齐读课题。二、初读课文，读准字音。1．学生自由读课文，边读课文边画出不相识的生字，并借助拼音反复读。2．指名读课文，把句子读通顺。3．男女生赛读，读好长句子。4．再读课文，读中感悟。5．老师配乐范读，学生听读或小声跟读。三、学习字词，扫清障碍。1．指名给下面的生字注音。胆敢往外勇窗乱偏散原像微2．点评学生所注的拼音，订正错误，再让学生读一读。3．想一想：你最快记住了哪些生字？你是怎样记住它们的？(启发学生动脑用自己认为简单识记的方法识字)4．你能用哪个生字组词或说一句话？5．出示生字卡片，指名学生以多种形式认读。(齐读、开火车读、去掉拼音读)6．出示词语，学生开火车朗读。胆子胆识大胆英勇志气勇士原来草原高原微笑微小微风四、学写生字，规范书写。1．出示课本要求会写的字，先让学生视察这些字在田字格中的位置，再重点指导书写。留意下面几个字的写法：(1)“色”和“再”的笔画依次。(2)留意区分形近字“外”和“处”的区分。(3)“晚”的右部不是“兔”，而是把“兔”的最终一笔点去掉。(4)“笑”字需提示学生留意“竹字头”的书写。(5)“看”的下部不要写成了“日”。2．老师范写，学生仿写。3．同桌互评。老师点评学生所写的字后，学生再试着写几遍进行巩固练习。五、课堂拓展，课后延长。1．从课文中选择喜爱的词语进行积累。2．让怕黑的学生试着在黑夜来临的时候到黑夜里走一走，并将感受写下来，和爸爸妈妈及同学沟通。3．阅读有关英勇的故事。9夜色胆敢往外勇窗乱偏散原像微色外看爸晚笑再______________________________________________________________________